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图书室的管理制度

时间：2024-09-08 11:59:54 制度我要投稿

图书室的管理制度集锦(15篇)

　　随着社会一步步向前发展，我们每个人都可能会接触到制度，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。大家知道制度的格式吗？以下是小编为大家收集的图书室的管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

图书室的管理制度集锦(15篇)

图书室的管理制度1

　　一、凡进入阅览室的读者，须持图书馆(室)阅览证且经值班人员验证后，方可进入阅览室阅览，包、书籍、书夹不得带入。

　　二、阅览室是文明的学习场所，读者应自觉保持阅览室的整洁、安静，不得在室内吃东西、乱丢纸屑、声喧哗,不准抢占座位及随意搬动桌椅，不得在阅览室内拨打或接听手机。

　　三、读者取书时，必须将代书板插入新取图书的位置，阅览后自觉归架。

　　四、阅览室图书，只限于阅览室阅览，概不外借，若需复印者，须按书价的5倍缴纳押金后，方可带出发阅览室复印，并要求及时归还，对2小时后仍不归还者，每小时处以押金的10%罚款。

　　五、爱护公物人人有责，读者应爱护阅览室内的一切公共设施，不得在阅览时撕剪、勾画、圈点图书，违者将受到严肃处理。

　　六、为确保图书馆的安全，禁止在阅览室内任何地点吸烟，严禁携带易燃、易爆物品入阅览室。

　　七、经出口通道时，如遇监测器报警，有关人员应主动接受值班工作人员检查，不应有不文明礼貌的言行。

　　八、有意在阅览场所藏匿书刊资料或未办理手续擅自将书刊资料带出阅览室者，以窃书论处，并以书价的.10倍处以罚金，对损坏阅览室书籍资料、设备设施、情节严重者应报学校行政或当地部门处理。

　　图书借阅制度

　　一、教职工经本人申请可办理借书卡，入学新生由班主任统一组织申请办理借书证。教职工和学生凭借书证(卡)借书。

　　二、借书证限本人使用，每次可借1-3本图书，借期不超过10天。到期未看完者，须办理续借手续。

　　三、教师借阅与本学期所任课程相关的专业书或专业参考书，借期四个月，到期全部归还。

　　四、工具书和善本书一律不外借，只限在资料室内查阅。

　　五、读者要爱护图书，不得污损、撕毁、批注和丢失，如有上述情况应按制度赔偿。对于违章的读者，在未办妥有关赔偿手续前，暂停其借阅权利。

　　六、借书证限本人或专人使用，应妥善保管，如发生代借、冒借等现象，概由领证人负责。借书证和借书卡丢失，应立即到图书馆挂失，图书馆(室)将于每学期初集中办理补发手续。

　　七、书刊遗失，尽量购买原版本图书赔偿，否则以书刊价格的1～20倍赔偿。图书馆(室)将所有罚款与赔书款，全部纳入购书经费。

　　八、教职工调离学校，学生毕业离校时应交回全部借书证(借书卡)，还清所借图书。

　　图书管理制度

　　一、及时办理登记手续，建好三本簿册：1.图书种类登记册;2.图书分类登记册;3.图书借阅登记册。凡添置图书要及时上册，图书分类入柜，专柜保管，分类、号目整理有序。

　　二、严格安全措施，防霉、防蛀、防尘、防鼠咬。

　　三、管理员要认真办理借阅登记手续，师生借阅图书一般不得超过十天，超过十天需办理续借手续，超过三十天作遗失处理。对遗失者要追还书款。

　　四、学校图书不向外开放。外单位急需借阅，经校长同意可办理借阅手续。

　　五、管理员要认真负责工作，每月清查图书一次，填写图书变动情况表，室内保持清洁，搞好清卫工作，柜窗上不积悬灰。

　　六、未经同意，奋理人员不得入内。

　　图书、清点、剔旧和处理方法

　　一、剔旧工作必须有计划、有组织地进行。

　　二、剔旧工作必须专人负责，准备剔旧的书刊先广泛征求有关人员的意见，再报学校领导批准后方可执行。

　　三、剔旧的具体范围：1)内容陈旧过时的书刊。2)长期以来无人问津或很少有人借阅，流通率极低的书刊。3)复本过多造成积压的'书刊。4)内容重复的图书资料。5)凡有关部门明文规定或通知，内容不健康应停止流通的书刊。6)经过长期借阅周转，残破不全无法修复的书刊。

