图书室管理制度必备（15篇）
在日常生活和工作中，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的图书室管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
图书室管理制度1
图书室、阅览室管理制度的重要性体现在：
1. 维护秩序：有序的环境有利于用户集中精力，提高学习效率。
2. 保护资源：防止图书损坏，延长其使用寿命，保证公共资源的公平使用。
3. 提升素养：通过制度约束，培养用户尊重知识、遵守规则的良好习惯。
4. 保障安全：防止非法活动，确保用户的人身和财产安全。
5. 提高服务质量：通过科学管理，提供更高效、便捷的'图书服务。
图书室管理制度的建立与执行对于提升图书馆的核心价值至关重要。它不仅有助于提高资源利用率，降低运营成本，还能增强用户满意度，培养公众对知识的尊重与爱护。此外，良好的管理制度能预防潜在风险，如图书丢失、损坏等问题，确保图书室的可持续发展。
图书室管理制度2
1、管理员负责学校所有图书分类、登记造册入库。
2、管理员负责图书室书架摆放布置及清洁卫生工作。
3、图书室每天下午4点定时开放，管理员负责做好图书借出登记，归还注销工作。
4、借阅图书要保管妥当，不准损坏、涂画，丢失者照价赔偿。
5、管理员负责对被损坏的书籍进行修订，不能修订的要报学校领导审核注销报废。
6、注意作好防盗、防火、安全工作。
第三小学学习制度
为加强全校教职员工队伍整体素质，不断提高我校教职员工政治理论修养和文化水平，特制定如下学习制度。
1、学习内容：包括政治理论学习、普法学习和业务学习。
2、学习时间：每周星期五下午第四节课时间集中学习，学习内容隔周调换。其他时间进行自学。
3、学习形式：集中学习、自学。
4、具体要求：
(1)按照各项学习 计划，按时、高质量的完成学习任务。学习要做到有记录、有考勤，每人要有学习笔记，写体会文章。自学时，要做到认真、自觉。集中组织学习时，要积极参加，做到不迟到、不早退。
(2)领导干部要带头搞好学习，做学习的`模范。
(3)要加强对学习的督促和检查，通过必要的考试、考核、竞赛检查学习效果。
(4)要处理好工作与学习的关系，既要工作好，又要学习好，提倡利用业余时间自学，努力在全校形成勤奋学习、增长才干的浓厚氛围。
图书室管理制度3
新农村文化建设以来，各地送戏下乡，送书下乡，送科技下乡……形式多样的文化下乡在全国各地的农村如火如荼地开展着，热潮不断。每次送书下乡都在当地引起轰动，呈现人头攒动、争相看书的壮观景象。足见农民对精神文化之渴望，文化下乡的必要性，然而，哪怕把“三下乡”变为“常下乡”也替代不了农民终身受益于文化。毋庸置疑，送书下乡确实活跃了农民的文化生活，但应看到，形式上送书，送科技下乡对农民停留在一种“喂食”式的形式上，你送什么，农民被动接收什么，从文化的表现形式到产品种类，选择余地不大，针对性不强，尤其是图书资料中农科技术书籍过时，资料陈旧，不能满足农民需求的现象普遍存在，时间长了，农民参与文化建设的热情也会削弱。尤其是对那些走出过家门，见过世面的农民来说，送到乡下的书籍如不对路，就引不起他们的兴趣。农村年轻人，多数都有出门打工的于多元化了。
仅仅形式上的“送书下乡”己远远不能满足当代农民对文化的需求，农民们迫切希望，能够贵在把“送”变为“种”，在农村逐步建立起公共文化服务体系，然而农村的公共文化事业发展滞后是显而易见的。中国几千年的文明史说明农村并不是文化的荒漠，它蕴藏着极为丰富的文化源泉，农民不是没有文化的人群，他们中间尚有卧虎藏龙，分布于广大农村的“乡土艺术家”，大量的民间工艺以及非物质文化遗产散布于农村，大量的生产能手生在农村，长在农村，他们的知识养分直接来自农村，和广大农民有着天然的相通性，是农村文化事业中最活跃的因子。培养和激励农民知识分子，激发农村自身的文化活力，在新农村文化建设中显得尤为重要。农民不仅是农村文化的受惠者，更应该是农村文化的建设者。培育有文化的新型农民，把送书下乡变成播种精神文化的长远方针来抓，是刻不容缓的。
学在农家长智慧，时代催生有文化的农民农村文化让农民唱主角，农民自办文化日益成为新时期农村文化的重要形式。在遵义市的广大农村，农民自发创建“四在农家”活动，“四在农家”即“富在农家增收入，学在农家长智慧，乐在农家爽精神，美在农家展新貌”。它是初步解决温饱问题的农民走向文明，走向现代化的一种自发、自觉的社会行为，是遵义农村的农民群众创造文明，享受文明的一种实践。
“四在农家”活动的开展，可逐步改变农村生产生活条件。这项活动也可促进改造乡村公路，改善居住环境卫生，建立文化娱乐场所。在各村自建图书馆(室）将改善基层农民看书难、读报难、看电影难、欣赏文艺演出难的精神文化生活状况。其中，市级图书馆要充分利用自己的优势，帮助镇村，建立农村自己的图书馆（室）是发展农村文化的一个很好的.方式，让即使是边远山乡的农民也有书可看，有报可读，这是遵义农村“四在农家”建设的一项重要工作，还需要我们市、县级图书馆有长远的规划，在各级政府的支持下持之以恒地抓下去，以满足农民朋友，尤其是农村孩子对知识、对阅读的要求。
