图书室的管理制度15篇（精选）
在发展不断提速的社会中，制度使用的情况越来越多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编整理的图书室的管理制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
图书室的管理制度1
关于学生仪表。学生着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐文明。提倡穿校服，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆，不佩戴首饰，不穿高跟鞋。凡触犯此条者给予留校察看一年处分。
关于早晨起床后事宜。先洗漱，然后搞好个人卫生，走读生要整理好自己的'房间，住宿生要清整好宿舍，物放有序，被褥整齐。触犯此条者予以警告处分。
关于出行。走读生上学前与家长打招呼，路上骑自行车走慢行道，步行要走人行道，3人以上成纵队，右侧道行不逆行，不要边走边说话，注意安全。住宿生出宿舍不要跑跳，不要拥挤，上下楼梯不要并行，靠右侧行走。前者触犯校规，予以通报批评，后者予以警告处分。
关于进入教室。进教学楼前，要在脚踏板上把鞋上泥土擦干净，要进右侧门，推门要轻，慢步轻声右侧道行。触犯此条者通报批评。
关于维护校园秩序。不大声喧哗，不跑跳，不打闹、打球，不可远离教室，不许吹口哨，不吃泡泡糖，上厕所要手纸入厕，便后冲洗便池。触犯以上规定者给予记过处分，未经老师允许，不许进入学校办公区或进入办公区厕所。触犯此条者给予警告处分。
关于就餐。要遵守饭厅秩序，依次排队打饭，不得跑步向饭厅，不得加塞、拥挤、吵闹；不在楼道内、宿舍内、教室内就餐或吃零食；高一年级按作息时间规定去饭厅打饭，高二、高三依次推后五分钟步行至食堂打饭。触犯以上规定者给予警告处分。
关于午休或午睡。午饭后为午休时间，该时间内不准洗衣服，不准在洗漱间洗澡，不准在宿舍内听收音机、录音机，不准进行各种娱乐活动。触犯此条者给予批评教育。
关于课外活动。在宿舍内不准打扑克、下象棋、看有害身心健康的书籍报刊，不准收看不健康的音像制品。触犯此条者给予批评教育。
关于晚就寝制度。住宿生在回宿舍途中不勾肩搭背，不许跑跳追赶，不许边走边大声说笑，要有秩序地步入宿舍。触犯此条者给予严重警告处分。
关于教室管理制度。窗帘上面挂好，悬垂平整，须开灯期间窗帘必须挽起，并要求所有窗帘挽起高度一致，挽结在窗户中间处。触犯此条给予通报批评。
图书室的管理制度2
图书室管理制度旨在维护图书馆的正常运营，保障资源的有效利用，为用户提供一个有序、安静、和谐的学习环境。它不仅规范了图书的借阅、归还流程，还涵盖了用户行为准则，确保馆内设施的完好无损，同时也为管理员提供了工作指导。
内容概述：
1.图书分类与编目：明确图书的分类标准，制定详细的编目规则，确保每一本书都能准确无误地定位。
2. 借阅与归还规定：设定借阅期限，规定续借条件，明确丢失或损坏图书的赔偿标准。
3.用户行为规范：规定用户在馆内的行为，如保持安静，爱护图书，不得随意挪动图书位置等。
4.空间管理：设定开放时间，规划阅读区域，管理个人物品存放，确保公共空间整洁有序。
5.信息化管理：运用现代化技术进行图书检索，用户信息管理，以及预约系统等。
6.安全与卫生：制定应急处理预案，保证馆内安全，定期进行清洁维护，提供舒适的.学习环境。
7.员工职责：明确管理员的工作内容，包括接待用户、图书整理、问题解答等。
图书室的管理制度3
图书室是学校教育教学体系中和个有机组成部分，在学校教育中占有重要的地位，为充分发挥它的作用，全面提高教育教学质量，特制定以下须知：
1、图书室的各种图书、教学杂志等供本校教职员工和学生借阅，凭借书证借阅。
2、凡在本室借阅图书者，均需要本室办理借书证，借书证只限本人使用，不得转借他人，否则不予借阅。
3、经常性在本室措阅书者，需通过本室、教导处、后勤处办理借书证(学生需交近期免冠正面一寸照片两张)，每人只办1张借书证，每张借书证每次只借一本图书。
4、借书时，就先填写索书卡，查明所借图书的种类、名称、编号等，之后交给工作人员登记以后，由工作人员取书。
5、借书时必须自觉维护秩序，严格按手续办事，手续齐备后方能带书出本室。
6、借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。