　　四、凡被剔旧的藏书资料，都应在财产登记薄和公务目录上予以注销，并及时造好清册，一式两份，一份图书馆留底，一份报总务处备案。

　　五、对被剔除的书刊可分别采取调拨、交换、削价处理和报废等方法处理。剔除工作每二年可进行一次，并做好总结工作。

　　图书馆书刊污损、遗失赔偿制度

　　一、凡借阅本馆书刊有污损或遗失，应由借书人或借书单位负责赔偿。

　　二、凡确系丢失书刊，可购相同版本图书偿还或按下列规定赔偿：

　　1.当年新购各类图书按原价3-5倍赔偿。

　　2.一般文艺书籍按原价2-3倍。

　　3.系列图书丢失其中一册，按全套书价3-5倍赔偿。丢失单本期刊，按本刊全年总价2-4倍赔偿。

　　三、凡不爱护图书，对所借书刊污损有以下情况者，均按本馆规定分别进行教育，处于罚款与赔偿。

　　1.遗失图书书背袋或损坏书上条形码者罚款1-2元。

　　2.图书封皮有污损，有乱写乱画或撕页者罚款1-2元。

　　3.书内有撕页或剪裁者，不超过三页，由读者本人复印装订，并酌情罚款1-3元。超过三页者，按原书价3-5倍罚款。

　　4.全书污损严重，不能继续流通者，按丢失图书处理。

　　四、读者办理赔偿手续后，在一个月内又找到原书或买到相同版本书刊者，可按收据办

　　理退款手续，并收手续费2元。

　　音像资料使用规则

　　一、音像电子教材应按照国家颁布的《非书资料著录规则》或上级电教部门的统一要求，做好编目和上架。

　　二、有些内容过时、破损或音像质量下降影响继续使用效果的资料应及时清理，并予以注销。

　　三、编目时做到统一、规范、有序，则查找比较方便。

　　四、对每一位老师借用的音像电子资料都必须详细记录，包括出借日期、资料类别、数量等。应要求教师在资料用毕后及时归还。对归还的资料应逐一检查，并注销相应的出借记录。对由于借用者主观原因导致破损或丢失的资料，应要求借用者按规定赔偿。为便于查询馆藏资料情况和出借情况，把馆藏资料目录和出借情况及时输入到计算机服务器中。

　　五、做好音像电子教材的日常维护工作。对资料的维护要针对不同媒体类型采用不同方法。录音、录像资料要注意防磁、防晒、防潮。对于VCD、CD-ROM之类的资料要注意防尘和防划伤，要定期清洁。

　　图书馆设备管理制度

　　一、图书馆主机房应保持整洁，未经专人许可，不得上机操作、移动设备。

　　二、专人负责计算机系统维护，经常做好数据备份工作。

　　三、上机操作的工作人员、学生图书服务员需经过培训。

　　四、外来软盘不得上机使用，经常做好计算机清除病毒的工作。

　　五、建立图书馆设备使用、维修、故障原因、故障处理办法的工作台帐。

　　六、图书馆内各种设备，每月进行一次除灰工作。做好防尘、防潮、防盗工作。

图书室的管理制度2

　　一、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。

　　二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册。

　　三、图书分类按薄该项目学校省图书配送目录执行。

　　四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的'图书要定期修补、剔除，及时注销。

　　五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

　　六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间

　　不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。

　　七、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3—5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。

　　八、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。

　　九、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。

图书室的管理制度3

　　本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

　　1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较理想。

　　2、做好图书搬迁工作，组织师生搬迁图书室，并且完成分类、整理、上架等工作。

　　3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，引导学生阅读。

　　4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍图书结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

　　回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：

　　1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的`需要，还不能有

　　效的调动学生的阅读积极性。

　　2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

　　3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

　　4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

　　总之，在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

　　20xx年7月4日

图书室的管理制度4

　　国家“十二五”提出：要建立健全基本公共服务体系，推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。那么，在占绝大多数地区和人群的农村，公共文化发展水平如何？公共阅读服务体系建设怎样？带着这样的问题，笔者对缙云县农村公共文化服务现状进行了调查。下面是笔者的调查总结和思考：

　　缙云县农村阅读服务体系建设现状

　　缙云是浙南山区经济欠发达地区发展较快的一个县，自唐武德四年（公元621年）建县以来，已有1300余年历史。今天的缙云县共辖8乡8镇，分为6个社区和253个行政村，户籍人口约44万，外来务工人员10万余人。

　　缙云建有县级公共图书馆一个，建筑面积3200余平方米，目前藏书20.6万册。开设了图书外借、报刊阅览、电子阅览、少儿借阅、视障阅览、资料查阅、基层辅导、农村图书流通配送中心、信息资源共享工程县级支中心等服务窗口。常年向社会公众开放服务。“十一五”期间，年均接待读者10万余人次，书刊外借8万余册；年购书及专项服务费65万元（其中县财政拨购书专项10万，关书下乡专项30万，省补助送书工程专项25万）；年增新书近2万册，年订购报刊320份（其中成人类260份，少儿类60份）。