农村图书馆（室）建设的现状导致农村图书馆事业发展滞后的主要原因：一是乡镇图书馆（室）尚未列入乡镇政府对乡镇公益事业的发展范围。长期以来，我国公共图书馆的建制只到县，而没有到乡镇，乡镇图书馆是资助或民办事业，缺乏应有的保障机制；二是缺乏办馆经费，在新一轮乡镇机构改革中，乡镇文化站由县的文化主管部门划归乡镇政府管理，而随着乡镇企业转制，文化站因经营部门剥离而失去经济支柱，从而导致乡镇图书馆(室）经费得不到保证，难以购置新书吸引读者;三是图书管理人员流动性大，素质参差不齐，服务工作不到位；四是藏书质量不高，藏书多为东拼西凑，或发动单位、个人捐献，或凭个人爱好随意采购，没有建立农村文化建设中图书馆（室）建设的采购机制，不能满足农民读者的需要；五是文化主管部门扶持力度不够。在抓乡镇、村图书馆（室）建设上，面上工作做得多，深层次、实质性工作做得少，特别是在乡镇图书馆(室）的巩固与发展问题上未下功夫。例如：遵义市海龙镇的某村，在市图书馆的扶持下建起了村图书室，但却没有巩固，更没有发展，一段时间后，当市图书馆下去检查村图书室时，却发现所辖镇企业竟把图书拿去作烟花、爆竹的包装纸了……
如何加强社会主义新农村图书馆(室）的建设构建农村公共文化服务体系是新农村建设中必不可少的内容，而农村图书馆（室）建设是农村公共文化服务体系中重要的一环。因此，大力发展农村图书馆事业，是提高农民思想道德和文化素质、知识水平的重要环节，是创建和谐社会的重要举措。怎样发挥乡镇、村图书馆（室）在社会主义新农村建设中的作用，笔者认为应从以下方面着手。
提高认识，加强领导，创新机制，政府主导，做好规划，提高思想认识，加强农村图书馆（室）建设的力度。制定图书馆建设的总体方案，将方案落实到县、乡镇各级政府，要把图书馆(室）建设列入年度工作计划。要对图书馆（室）建设有明确目标，任务及措施，要求领导亲自抓，当成精神文明建设的一件重要事来落实，列入干部考核.目标责任制度，形成层层抓、合力抓的氛围。通过政策法规促进乡镇图书馆（室）事业的发展。通过法律形式，使农村图书馆（室）从硬件设施，经费投入到人才队伍，“软件”服务等方面有法律保证。广开图书馆（室）经费资金渠道。可以采取上级拨一点、社会助一点、企业捐一点的办法酬集资金，购置图书资料。培育人才。要培养一支复合型的图书专业管理队伍，分期分批组织到发达地区先进的图书馆学习，地（市）、县级图书馆应义不容辞担任起培养乡镇、村图书馆（室）专业人员的任务。培养他们具备全心全意为农民服务的思想，培养他们具备信息开发、信息管理、信息分析、信息服务的能力，成为知识的“导航员”。充分发挥各地（市）、县级公共图书馆在建设农村公共文化服务体系中的作用公共图书馆可以利用其馆藏优势，管理优势和人才优势对乡镇图书馆（室）进行有层次、分阶段的建设和系统化的科学管理。主要可以通过建立业务辅导站和图书流通点帮助提高农村图书馆（室）服务水平。建立业务辅导站。有些农村地区经济发展比较快，经济实力雄厚，对乡镇图书馆（室）的建设投入大、起点高、设施全、藏书丰富、自身发展后劲足。对这样的农村图书馆（室）公共图书馆应经常在业务上给予指导，对其藏书结构、图书加工整理、读者活动、图书借阅、规章制度、管理人员业务培训等方面开展辅导活动，使其业务工作规范化、标准化，以便更好地为广大农民读者开展服务工作。同时利用这个乡镇图书馆（室）的优势，开展业务协作协调，把服务工作延伸辐射到周围乡镇的农民读者中去。建立图书流通点。这是公共图书馆开展文献流通时经常使用的一种方式。它比较适合于农村经济实力不是很强，财政投入有限，藏书数量不足的图书馆（室）建立图书馆流通点的合作关系，由乡镇出场地，设备及管理人员，由公共图书馆配备相应的文献资料，提供业务辅导等项服务，并采取定期与不定期两种调配图书资料的形式，保证农村图书馆有充足的文献资料为广大农民读者开展文献服务。图书流通点的形式可以是多种多样的，文献数量可多可少，文献的载体形式可以互相补充并针对本地区的特点，建立特色图书文献流动点，使其服务更具针对性，更能发挥文献资料的作用。
图书室管理制度4
1、本室各类图书一律凭借书证借阅，每证借书一次一册，只限本人使用。
2、借阅书、刊以两周为限，逾期停借一次。当天借书当天不还。到期再需续借者请到图书馆办理续借手续，时间以一次一周为限，逾期不再办理。
3、为爱护国家财产，提高图书流通使用率，拟定赔偿和罚款办法：图书归还时，如发现残缺、污损等状况，酌情赔偿。严重污损或残缺，已不能继续流通或遗失者，应赔偿相同版本的图书;无法赔偿原版本图书，则按定价一倍至五倍赔偿现金。如属成套多卷书则按成套书总定价计算，其余各卷不给赔偿者。本校学生若要转学、毕业，务必将所借图书全部还清，方可里校手续。
三门中学资料室规则
为了有效地为教育教学服务，对资料室收藏的报刊、资料外借问题做如下规定：
一、凡在本校教师、行政管理人员均按规定借阅。
二、本室陈列的图书、报刊、资料，只供读者在室内阅览、摘抄，一般不外借。
三、对下架书刊和有复本的资料，凭证借阅，一般每次最多可借5册，限期二周。
四、借出的期刊资料如果有特殊需要，本室有权提前催还。