7、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画扛、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重罚款 1.00元至该书定价的`120%，情况严重者按图书赔偿制度执行。
8、应执行按期归还图书，因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续，否则超期一天，每册罚款0.10元，以此类推。
9、珍本和孤本等贵重图书不得借出。
10、本室的各种精装工具书仅供在室内查阅，一概不得外借，特殊原因者可经校长批准，期限为一周。
11、教职员工工作调动，学生转学或毕业，必须还清所借图书，上交借书证，图书室的签章是办理离校手续的必要依据。
12、个人所带书籍、提包不得带入室内。
13、务必珍惜各种工具书，不得私自取走，凡私自取走工具书或图书者，处以书价的10——20倍罚款。
14、借书证如有遗失，应及时挂失声明，并经一段时间寻找后已证明确实丢失，可以补办新证，因丢失造成后果由本人负责。
15、每次只限借1—2本，借期为一周。
16、自觉保持室内清洁，严禁在室内吸烟、喧哗。
图书室的管理制度4
1、入室读者须文明，自觉接受管理，保持室内安静及卫生，禁止
2、随地吐痰，禁止乱扔杂物，爱护室内一切设施。
3、本图书室实行开架阅览。
4、书刊应分类编号、摆放整齐，并有醒目的标签；新书须及时登记编号，损坏图书及时修补。
5、指定一名专（兼）职管理员进行管理。
6、读者阅览完毕须将书刊放回原架；如需借阅需在管理员处办理相关手续，外借需交押金10元，每次限借2本，期限30天，可续借一次。
7、读者在办理借书手续之前应检查图书有无缺页、污损、若发现有类似情况，应及时告知工作人员，加盖核验章后方可办理外借手续。否则，应承担过错责任。
8、馆内图书为国有公共财产，读者应主动爱惜，若有撕页、污损、遗失等情况，按国家、省、市《图书馆管理条例》的有关规定缴纳赔偿金。
9、认真学习业务知识，严格遵守《图书室管理制度》，每天按时开放图书阅览室。
10、对书刊按规定进行归类登记，并做好盘点清查和资产管理工作。
11、做好图书室管理记录，包括活动记载，读者反映，读书活动开展等情况以及各种统计报表。
12、做好图书外借登记工作，包括借书日期，读者姓名，书名，还书日期等。
13、随时保持图书室干净整洁，经常对书刊进行清理，摆放整齐并做好书刊防潮、防蛀、防火和防盗工作。每天下班前关好门窗，切断电源，核查借还图书是否上架，同时做好登记工作。 6、按要求完成上级交办的'各项任务；接受相关培训及学习。
14、积极发动社区群众捐赠书刊并做好相关管理工作。
15、若归还书刊又划线、描影、批点、污损、剪裁、撕页等现象，除进行批评教育外，过错方应赔偿原书刊。
图书室的管理制度5
一、图书室是为学校教育、教学和教学研究效劳的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的'读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好效劳工作。
二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的选购标准，使之构造合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。 七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书实行限期限量的方法。
九、采取多种形式对学生进展课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。
十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丧失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处分，情节严重要给予赔偿。
十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。
十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。
图书室的管理制度6
1、本图书室开放时间：周一至周五。图书室服务对象为全体在校师生。
2、在未办理借书手续前，本室内图书不得擅自带出。
3、如阅读课需借出本图书时，请任课老师与图书室负责老师做好借还的登记手续。