　　从20xx年开始，为了弥补广大农村地区阅读资料贫乏，促进公共文化资源均等共享，缙云启动了图书服务网络体系建设。建设初期，主要以农村原有的图书室和文化示范户为基础，设立了60多处图书流通服务点，定期将图书配送到流通点供读者借阅。在重大节庆或特殊时期，图书馆都会组织举办一些图片展览、知识讲座等活动，以丰富图书服务内容，引导读者走进图书馆，利用图书馆，培养多读书、读好书的习惯。

　　“十一五”期末，全县16个乡镇均建设了500平方米以上的综合文化站，设有书刊借阅、信息资源共享等服务科室，藏书3千至1万册不等。20xx年，由县主管局发文，分别在各乡镇综合文化站设立了基层图书流通配送服务分中心，负责承接县总馆配送的图书和向辖区内图书室开展流通服务；20xx年，又在壶镇开设了县图书馆中心镇分馆，进一步完善了图书服务网络。

　　从20xx年到20xx年6月，全县先后投入5562万元资金，实施农家书屋工程建设，建成农家书屋270个，其中行政村农家书屋254个，乡镇（街道）综合文化站农家书屋16个，实现了农家书屋行政村全覆盖。

　　67%的社区开设有向居民提供阅读服务的图书室，藏书均在500余册，并与县图书馆建立了共建图书流通点合作关系。

　　在广大农村，还建有县级文化示范户100多家，乡镇级文化示范户300余家，藏书普遍在百余册左右，基本是一些过时的政治或经济类图书，但在一定程度上填补了农村阅读服务阵地的“空白”。

　　从调查看，除了各级学校外，缙云全县有公共藏书约60万册，可供公众阅读的却不到六分之一；全县有公用的信息服务电脑设备近700台，但真正能提供给公众使用和发挥作用的不到五分之一。

　　阅读服务体系建设存在问题及原因分析

　　1，硬件设施建设滞后，基层阅读网点不足

　　首先是县图书馆馆舍建设滞后，难以发挥阅读服务龙头阵地作用。县图书馆建造于1986年，当时的建设规模小，没有预留发展空间，在进行“文化创先”之际，为了满足馆舍面积，将一墙之隔的闲置人民银行原综合楼划拨给了图书馆使用。对于一个拥有45万余人口和1300余年历史的文明县――缙云是省级文明县城、教育强县、旅游强县、卫生强县，目前正在创建省级文化先进县――来说，硬件设施相对滞后，不能满足读者阅读需要；其次是村级图书室建设仍处于“自发阶段”，财政资金扶持不够，管理员基本无报酬，所以开放时间难保证，让农民去书屋阅读的想法多为空谈。

　　2，管理人员不到位，事业经费无保障

　　在调查中发现，乡镇文化站普遍存在“三无”现象，即：一是“无人干事”：虽然全县编制有45名文化员专干，但除了少数文化员正常从事乡镇文化工作外，绝大多数人员均被乡镇聘用从事其他工作，而本职的文化工作成了他们的副业；二是“无钱办事”：文化员的`养老统筹及福利待遇未落实，文化事业经费没有列入财政预算，无法保障文化工作正常开展；三是“无章管事”：缺乏行之有效的管理机制保障文化事业正常有序开展。村级文化活动室管理员没有经济补助，纯属个人爱好而义务服务。

　　3，阵地建设重建轻管，电子阅读网点瘫痪

　　缙云所辖16个乡镇均建设了500平方米以上的标准综合文化站，设立了书刊借阅室、共享工程服务点等，并配备了相应数量的书刊、书刊架、阅览桌椅、电脑、相机、电视机、音响等必要的文化服务设施设备。但由于各种原因，目前多数文化站基本还处于“闭门谢客”状态。而村级文化室管理更是随意性大，没有服务时间概念，运行基本处于瘫痪状态。就拿共享工程基层服务点建设来说，全县行政村合并前的642个村全部依托党员远程教育网络设备，共建了文化信息共享工程服务点，但由于缺乏专人管理，设备日久失修，即使是在行政村调整为现在的253个后，能正常运行的村级服务点仍不足半数。