五、凡有丢失、污损所借期刊资料者，务必按原价2----3倍赔偿，丢失、污损无定价资料，由本室酌情定价赔偿。
六、本校教师、行政管理人员调出，务必将所借报刊，资料全部还清，方可办理离校手续。
图书馆读者丢失书籍赔偿和超过时间不还书新规定
一、为了弥补读者丢书给图书馆带来的损失，也为了减轻学生的负担，我馆对丢书采取新规定，新规定采取“以书赔书”为主，“以款赔书”为辅的办法。
1、以书赔书有以下二种状况
(1)以原书赔：指同版本的书如：一本书被学生弄丢了，能够书店和原书相同版本的书(务必是相同版本)
(2)在买不到同版本的书时，能够按原书价格2倍赔偿
2、以款赔书：
“以款赔书”就是一些参考书，一些仍有价值的书或利用率、观点陈旧，一时难以买到，能够按原书价格的2----5倍赔偿(视不一样状况而定)。
二、为了确保我馆图书的`正常流通，对于那些超过借阅时间不还书的读者，本学期将采取以下措施：
1、图书借阅时间一般以2周为限，超过周停借一次。如果超过3周或是周以上，以每一天0。10元来计赔偿
2、如果在图书管理员催两次还不还或一个学期不还书的学生，将取消借阅资格(原先借的书以原书价格的2倍赔偿)
三门中学教师借阅报刊杂志制度
1、图书馆报刊杂志借阅对象为本校教职工，借阅时，须登记或填写书卡。
2、教师凡借阅报刊杂志，每人每次限借2本，时间为3——5天，资料室杂志时间为5天。凡当天报刊杂志一般不外借，如需当月或当天的报刊杂志，请教师在阅览室内阅览、摘抄。
3、教师借阅阅览室报刊杂志规定如上。
4、装订成册的期刊每次2本，时间为2个星期。
5、如教师所借的报刊杂志丢失者，本室酌情处理。
6、请各位教师配合图书馆各项借阅工作。
图书室管理制度5
一、 图书室，阅览室。资料是学校教育的重要设施。有健全的各类管理制度。配备有图书管理员，并做到人员相对稳定，以利于更好地开展工作。
二、学校的图书室，逐年增加藏书量，并有计划地做好教育资料的`宣传、积累工作。
三、 学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。
四、执行各项制度。做到照章办事，严格借还登记手续，损坏照价赔偿。
五、加强图书维护。严格做好防晒。防尘。防潮。防霉。防蛀。防火。防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。
图书借阅规定：
一、学校图书室按规定定时开放，室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。学生按班级在规定时间借阅，借书期限最长在两星期。图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，班级图书由各班班主任负责。
二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，学生借阅时要服从图书管理人员的管理。班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放。
三、按时归还图书。归还图书要放回原处。在规定时间内不能归还的，必须持借书本到图书室办理手续，所借图书归还后。方可再借其他书籍。
四、 自觉爱护图书，做到不折角。不涂写，不准乱写乱画或撕烂图书，严禁撕页。损坏图书轻微的必须自觉修补，损坏严重的或遗失图书的必须照价赔偿；故意损坏图书的除批评教育外，视其情节给予必要的纪律处分。
五、 图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。
图书室赔偿规定：
为了更好地开展小学图书室的工作，更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定，请全校教职工共同遵守：
一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。
二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。
三、按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。
四、爱护图书，不得遗失、损毁，遗失。损毁图书者根据实际情况赔偿。
图书室管理制度6
图书室是学生学习的重要场所之一，图书管理员是知识的导航员，是书海的摆渡者。由于小学生年龄偏小这一特点，在制定完善的规章制度基础上，需要图书管理员提高自身的综合素质，建立和谐的馆读关系，更加细致耐心地为小学生读者提供优质高效的服务，引导他们充分利用图书资料，学习掌握课外知识，以充分发挥图书馆的作用，做读者满意的图书管理员，为提高教学质量和推进素质教育提供保障。
1 制定完善的规章制度