4、请爱护图书资料，书要轻取轻放。已取下但暂不借的图书请务必插回原来的位置，不要有散乱的'现象。
7、读者应爱护室内公共财物,损坏图书及遗失图书都应照价赔偿。
8、做好书刊资料的防护、防水、防盗、防潮、防尘等修补和清点工作。读者在图书内应保持安静及环境卫生整洁。
8、图书室对新到书刊资料应及时验收登记，分类编目，尽快流通，定期通报本校师生。
9、图书室对新到书刊资料应及时验收登记，分类编目，尽快流通，定期通报本校师生。
10、新生入学后，请班主任老师先行进行图书室使用教育，然后才能使用本室内图书。
图书室的管理制度7
二十世纪九十年代以来，我国出版事业有了突飞猛进的发展，期刊杂志的数量也呈现爆炸式增长，期刊数量的增加也改变了高校图书馆馆藏的格局。期刊文献逐渐成为图书馆文献不可或缺的重要文献收藏，成为广大师生获取学科资讯，了解学术前沿的主要信息源，成为师生科研活动提供辅助的重要资源。阅览室作为期刊杂志收藏的主要场所，是教师从事教学和课题研究，查阅文献资料的地方，是学生获取学科研究前沿信息，增加知识的地方，作为图书馆与师生接触的窗口，期刊阅览室的服务水平直接体现出图书馆管理水平的高低，影响到学校科研工作和教学工作的开展。因此，期刊阅览室需要实施人性化管理，为师生员工提供更优质的服务，促进学校的发展。
1 人性化管理的科学内涵
人性化管理源自企业管理，是企业十分重要的管理模式。所谓人性化管理，就是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。人性化管理模式应用到图书馆管理中，主要是指一种软性的管理方式，简单来说就是要坚持“以人为本”的管理理念。而其中的“人”主要对象就是图书馆的读者，因此是要“以读者为本”，以读者的需求为图书馆的需求，以读者的要求为图书馆的要求，以读者的满意为最终目的，一切想着读者，一切为了读者。
阅览室作为图书馆与读者交流互动的重要窗口，正是实践人性化管理最佳的场所。在实施人性化管理的过程中，要充分考虑到主客体之间的关系问题。这里的主客体是相对的，也是复杂多变的，既涉及到阅览室与管理员之间的关系、管理人员与读者的关系等人与人之间的相互关系，也包括阅览室与周围环境的关系、管理人员与阅览室设备、读者与阅览室设施的关系等人与环境的关系，此外，还包含着人性化的管理制度、科学化的技术手段、创新的管理理念等可以发挥人的潜能，产生既能实现管理目的又能提高管理人员水平的发展性管理模式。
2 阅览室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是阅览室管理发展的客观需求
随着网络技术的发展，海量的信息充斥着读者的视觉。丰富的网络资源为学者提供了研究材料，技术的发展使学者能够更加容易获取自己所需的信息，只需要输入关键词、主题就能抓取出所需的海量资料。尽管网络技术的发展给我们带来了如此多的便捷，但是人们还是愿意选择纸质期刊，其主要原因就在于期刊能够为读者提供更加系统全面的信息，方便查阅，而且阅览室的学术期刊，分门别类，读者可以查询到更多更详细的信息，并且相比网络信息的杂乱无章而言，显得更有序、更有条理。而这一切吸引读者的优势正是建立在科学有效的管理的基础上，阅览室在科学有序的基础上，为实现长远的发展，保持对读者的吸引，需要通过人性化的管理方式，让读者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校阅览室在管理的实践过程中，发展出了一套成熟完善的规章管理制度，无论是对员工的制度管理，还是对读者的阅览管理都通过这些规章制度得到了规范，规章制度的管理方式被证明是可行的。尽管制度规定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊阅览室是与读者直接打交道，交流互动的平台，这种工作性质决定了单是硬性的规章制度是很难实现最令人满意的效果的。如何满足读者的需求，不是规章制度就能实现的。制度只能规范行为，体现不了阅览室的服务水平。人性化的管理，体现在阅览室管理人员的服务中，通过无形的、有感觉的创造，结合规章制度才能达到最有效的管理。
2.3 人性化管理体现管理水平
企业通过人性化管理能够实现对员工的激励，激发出员工最大的能量，为企业创造更大价值，人性化管理获得的是丰厚的利润回报。图书馆阅览室的人性化管理同样能够为图书馆带来回报，只是对图书馆而言需要的不是利润，而是读者对图书馆的.认同，对图书馆服务的满意便是图书馆最大的回报。人性化管理，体现图书馆以读者为本的管理，为读者创造舒适的环境，凝聚读者的心。通过人性化管理，能够体现图书馆管理水平，提升服务质量，树立良好形象，提高图书馆在学生心中的地位。