　　4，书刊普遍重藏轻用，流通利用率极低

　　基层图书室、服务点等阅读网点多数是为了应付上级考评等原因建设起来的，在一些领导思想上根本没有引起重视，不是没有落实管理人员而图书室被“铁将军把门”读者进不去，就是过分看中藏书数量，害怕图书遗失而不予出借。另一个原因（也是最根本的），就是村级图书管理员都是义务管理者，缺乏长期开放服务的动力，工作随意性很大，读者难有机会阅读。全县270多个公共图书借阅室，只有县图书馆、中心镇分馆及少数几个图书室坚持长期开放，所以县内虽有几十万册公共藏书，但多数只是“藏”着，真正能被读者阅读到的只有极少部分图书。

　　5，构建新农村阅读服务体系的构想与措施

　　1，加大硬件投入，完善阵地建设

　　构建社会主义新农村公共文化服务体系，县乡村“三位一体”缺一不可。县图书馆是公共文化服务体系的主阵地，在三级阅读服务体系建设中担负主导作用；乡（镇）综合文化站是农村公共文化服务的“二传手”，起着举足轻重的作用；村级文化活动室是终端服务点，连接千家万户读者。为此，县馆必须具备本地域公共图书服务功能的相应规模，有为全县提供图书阅读服务的能力。一般来说，建设一个县图书馆，起码应符合省级文化先进县创建要求及本县未来20年的文化发展需求（重大投资不可能短时间内就拆了重建）。从缙云实际看，县图书馆建设规模应在6000至10000平方米，藏书40至60万册。对于缙云县图书馆项目建设，县委、县政府历届领导都高度重视，在“十一五”期间多次进行研讨，并将其作为“民生工程”项目，列入全县文化发展“十二五”规划。但项目赋之实施，还有待社会各界的努力“催生”。缙云乡镇级公共文化设施虽然目前已初具规模，但与国际图联每5万人口需建设一个公共图书馆的标准及“十二五”期间，浙江省每个中心镇建有县图书馆乡镇分馆，全省建设200个县图书馆乡镇分馆的目标要求，还有一定差距，还需要加大建设力度。村级文化设施依然显得簿弱。结合浙江省十二五农村文化发展和农家书屋全覆盖要求，缙云必须针对村级文化建设作出全面发展规划，参照省财政对村级文化室达标补助标准，由县政府从政策上给予倾斜和经费上给予补助，鼓励村文化室建设和健康发展。

　　2，开展流通互借，共享图书资源

　　即以县图书馆流通配送中心和乡镇图书配送分中心为骨干，在全县开展图书流通配送服务，盘活存量图书，共享阅读资源。县图书馆图书配送中心主要向乡镇分中心配送图书，同时有选择的为部分重点村级流通点配送图书；乡镇图书流通配送分中心向区域内的村级流通点或文化示范户流通配送图书。这样，就在全县形成了县、乡（镇）、村（社区）为一体的“三级图书服务网络”体系。

　　3，依托网络技术，共享信息资源

　　近年来，全国文化信息资源共享工程建设正逐步推进，浙江省公共电子阅览室建设已经全面铺开，广州及长三角地区的农村信息化建设程度不断提升，就连欠发达地区的山区城市――丽水市，网络图书馆建设也成为了全省“十大民生”工程项目。因此，缙云在建设新农村阅读服务体系中，必须不断加大对计算机网络技术设备的投入，在乡镇文化站共享工程服务点基础上建立电子阅览室，在村文化活动室建立共享工程服务点，从而不断完善公共电子阅读服务体系，实现人类社会文明成果和文化信息资源共享、早享。

　　4，保障管理费用，确保服务时间

　　众所周知，各级图书馆（室）是承载知识和传播信息的公共阅读场所，是新农村群众精神文化生活的重要阵地。但这个阵地建立起来了就必须有人守，这个“守阵地人”也不能老是义务劳动，得有一定报酬，维护阵地运行也要有一定费用。这些管理人员工资补贴和事业运行经费，是关系农村文化阵地健康发展和正常运行的根本问题。解决这一问题，必须由政府在每年的财政预算中拿出相应资金，给予保障。

　　就缙云县而言，确保农村文化阵地正常运行而需要增加的费用数目也不会“太大”，因为乡镇文化员是事业编制人员，只要按事业待遇执行就可以正常开展文化工作；而村级文化管理骨干，每月只要补助数百元乃至千元，就能保证每天数小时定期开放；至于维护费，每个服务点每年能有五千至万元就可维护运行（当然，如果财政宽余，可以再多些）。有了这些基本经费的投入，全县农村的公共文化服务阵地就能正常运转，广大农村群众就有了享受阅读的去处。

图书室的管理制度5

　　图书室管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1、保证图书资源的有效利用：通过规范的管理，避免图书资源的浪费和损坏，提高图书的流通率。