制定和完善规章制度是图书室管理工作的一项重要内容，也是做好图书管理工作的基本保证。没有规矩不成方圆，合理的规章制度是形成以服务为宗旨的科学管理的决定性因素，只有明确规定了图书管理员的职责权限范围，以及读者在图书室内的行为规范，形成所有人都必须遵守的行为准则，才能让读者充分利用图书室，提高书刊资料利用率[。图书室规章制度应包括《读者入馆须知》《图书管理员的职责》《图书室安全卫生制度》《图书借阅归还制度》《图书损坏赔偿制度》等。科学、规范的管理能够鼓励和充分发挥图书管理人员的积极性、主观能动性，可以明确岗位职责、做到有章可循。制定图书室规章制度时，既要考虑图书室的工作需要，也要考虑读者的权利；既要保护图书室资源少受损失，又要方便读者使用；应该揭示图书室提倡什么，反对什么，约束什么，使图书室工作人员和读者都能按照规章制度办事，保证图书管理工作和借阅、归还手续能正常有序地进行。
2 提高自身的综合素质
作为图书管理人员，首先应该具备过硬的.政治素质和高尚的职业道德修养，然后是强烈的事业心和高度的责任感，并具备广博的知识和优秀的心理素养。图书管理人员的政治素质决定着为学校教育教学提供正能量还是负能量，图书管理人员应具备良好的法律素质，掌握一定的相关法律知识，按照国家、学校和图书室的规定，规范自己的信息行为，自觉维护图书室的秩序和安全，不有害信息。根据社会主义核心价值观对图书管理员提出的道德要求，图书管理员要自觉进行职业道德的教育，深刻理解“读者第一、全心全意为读者服务”的宗旨，并付诸于行动，乐于做“专为他人作嫁衣”的工作，具有“甘为人梯”的奉献精神。过硬的业务能力是一位优秀的图书管理人员应该具备的重要素质。只有图书管理人员的业务能力得到提升，才能有效提高图书管理工作的工作效率和服务质量，才能为广大师生提供优质高效的服务，为教育教学工作服务发挥更大作用。图书管理人员还应具备良好的心理素质，不能把服务看成是谋生的手段，更应该从更高的境界去看待服务，从工作中寻找并享受快乐。管理人员每天都要面对不同背景、不同文化层次、不同年龄和不同需求的读者，针对不同的读者，需要提供各种不同的服务，因而，需要管理人员具有分析读者的心理特点、读者需要以及活动过程等能力，并提供相应的服务。同时，图书管理人员要注意小节，注意个人人格修炼。教育无小事，师生读者眼中的图书管理人员是具体的人，其言行对师生有潜移默化的影响。因而图书管理人员应当从细节抓起，重视个人人格的修炼，提升自身人生境界，摆正自己的价值观，以自身良好的师德形象带动读者综合素质的提升。
3 建立和谐的馆读关系
图书馆的一切服务活动最终是为了读者，“为读者服务”是图书馆的理念和宗旨，“读者第一”是图书管理人员应该始终坚持的服务理念，建立和谐的馆读关系，为读者提供优质高效的服务，是图书管理人员的职责所在。图书管理人员应树立以读者为本，主动服务的新理念，打破馆员与读者之间的界限，以真诚、平等的态度为读者提供服务，并站在读者的角度，换位思考，根据读者各自不同的心理动态相应地变更服务态度和服务措施，提高读者的满意度[4—6]。同时，掌握沟通技巧，是馆读关系和谐的必要手段。不同的读者在查找文献时的心理特点是不完全相同的，有些偏向于请求帮助，而有的主动性强一些，喜欢自己查资料，但不可避免的都会遇到难题，对此，图书管理人员应当主动提出询问和帮助，这种服务方式，往往比读者请求后获得帮助，更能提升图书管理人员的工作效率和服务质量。图书管理人员掌握沟通的技巧，通过平等地交流与沟通，了解读者的阅读需要与倾向，积极主动并有耐心地为读者提供咨询和向导服务，使读者感受到图书室的人文关怀和服务诚挚，并定期与读者进行面对面的交流，集思广益，对资源建设提出合理要求，以促进双方相互理解利于工作的开展，这种亲切自然的交流，能够提高读者的满意度，改善并建立和谐的馆读关系，体现图书馆以人为本、创造和谐的理念。
总之，小学生是一个相对特殊的读者群体，小学图书馆在制定合理、科学、规范的规章制度基础上，更需要图书管理人员提高自身的综合素质，并付出更多的耐心和爱心，建立和谐的馆读关系，为小学生读者提供更细致的服务，做读者满意的图书管理员，引导他们在知识的海洋里吸收更多更好的精神营养，这样才能有利于他们的积极健康成长，并推动和促进小学的素质教育。
图书室管理制度7
1、图书室、阅览室应持续绝对安静，不得大声喧哗，持续安静的学习环境。
2、进入图书室、阅览室严禁抽烟。
3、阅览室内陈列的杂志及参考书、工具书只能在阅览室内阅读，不得携出室外，也不出借。
4、学校确定的贵重书籍、绝版本，只准在图书室查阅，一律不出借。
5、外单位如需向本校图书室借阅图书，须经教导主任同意，出具借据，写明归还日期，方可提书。
6、凡调离本校的'教职工和毕业生、转学生务必归还所借图书方能离校。
7、各人所借图书，应妥善保管，如有涂污、撕损或遗失者，酌情赔偿。
图书室管理制度8
一、图书室工作是学校教育教学工作的重要组成部分。图书室依照《中小学图书馆室规程》的要求建立管理机构，落实管理人员，进行科学规范化管理。
二、图书室的书应包含各类图书、报刊和供教师使用的教学参考书、教育教学研究和应用型书籍。图书、报刊的采集收藏应优先选购国家教委和省教委评审推荐的书目。藏书应有益于青少年身心健康发展。
三、各类书刊均要建立总括目录和个别登录两种账目，新购进的图书应由图书管理人员验收、学校领导人审批后才能办理报销手续。图书出库时应由管理人员填写出库单，标明书名、册数、单价、金额，经领导审批后方能办理出库手续。有保存价值的报纸和期刊要按年度装订成册。