3 阅览室人性化管理的方式
3.1 规章制度人性化
阅览室人性化管理首先应当从规章制度创新开始，规章制度的设立应当考虑阅览室“以人为本”理念。如何使制度在执行过程中让阅读者满意，让他们感受到制度并不是束缚，而是给予他们最大的方便，才是制度设计的最终目的。要让读者认识到阅览室的制度是为他们服务，他们才是最终的受益者。管理制度在设计过程中要注意语言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥语言，这样只会让读者觉得制度没有人情味，产生抵触情绪，应该选择更柔和的语言。可以尝试以更亲近学生的语言形式来写作制度形式，如各种网络流行语体，这样既能让读者感到新鲜，又更利于他们理解接受。这样将制度创新的方式能使阅览室管理达到事半功倍的效果。另外，还应该考虑到管理机制的创新，在管理中既要尊重科学和理性，重视科学方法与科学手段的应用，又要讲求管理艺术，体现人文关怀，重视人的非理性因素――观念和情感的作用。
3.2 管理人员人性化
阅览室的管理人员是与读者打交道的直接窗口，是体现对读者服务工作质量的关键场所。管理人员要以服务读者的理念作为工作的指导思想，以热情的服务，积极的行动，创新的思维尽职尽责，满足读者的需求。
服务态度要真诚，管理人员应该通过热情周到的服务让读者感受到阅览室的服务质量。管理人员的言行体现着图书馆的服务水平，起到示范的效果，对读者是最好的导向。面对读者的疑问，要耐心仔细地为读者解答，尊重读者，以平等的方式与读者沟通，使读者了解阅览室的规章制度。
执行阅览室管理规定时，要做到有理有据，让读者充分理解阅览室的制度。面对读者违反规章制度的情况时，要做到既坚持原则，又对读者进行合理引导。要按照阅览室的规章进行处理，又要让读者理解处罚并不是最终目的，只是希望大家能够在阅览室更好地进行阅览。对待违规读者，态度要真诚，不能因为自己在理就傲慢，尽可能通过对读者学生进行教育的方式达到目的。既让读者了解阅览室的制度，又给他们保留面子，从而让读者真正感受阅览室的人性化管理，增加对管理人员的好感，对图书馆的满意度。
3.3 环境设施人性化
阅览室环境的人性化主要通过为读者营造安逸舒适的阅读环境来实现。一方面，可以通过对阅览室空间环境的合理设计，最大限度地体现建筑空间的人性化；另一方面，还可以通过适当的装饰，营造和谐舒心的氛围，可以在期刊架周边摆上绿色植被，既能净化空气，又能使读者感到安静舒适，此外，还能在桌上摆放时令花草，让读者在阅读之余还能感受大自然的芬芳。
其次，应该考虑阅览室空间的充分利用，可以通过适当方式使阅览室兼作自习室。目前，高校普遍面临图书馆自习室座位不够的局面，而阅览室往往不允许读者带书包进入，因此学生也不能到阅览室自习，由此造成图书馆自习座位紧缺，阅览室座位大量空缺的现象。阅览室可以根据具体情况，灵活处理阅览室空间，当自习学生过多时，就将阅览室部分地区临时改成自习区，当图书馆自习区空间足够时，则恢复原状。在改作自习区时，将阅览区与自习区分开，既能保证阅读的需要，又能使阅览区空间得到充分利用。
图书室的管理制度8
1、序言
本文所称革命老区，是指土地革命战争时期和抗日战争时期在中国共产党领导下创建的革命根据地。全国有1389个革命老区县(旗、市区)，分布在28个省、自治区、直辖市。广西壮族自治区有革命老区乡镇772个，其中横县有14个，占全县17个乡镇总数的835％，人口105万以上，占全县总人口87.5％以上。
公共图书馆服务体系是指由若干不同规模公共图书馆构成的、能够提供实用、便捷、高效服务的公共图书馆服务网络。加快构建覆盖全社会的图书馆公共文化服务体系，是维护好、实现好、发展好人民群众基本文化权益的重要举措。加快城乡一体化发展，增加农村文化服务总量，缩小城乡文化发展差距，反映了广大人民群众的意愿，体现了社会主义制度的优越性，对于促进人的全面发展，提高全民族的思想道德和科学文化素质，对推动社会主义新农村建设、形成城乡经济社会发展一体化新格局具有重要意义。
2、横县乡镇综合文化站(图书室)发展现状及原因
1 现状
横县乡镇综合文化站“十一五”期间在国家支持文化事业发展的经济政策推动下，到20xx年基本实现乡镇有综合文化站(图书室)，公共图书馆服务体系基本建立、服务条件、基础设施、服务资源包括硬件资源、人力资源、文献资源和经费资源等等都得到了长足的发展。但是，图书文化建设与人民群众日益增长的精神文化需求不适应，与现代化传播手段日新月异的新变化不适应，与不断扩大的对外开放不适应，与推动地方经济社会又好又快发展的新形势不适应。