　　2、维护良好的阅读环境：制度可以约束不良行为，保持图书室的`整洁和宁静，利于读者集中精力学习。

　　3、保护读者权益：明确的借阅规定可以防止图书短缺，确保每位读者公平使用图书资源。

　　4、提升服务品质：通过规范的管理流程，提高图书室的服务质量和效率，提升用户满意度。

　　5、防范风险：安全管理制度可以预防潜在的风险，保障图书室和读者的安全。

图书室的管理制度6

　　一、图书室实行单人管理责任制，设兼职管理教师一名，负责图书的维护和安全防范工作，学校其他教师不再带有图书室的钥匙。

　　二、图书室管理员要认真、及时检查用室门窗，重视安全管理工作。

　　三、图书室管理员要负责图书按类有序摆放，定期整理卫生，保障图书的整洁。

　　四、图书室管理员要关注学生所借阅归还的图书是否存在乱涂画或损坏等现象，并及时应对。

　　五、图书室管理员要做好图书财产登记和借还、增损登记。

　　图书室管理制度7

　　一、为加强我校图书室规范化、科学化、现代化建设，为学校教育教学服务，特制定本管理制度。

　　二、图书室是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构，培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，并促进学生德、智、体、美等全面发展。图书室实行校长领导下的专人负责制。

　　三、图书室应根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料，并要积极配备各类电子读物，将有保存价值的室藏图书制作成电子文档。

　　四、图书资料的配备应以学生需求为主，兼顾教师。图书馆的.藏书，应当包括适合中小学生阅读的各类图书和报刊，供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。

　　五、图书购进必须严格的履行申报、审批手续，经校领导同意后方可购进。

　　六、购进的图书，首先是盖学校图书室公章，接着进行财产帐登记，然后根据《中国图书馆图书分类法》的有关规定进行分类登记，进入书。

　　七、图书馆每年要按资产管理的有关规定对旧的图书进行处理，同时要购置一定数量的新图书，一般每年新增图书比例应不少于藏书标准的1％。

图书室的管理制度7

　　1、目的

　　为了让员工有效利用图书和资料，防止资源流失，特制定此制度。

　　2、适用范围

　　修试所现存图书和资料。

　　3、术语及定义

　　指修试所内归档的技术资料和各类期刊、杂志、报纸等供多人浏览和使用的信息资源和基础资源。

　　4、职责

　　（1）图书管理员

　　a 负责将新图书、资料入库分类、登记、建档。

　　b记录及管理图书借出、归还情况，并填写《图书资料借阅登记表》。

　　c 定期检查书籍的'借用情况，提醒借用者归还书籍或资料。

　　（2）借用者（修试所全体员工）

　　a 维护书籍的完好、整洁性。

　　b 遵守图书借用、归还制度。

　　（3）单位负责人

　　审批《图书购买申请单》。

　　（4）相关财务报账人员

　　对所需报销的书籍发票进行确认并办理转账手续。

　　5、工作内容

　　5.1 图书及资料的购买、订阅

　　（1）技术、规范类等相关书籍：以班组为单位，根据工作需要，将《书籍购买申请单》交技术专责审核并报单位负责人审批后，再上报分公司相关部门（生技、安监、党办等）统一购买。

　　（2）单位自行购买书籍：以班组为单位，根据工作需要，将《书籍购买申请单》报单位负责人审批后，交书籍采购负责人购买，图书管理员凭批准的《书籍购买申请单》核查后办理入库手续。