四、按照《图书借还规定》组织书刊借阅。按规则凭证借阅书刊；借书时要求借阅者当面检查，如发现污损、缺面等情况，要加记印章。
五、按照《阅览规则》组织读者阅览。阅览室里所有资料只能在室内查阅，不许外带和外借；在室内阅读只能带笔记本；各种报刊杂志阅后要放回原处；要保持室内的清洁、明亮、安静、室内不准吸烟、随地吐痰、乱丢乱扔杂物。
六、要严格执行《书刊赔偿规定》。一般书刊按现价2倍赔偿；珍贵书刊按3～5倍赔款；多卷书遗失一册或数册者按现价以上规定赔偿。对损坏程度轻微不影响内容完整可续借的，酌情赔偿。
七、图书室工作人员应牢固树立服务意识，要通过开展读书活动、开办讲座等方式鼓励学生读书、读好书，以提高图书的使用率。
八、要保证图书储藏、管理和流通科学规范有序。新到的`图书要及时分类、编号和著录；流动的书刊要及时上架入柜；要按照剔除原则剔除滞书；对残缺不全的书籍清点后报批核销。
图书室管理制度9
国家“十二五”提出：要建立健全基本公共服务体系，推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。那么，在占绝大多数地区和人群的农村，公共文化发展水平如何？公共阅读服务体系建设怎样？带着这样的问题，笔者对缙云县农村公共文化服务现状进行了调查。下面是笔者的调查总结和思考：
缙云县农村阅读服务体系建设现状
缙云是浙南山区经济欠发达地区发展较快的一个县，自唐武德四年（公元621年）建县以来，已有1300余年历史。今天的缙云县共辖8乡8镇，分为6个社区和253个行政村，户籍人口约44万，外来务工人员10万余人。
缙云建有县级公共图书馆一个，建筑面积3200余平方米，目前藏书20.6万册。开设了图书外借、报刊阅览、电子阅览、少儿借阅、视障阅览、资料查阅、基层辅导、农村图书流通配送中心、信息资源共享工程县级支中心等服务窗口。常年向社会公众开放服务。“十一五”期间，年均接待读者10万余人次，书刊外借8万余册；年购书及专项服务费65万元（其中县财政拨购书专项10万，关书下乡专项30万，省补助送书工程专项25万）；年增新书近2万册，年订购报刊320份（其中成人类260份，少儿类60份）。
从20xx年开始，为了弥补广大农村地区阅读资料贫乏，促进公共文化资源均等共享，缙云启动了图书服务网络体系建设。建设初期，主要以农村原有的图书室和文化示范户为基础，设立了60多处图书流通服务点，定期将图书配送到流通点供读者借阅。在重大节庆或特殊时期，图书馆都会组织举办一些图片展览、知识讲座等活动，以丰富图书服务内容，引导读者走进图书馆，利用图书馆，培养多读书、读好书的习惯。
“十一五”期末，全县16个乡镇均建设了500平方米以上的综合文化站，设有书刊借阅、信息资源共享等服务科室，藏书3千至1万册不等。20xx年，由县主管局发文，分别在各乡镇综合文化站设立了基层图书流通配送服务分中心，负责承接县总馆配送的图书和向辖区内图书室开展流通服务；20xx年，又在壶镇开设了县图书馆中心镇分馆，进一步完善了图书服务网络。
从20xx年到20xx年6月，全县先后投入5562万元资金，实施农家书屋工程建设，建成农家书屋270个，其中行政村农家书屋254个，乡镇（街道）综合文化站农家书屋16个，实现了农家书屋行政村全覆盖。
67%的社区开设有向居民提供阅读服务的图书室，藏书均在500余册，并与县图书馆建立了共建图书流通点合作关系。
在广大农村，还建有县级文化示范户100多家，乡镇级文化示范户300余家，藏书普遍在百余册左右，基本是一些过时的政治或经济类图书，但在一定程度上填补了农村阅读服务阵地的“空白”。
从调查看，除了各级学校外，缙云全县有公共藏书约60万册，可供公众阅读的却不到六分之一；全县有公用的信息服务电脑设备近700台，但真正能提供给公众使用和发挥作用的不到五分之一。
阅读服务体系建设存在问题及原因分析
1，硬件设施建设滞后，基层阅读网点不足
首先是县图书馆馆舍建设滞后，难以发挥阅读服务龙头阵地作用。县图书馆建造于1986年，当时的建设规模小，没有预留发展空间，在进行“文化创先”之际，为了满足馆舍面积，将一墙之隔的闲置人民银行原综合楼划拨给了图书馆使用。对于一个拥有45万余人口和1300余年历史的文明县――缙云是省级文明县城、教育强县、旅游强县、卫生强县，目前正在创建省级文化先进县――来说，硬件设施相对滞后，不能满足读者阅读需要；其次是村级图书室建设仍处于“自发阶段”，财政资金扶持不够，管理员基本无报酬，所以开放时间难保证，让农民去书屋阅读的想法多为空谈。
2，管理人员不到位，事业经费无保障
在调查中发现，乡镇文化站普遍存在“三无”现象，即：一是“无人干事”：虽然全县编制有45名文化员专干，但除了少数文化员正常从事乡镇文化工作外，绝大多数人员均被乡镇聘用从事其他工作，而本职的文化工作成了他们的副业；二是“无钱办事”：文化员的养老统筹及福利待遇未落实，文化事业经费没有列入财政预算，无法保障文化工作正常开展；三是“无章管事”：缺乏行之有效的管理机制保障文化事业正常有序开展。村级文化活动室管理员没有经济补助，纯属个人爱好而义务服务。