　　（3）自行购买的书籍入库后采购人凭确认入库的书籍发票，根据公司报销管理办法办理报销手续。

　　5.2 图书馆管理

　　（1）图书及资料由图书管理员统一放置、管理。

　　（2）新闻时事类报纸根据实际情况定期处理；专业类图书及资料必须分类、登记、建档，并且及时维护图书资料清单。

　　（3）有新书或新资料入库时，图书管理员以电话或在公开栏的形式通知公司相关人员可以借用。

　　（4）图书管理员必须使所有员工能够及时方便地查阅、获知图书及资料信息。

　　（5）图书管理员定期检查和记录书籍的借用情况，提醒将到期书籍的借用者，并通知归还时间及书籍名称。

　　5.3 借用和归还

　　（1）除软件和电子文件外的图书及资料必须进行借用和归还管理；

　　（2）员工需要借用或归还图书或资料者，到图书管理员处进行登记即可办理。

　　（3）每人每次最多可借用图书五册（特殊情况除外），最长借期1个月。

　　（4）借用期满后应归还，或者办理续借登记，续借不得超过2次。

　　（5）未办理续借且过期不还者，则不可借用其它图书和资料。

　　（6）借用者必须爱护图书及资料，如有损坏或丢失，根据相关办法处理。

　　6．本管理制度自颁布之日起执行。

图书室的管理制度8

　　一、一、二年级由图书管理员组织图书下发，每月一次。

　　二、三年级以上以班级为单位由班主任集体办理借阅手续。

　　三、学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，限期为一周，到期可续借一次。

　　四、过期未还又未办理续借手续，班主任和管理员多次找其谈话、催其还书而不还者，超过一月后，取消借书资格一个月。

　　五、损坏图书不能使用者，照价赔偿。丢书者同样照价赔偿。

　　六、学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。

图书室的管理制度9

　　图书室管理制度旨在维护图书馆的正常运营，保障资源的有效利用，为用户提供一个有序、安静、和谐的学习环境。它不仅规范了图书的借阅、归还流程，还涵盖了用户行为准则，确保馆内设施的完好无损，同时也为管理员提供了工作指导。

　　内容概述：

　　1.图书分类与编目：明确图书的分类标准，制定详细的编目规则，确保每一本书都能准确无误地定位。

　　2. 借阅与归还规定：设定借阅期限，规定续借条件，明确丢失或损坏图书的赔偿标准。

　　3.用户行为规范：规定用户在馆内的行为，如保持安静，爱护图书，不得随意挪动图书位置等。

　　4.空间管理：设定开放时间，规划阅读区域，管理个人物品存放，确保公共空间整洁有序。

　　5.信息化管理：运用现代化技术进行图书检索，用户信息管理，以及预约系统等。

　　6.安全与卫生：制定应急处理预案，保证馆内安全，定期进行清洁维护，提供舒适的.学习环境。

　　7.员工职责：明确管理员的工作内容，包括接待用户、图书整理、问题解答等。

图书室的管理制度10

　　随着科学技术水平的提高，小学中的一些配套设施也相应的完善。近几年，小学的实验室建设、小学的图书室管理建设也提到日程上来，正在逐渐的完善。作为一名小学教师，小学图书室的建设和管理对小学的教育也越来越重要。图书室又作为教育中不可或缺的一部分，担负着重要的教育职责，所以，我们必须优化图书室的服务，对图书室做良好的管理，让图书室发挥其正能量。满足同学们日益增长的文化需求。

　　一、对小学图书室管理创新的重要性

　　图书室应该作为同学们的第二课堂，而不是在那设置一个房间里面放着很多书，它应该为同学们服务，所以我们要对小学的图书室进行更好的管理。图书室是培养学生阅读兴趣的重要地方，培养同学们对书籍的热爱，对知识的渴求。也养成了对读书的一种良好的习惯。有的课本上的问题，在预习的时候不懂的就可以去图书室查阅一下，以便老师在授课的时候同学们更好的理解。这样，也就节省了更多的课上的时间去解决一些比较难懂的问题。

　　二、小学图书室的管理

　　1.网络化图书室的`管理

　　科技的快速发展，当然是想让我们的生活质量越来越高。所以，我们就要利用网络为我们服务。有的人可能会说，孩子在图书室都有网，这还怎么学习啊？我们就是要引导学生们如何在学习中正确的使用网络，也减少了沉溺网络的现象。图书室有两个部分，一部分是完全使用网络，也就是电脑图书室，学生们在电脑上可以迅速、快捷的找到自己想要查询的东西，电脑方便了我们的生活，工作，当然也方便了学生的学习，所以这要正确的引导学生去积极的使用电脑，会丰富学生们的课外知识。另一方面，是图书。同学们想要找哪一类书籍，在电脑上输入书籍的类型或名称，就可以快速的找到想要找的知识了，这样做，大大节省了学生们的时间，可以一步到位，找到自己想要的书籍。也对图书馆进行了系统化的管理。

　　2.流动型书籍管理方向

　　顾名思义，流动型书籍就是要让书籍流动起来，也就是流动每个班级、每个学生的手中。学校组织专门的班级对书籍进行分类，并且分层次。按难易程度对各个年级采取流动型书籍的管理。建立奖惩制度、登记借阅制度等，在保证书籍完好无损的状况下，每个同学都能丰富自己的知识，文化素养。提高学生们的素质。当然，这个流动型书籍的管理制度，需要班主任老师与图书室的管理人员做好协调，不要让书籍“一去不复返了”，在这个管理制度中，不但丰富了学生的文学素养，培养了学生了阅读能力，也完善了图书室的管理，将图书室的职能发挥了出来。

　　3.选用高素质的管理人员

　　不要小看图书室的管理工作，它是一项知识性、专业性很强的工作。图书馆工作是否正常开展与管理人员的素质的高低有很大的关系。因此，我认为图书管理人员应具备以下的素质：对书籍的热爱，只有爱书，才能管理好书，珍惜书；对工作敬业的态度，不管什么工作都要有一个良好的态度，才能做好这项工作；为他人服务的精神，图书馆这项工作是琐碎的、复杂的，每每有同学来这里借书，都要为同学们指引书籍的位置，为同学们服务；负责任的态度，如果一个图书管理员不负责任，学生借书也不记，那就可能为造成书籍丢失的现象。还有就是一定要有一定的文化素养，这项工作本身就是文化层次的专业技术人员从事的工作。结合这些，我认为在图书管理方面，管理员的选择也是非常重要的。

　　4.对书源进行选择

　　小学生的心智，素质还不够成熟，对书籍的选择还没有明确的认识。这样，就需要老师对他们进行书籍的选择，哪些书是适合哪个年龄段的学生看的，所以，在对书籍的选择上也应比较谨慎。但是在小学中还有一小部分是老师用书，学生们需要学习，老师同样需要学习。学校在选择图书室书籍的时候也要综合考虑这两方面。这样就做出了平衡，既考虑了学生又解决了老师用书的问题，对图书室做到了分类的管理。

　　5.开展多种形式的活动

　　俗话说“兴趣是孩子的最好的老师”，同样，要想达到图书室提高师生整体素质，爱读书的目的，就要让学生们对图书室有兴趣，让学生们喜欢上图书室，喜欢在图书室里看书、学习。想要让学生们爱上图书室，可以定期的开展有关图书室、有关图书的活动，比如说：图书竞赛，看谁读的书多等等。也要有一定的奖惩制度。这样可以大大的激发了学生们对书籍的好奇感，培养了同学们对读书的兴趣。也就促进了图书效益的发挥、达到了我们最初的目的――让图书室为学生们服务。

　　6.图书室的卫生情况

　　前面一直都在讲图书室如何为大家服务？我们也要为图书室做些力所能及的事情。图书室也要做些一定的规章制度。在借书的时候，要好好保护书籍，不能损坏它，我们要爱护书籍。要按照图书室的规章制度及时的将书归还给图书室，保证了图书室的正常流程。在图书室看书或者自习的时候，要保持安静，在走后将自己的垃圾和随身物品携带好。保持图书室的卫生。

　　打破传统图书室的模式，让图书室活跃在学生之间，丰富学生的课外知识和文学素养。为锻炼阅读能力做好准备。让学生在图书室里填饱自己精神上的饥饿，要遵循“全方位、高效能、准确有效的”为教育教学服务。图书室也充分得到了利用，满足学生和老师日常的学习需要。成为学校一道亮丽的风景线。

图书室的管理制度11

　　为了让学校各位教师在需要的时候能用到合适的`电教资料，我们需要执行严格的音像资料借阅制度。

　　1）音像资料是学校公有财产，只允许本校教职工借阅，未经主管领导同意，不得外借。

　　2）需要借阅音像资料时，教师应配合管理员填写借阅记录。

　　3）学期期末学生离校前，教师须返还本期所借音像资料。

　　4）到期时仍有借阅需要者，须到电教中心办理续借手续。

　　5）使用音像资料期间，老师必须爱护音像资料，不得恶意破坏音像资料，发现问题应及时和音像资料保管教师联系，不得擅自处理。

　　6）个人原因造成的音像资料丢失和损坏，视具体情况必须做出相应的赔偿。

图书室的管理制度12

　　一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。

　　二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。

　　三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。

　　四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。

　　五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。

　　六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。

　　七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。

　　八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的`利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书实行限期限量的办法。

　　九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。

　　十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用小学图书室规章制度小学图书室规章制度。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。

　　十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。

　　十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。

　　十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

　　图书借阅管理制度：

　　书籍是人类进步的.阶梯，知识就是力量，为了紧跟时代的步伐，实行资源共享，服务教学第一线，全面提高我校师生员工素质，特制定我校图书借阅管理制度，请各位教师及同学们共同遵守，以求把我校图书管理工作办得更好。

　　一、教师借阅：

　　1、教学参考类书籍：一次借阅不得超过三本，时间不得超过一个月，如需要延期，须经图书管理员批示方可延期借阅。

　　2、大型珍版教学工具书，须经分管图书室教导主任批准。

　　3、报刊文艺小说类，一般不得超过一周。

　　二、学生借阅：

　　1、学生借阅图书必须登记后方可借阅。

　　2、每次一本，不得私自转借。

　　3、每次时间不得超过一周。

　　爱护公物是我校师生具备的美德，如对借出的图书有亏损者，按原价赔偿，并提出批评。

　　图书管理员职责：

　　1、全面负责图书馆的日常管理工作，认真履行岗位职责，遵守各项规章制度。

　　2、负责制定图书馆发展规划和年度计划，积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。

　　3、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目。新书要及时上架，投入使用，努力提高图书的利用率和周转率，使图书馆业务工作规范化、精细化和现代化。