3，阵地建设重建轻管，电子阅读网点瘫痪
缙云所辖16个乡镇均建设了500平方米以上的标准综合文化站，设立了书刊借阅室、共享工程服务点等，并配备了相应数量的书刊、书刊架、阅览桌椅、电脑、相机、电视机、音响等必要的文化服务设施设备。但由于各种原因，目前多数文化站基本还处于“闭门谢客”状态。而村级文化室管理更是随意性大，没有服务时间概念，运行基本处于瘫痪状态。就拿共享工程基层服务点建设来说，全县行政村合并前的642个村全部依托党员远程教育网络设备，共建了文化信息共享工程服务点，但由于缺乏专人管理，设备日久失修，即使是在行政村调整为现在的253个后，能正常运行的村级服务点仍不足半数。
4，书刊普遍重藏轻用，流通利用率极低
基层图书室、服务点等阅读网点多数是为了应付上级考评等原因建设起来的，在一些领导思想上根本没有引起重视，不是没有落实管理人员而图书室被“铁将军把门”读者进不去，就是过分看中藏书数量，害怕图书遗失而不予出借。另一个原因（也是最根本的），就是村级图书管理员都是义务管理者，缺乏长期开放服务的动力，工作随意性很大，读者难有机会阅读。全县270多个公共图书借阅室，只有县图书馆、中心镇分馆及少数几个图书室坚持长期开放，所以县内虽有几十万册公共藏书，但多数只是“藏”着，真正能被读者阅读到的只有极少部分图书。
5，构建新农村阅读服务体系的构想与措施
1，加大硬件投入，完善阵地建设
构建社会主义新农村公共文化服务体系，县乡村“三位一体”缺一不可。县图书馆是公共文化服务体系的主阵地，在三级阅读服务体系建设中担负主导作用；乡（镇）综合文化站是农村公共文化服务的“二传手”，起着举足轻重的作用；村级文化活动室是终端服务点，连接千家万户读者。为此，县馆必须具备本地域公共图书服务功能的相应规模，有为全县提供图书阅读服务的能力。一般来说，建设一个县图书馆，起码应符合省级文化先进县创建要求及本县未来20年的文化发展需求（重大投资不可能短时间内就拆了重建）。从缙云实际看，县图书馆建设规模应在6000至10000平方米，藏书40至60万册。对于缙云县图书馆项目建设，县委、县政府历届领导都高度重视，在“十一五”期间多次进行研讨，并将其作为“民生工程”项目，列入全县文化发展“十二五”规划。但项目赋之实施，还有待社会各界的努力“催生”。缙云乡镇级公共文化设施虽然目前已初具规模，但与国际图联每5万人口需建设一个公共图书馆的标准及“十二五”期间，浙江省每个中心镇建有县图书馆乡镇分馆，全省建设200个县图书馆乡镇分馆的'目标要求，还有一定差距，还需要加大建设力度。村级文化设施依然显得簿弱。结合浙江省十二五农村文化发展和农家书屋全覆盖要求，缙云必须针对村级文化建设作出全面发展规划，参照省财政对村级文化室达标补助标准，由县政府从政策上给予倾斜和经费上给予补助，鼓励村文化室建设和健康发展。
2，开展流通互借，共享图书资源
即以县图书馆流通配送中心和乡镇图书配送分中心为骨干，在全县开展图书流通配送服务，盘活存量图书，共享阅读资源。县图书馆图书配送中心主要向乡镇分中心配送图书，同时有选择的为部分重点村级流通点配送图书；乡镇图书流通配送分中心向区域内的村级流通点或文化示范户流通配送图书。这样，就在全县形成了县、乡（镇）、村（社区）为一体的“三级图书服务网络”体系。
3，依托网络技术，共享信息资源
近年来，全国文化信息资源共享工程建设正逐步推进，浙江省公共电子阅览室建设已经全面铺开，广州及长三角地区的农村信息化建设程度不断提升，就连欠发达地区的山区城市――丽水市，网络图书馆建设也成为了全省“十大民生”工程项目。因此，缙云在建设新农村阅读服务体系中，必须不断加大对计算机网络技术设备的投入，在乡镇文化站共享工程服务点基础上建立电子阅览室，在村文化活动室建立共享工程服务点，从而不断完善公共电子阅读服务体系，实现人类社会文明成果和文化信息资源共享、早享。
4，保障管理费用，确保服务时间
众所周知，各级图书馆（室）是承载知识和传播信息的公共阅读场所，是新农村群众精神文化生活的重要阵地。但这个阵地建立起来了就必须有人守，这个“守阵地人”也不能老是义务劳动，得有一定报酬，维护阵地运行也要有一定费用。这些管理人员工资补贴和事业运行经费，是关系农村文化阵地健康发展和正常运行的根本问题。解决这一问题，必须由政府在每年的财政预算中拿出相应资金，给予保障。
就缙云县而言，确保农村文化阵地正常运行而需要增加的费用数目也不会“太大”，因为乡镇文化员是事业编制人员，只要按事业待遇执行就可以正常开展文化工作；而村级文化管理骨干，每月只要补助数百元乃至千元，就能保证每天数小时定期开放；至于维护费，每个服务点每年能有五千至万元就可维护运行（当然，如果财政宽余，可以再多些）。有了这些基本经费的投入，全县农村的公共文化服务阵地就能正常运转，广大农村群众就有了享受阅读的去处。
图书室管理制度10
一、教职工借阅制度
1、凡我校教职工均应持本校的借阅证借阅。
2、借阅证只限本人使用，他人不能代代。
3、工具书、珍贵书、特藏书等均不外借，限在室内查阅。
4、每次限借阅刊量为：职工不得超过4本，教师不得超过8本。