　　4、做好馆藏书刊的验收、登记、造册工作，保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。

　　5、做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作，提出馆藏的注销、剔除意见。

　　6、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚，做到书账相符。

　　7、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期。

　　8、做好图书馆、阅览室的清洁卫生与防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

　　9、保持室内外卫生整洁、设备整齐完好无损。

图书室的管理制度13

　　一、明确建设村级综合服务中心的目的意义

　　建设村级综合服务中心，就是要通过设施、制度、机制的建立和运行，使农村群众到村上办事方便；党员群众开展活动接受教育有固定场所；学习科技文化法制有条件；开展健身娱乐活动有场地；平安创建，维护稳定，矛盾纠纷调处有人管；计划生育，人畜防疫，求医治病能就近办理；生产生活资料就近购买，且安全放心，逐步使整个农村群众共享改革发展成果，在文明和谐的环境中安居乐业。

　　在新时期，以村级组织办公活动场所为重点，建设村级综合服务中心，是发挥村级党组织的领导核心作用，推进农村政治、经济、文化、社会全面协调发展的需要；是进一步转变政府职能，改进基层组织工作和服务方式的需要；是促进农村社会稳定，构建和谐社会，更好地推进社会主义新农村建设的需要；是统筹城乡发展，改善农村群众生活环境和质量的需要；是坚持以人为本，关注民生、改善民生的一项重要举措。全县各级各部门都要站在实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，建设社会主义新农村的大局高度，积极关心、支持和参与村级综合服务中心建设。

　　二、村级综合服务中心建设的基本要求

　　（一）基本原则。

　　1、因地制宜，规模适度。既要适应时展步伐，又要量力而行，不搞重复建设，不集资增加群众负担，不造成新的集体债务。

　　2、统一规划，分步实施。村级综合服务中心建设，要纳入新农村建设总体规划，统一设计，分项实施。就全县而言，要先易后难，先示范后逐步推广。首批启动有县直部门包建的`8个村在8月底以前建成投入使用。

　　3、整合资源，功能完善。统筹上级各项投入，使村级综合服务中心各项功能同步建设到位。

　　4、健全机制，有效运转。要通过建立健全一系列行之有效的运行机制和制度，保证村级综合服务中心有效运转。

　　（二）建设内容和功能设置。村级综合服务中心，要有总面积250平方米以上的综合办公用房，有一个200平方米以上的农民体育健身场地，在人口密集区建一个群众日用品和一个生资连锁店。共设置村级“两委”办公及广播室、党员群众活动及会议室（含农民文化技术学校）、计划生育宣教服务室、图书阅览体育器材室及健身场地、治保调解及警务室、农民专业合作社（协会）及畜禽防疫室、村级中心卫生室、连锁店八个功能区。

　　（三）资金筹措。采取“县直部门支持+项目资金+乡镇、村自筹”的办法解决。

　　三、村级综合服务中心的使用和管理

　　（一）产权归属。村级综合服务中心建设用地属村集体所有，地上建筑物属国有资产，使用权归村集体，村级组织要保证服务中心资产的安全完整，不得擅自对服务中心属于国有和集体所有的资产进行租借、抵押、抵债、变卖处置。

　　（二）建立运行机制。要建立健全管理制度和运行机制，保证村级综合服务中心各功能区充分发挥作用。村级“两委”办公室，要制定“两委”议事规则，建立科学民主决策机制；党员群众活动及会议室，要建立党组织生活制度，村民议事制度，村务、财务公开和民主评议干部制度，加强民主监督管理；图书阅览体育器材室及健身场地，要通过购买、捐赠等多种途径，配备必要的图书及体育器材，组织开展富有特色的文化体育活动，不断丰富农民群众的精神文化生活；治保调解及警务室，要加强基本法律知识的宣传教育，建立健全民事纠纷调解机构，认真排查、依法调处各类矛盾纠纷，促进农村社会稳定。农民专业合作社（协会）及畜禽防疫室，农民合作社（协会）要健全机构，制定章程和管理制度，规范运行，畜禽防疫要在县城确定一个畜禽防疫用品统配机构，制定畜禽防疫员聘用考核管理办法；村级中心卫生室，要加强医疗设备配套建设，建立药品采购、药品价格以及从医人员管理考核办法；群众日用品和生资连锁店，要制定商品及农资供应、价格管理和销售假冒伪劣商品责任追究办法，确保群众消费方便、安全、实惠。