5、每次借阅期限为：文艺书二星期；教参一个月，如应教学需要，可续借一次。
6、如不及时办理还书或续借，逾期罚款。
7、教职工应爱护图书，不得撕页，如有违反视情节轻重予以罚款。遗失图书者，按原价的3-5倍价值赔偿。
二、学生借阅制度
1、凡我校学生均应持本校的.借阅证借阅。
2、借阅证只限本人使用，他人不能代借。
3、借阅时需保持安静，不得喧哗、吵闹，要听从管理人员的管理。
4、每人每次限借阅2本，其中专业书1本。
5、借阅人员要爱护书籍，如有卷折、扯、碎、缺、涂、损坏条行码等现象，将视情节轻重予以赔偿。
6、遗失图书者按原价的3-5倍价值赔偿。
7、每次借阅期限为二星期，如有特殊需要须办续借手续，续借只限一次，逾期不还者将予以罚款。
8、如发现偷书现象，则直接送学校政教处作违纪处理。
图书室管理制度11
一、图书室实行单人管理责任制，设兼职管理教师一名，负责图书的维护和安全防范工作，学校其他教师不再带有图书室的钥匙。
二、图书室管理员要认真、及时检查用室门窗，重视安全管理工作。
三、图书室管理员要负责图书按类有序摆放，定期整理卫生，保障图书的整洁。
四、图书室管理员要关注学生所借阅归还的图书是否存在乱涂画或损坏等现象，并及时应对。
五、图书室管理员要做好图书财产登记和借还、增损登记。
图书室管理制度7
一、为加强我校图书室规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本管理制度。
二、图书室是中小学校的.书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，并促进学生德、智、体、美等全面发展。图书室实行校长领导下的专人负责制。
三、图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，并要积极配备各类电子读物，将有保存价值的室藏图书制作成电子文档。
四、图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。
五、图书购进必须严格的履行申报、审批手续，经校领导同意后方可购进。
六、购进的图书，首先是盖学校图书室公章，接着进行财产帐登记，然后根据《中国图书馆图书分类法》的有关规定进行分类登记，进入书。
七、图书馆每年要按资产管理的有关规定对旧的图书进行处理，同时要购置一定数量的新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。
图书室管理制度12
1、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的.阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。
2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。
3、图书分类按<中国图书馆图书分类法中小学使用书>的规定执行。
4、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。
5、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
6、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过5本，文艺作品不超过2本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均2本，借期2个月；逾期不还者，罚停借一月。
7、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
8、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
9、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。
图书室管理制度13
为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：
一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为教育教学服务。
二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。
三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。
四、严格执行图书借阅制度。
五、对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。
六、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。
图书室管理制度14
为了更好地充分发挥班级图书角的作用，特制定班级图书借阅使用制度如下：
1、带一本图书放入书柜中，个人考核加1分，多带者为图书角管理员。本班设2名图书管理员，负责班级图书的借阅和管理，并定期进行检查和监督。
2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1—5次。
3、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。
4、所借图书最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。
5、借阅者应爱护图书，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或丢失要按照图书原价的2倍赔偿。
6、借阅的图书不能转借给班的同学人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
7、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
8、图书管理员要严格按制度规定办理借阅手续，并认真填好借阅记录。非本班级学生不能到本班借阅图书。
9、班级将定期开展读书小博士的评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的.要予以奖励。
10、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。图书室的管理制度第12篇
一、书刊登录。所有书刊都进行财产登记，包括总括登录和个别登录。
二、书刊分类。书刊分别用国家标准《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类。
三、书刊著录。书刊著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据。
四、目录设置。以书名目录。
五、建立健全书刊外借阅览赔偿制度。
六、新置书刊按规范进行盖章、登记、分类、及时上架出借、投入流通、切勿积压。对订阅的报纸、多卷书、丛书要保证其连续和完整性。
七、做好防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作。
八、做好书刊的重点整顿、修补、装订、保管及剔旧工作。书刊剔旧的原则为：思想观点错误，知识内容陈旧，复本过多，非室藏范围以及严重污损的图书。剔旧后的图书应经学校领导同意并办妥手续后再进行处理。
图书室管理制度15
1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。
2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。
3、经常性在本室措阅书者，需透过本室、教导处、后勤处办理借书证(学生需交近期免冠正面一寸照片两张)，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。
4、借书时，就先填写索书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。
5、借书时务必自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。
6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等状况应及时说明，否则由借书人负责。
7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款1.00元至该书定价的120%，状况严重者按图书赔偿制度执行。
8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，务必在最后之日补办续借手续，否则超期一天，每册罚款0.10元，以此类推。
9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。
10、本室的各种精装工具书仅供在室内查阅，一概不得外借，特殊原因者可经校长批准，期限为一周。
11、教职员工工作调动，学生转学或毕业，务必还清所借图书，上交借书证，图书室的.签章是办理离校手续的必要依据。
12、个人所带书籍、提包不得带入室内。
13、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或图书者，处以书价的10——20倍罚款。
14、借书证如有遗失，应及时挂失声明，并经一段时间寻找后已证明确实丢失，能够补办新证，因丢失造成后果由本人负责。
15、每次只限借1—2本，借期为一周。
16、自觉持续室内清洁，严禁在室内吸烟、喧哗。
【图书室管理制度】相关文章：
图书室的管理制度03-23
图书室管理制度01-31
图书室管理制度09-14
[精品]图书室管理制度07-20
图书室管理制度通用09-20
小学图书室管理制度10-08
中学图书室管理制度01-10
学校图书室管理制度02-24
图书室阅览管理制度03-12
[热门]图书室管理制度07-20