2 制约发展的主要原因
横县有17个乡镇综合文化站，302个行政村(社区)，服务人口120万、服务范围2464平方公里。至20xx年底，全县17个乡镇综合文化站公用房建筑面积7024m2，其中图书馆用房面积1455m2，达标3个，不达标14个。全县17个乡镇综合文化站(图书室)藏书总量51850册，人均藏书0.04册，服务资源不足。图书管理人员有24人，其中专职6人、兼职18人，普遍存在低学历，低职称等情况，从业人员整体素质需要提高(见表1)。
一些乡镇和单位对文化建设重要性、必要性、紧迫性认识不够，公共图书服务体系不健全，城乡、区域图书文化发展不平衡，公共图书馆(室)建设规模不大，结构不合理，束缚图书文化发展的体制、机制问题尚未根本解决；经济发展不平衡导致各图书馆(室)建设存在差距；公共财政投入不足，有的乡镇综合文化站(图书室)无购书经费；专业人才匮乏。
3、发展的对策
1 发展目标
党的十七届六中全会提出，到20xx年，文化事业要实现全面繁荣，基本建立覆盖全社会的公共文化服务体系，努力实现基本公共文化服务均等化。要以农村和中西部地区为重点，加强县级文化馆和图书馆、乡镇综合文化站、村文化室建设，深入实施文化惠民工程，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区文化服务网络建设支持和帮扶力度。中央、省、市三级设立农村文化建设专项资金，保证一定数量的中央转移支付资金用于乡镇和村文化建设。
根据国家、自治区国民经济和社会发展“十二五”纲要总体目标，横县力争到20xx年，公共文化服务体系基本建立，初步构建结构合理、发展均衡、网络健全、运行有效、惠及全民的以政府为主导，以公益性文化单位为骨干，全社会积极参与的'覆盖全县的公共文化服务体系，人民群众的基本文化权益得到充分保障。文化体制改革继续深化，初步建立充满活力的文化管理体制和运行机制，完善公共文化服务网络。坚持以公共财政为支撑，以基层为重点，以自治区公共文化设施为龙头，以市文化设施为骨干，以县乡村基层文化设施为基础，努力形成自治区、市、县、乡、村五级文化设施网络，提高文化网络的覆盖率和服务水平，促进基本公共文化服务普遍均等，增强公共文化服务的供给能力。到“十二五”期末，力争全县各乡镇文化站(图书室)、社区文化中心等文化设施全部达到国家建设标准。
2 发展举措
各级党委和政府对加强农村文化建设负有重要责任。要保证公共财政对文化建设投入的增长幅度高于财政经常性收入增长幅度，提高文化支出占财政支出比例，落实和完善文化经济政策。要把农村文化建设纳入各级党委和政府的重要议事日程，纳入经济和社会发展规划，纳入财政支出预算，纳入干部晋升考核指标，确保乡镇综合文化站(图书室)建设各项目标任务的实现。建立乡镇综合文化站(图书室)建设目标责任制，把乡镇综合文化站(图书室)建设工作列入创建文化先进乡镇和文明村镇等相关评价体系。建立健全基层文化单位的评价机制，把服务农村、服务农民、服务青少年儿童情况作为文化单位工作的重要考核内容。推动乡镇综合文化站(图书室)建设的法制化、规范化、制度化。
3 发展队伍
壮大文化人才队伍，为社会主义文化大发展大繁荣提供有力人才支撑。加强基层文化人才队伍建设，制定实施基层文化人才队伍建设规划，设立城乡社区公共文化服务岗位。乡镇综合文化站(图书室)应实行职业资格制度。文化站(图书室)从业人员须通过文化行政部门或委托有关部门组织的相应考试、考核，并取得相应的职业资格或岗位培训证书。乡镇综合文化站站长应具有大专以上学历或相当于大专以上文化程度，热爱文化事业，善于组织群众开展文化活动、具备开展文化站工作的业务能力和管理水平。文化站应实行聘用制和岗位目标管理责任制。
图书室的管理制度9
图书室作为学校知识的宝库，其管理制度的重要性不容忽视。它不仅影响到图书资源的合理分配和利用，还关系到学生的`学术成长和校园文化的建设。有效的管理制度可以：
1、保护图书资源，防止遗失和损坏，延长图书使用寿命。
2、促进公平公正的图书使用，避免资源浪费。
3、创建有序的阅读环境，培养学生的自律意识和公共道德。
4、提升图书室的服务质量，满足师生的阅读需求。
5、支持教学活动，为学术研究提供有力支撑。
图书室的管理制度10
为了进一步加强图书采购的规范管理，不断提高采购质量，根据教育部《关于加强各类高等学校教材和图书采购管理工作的通知》文件精神，结合学校实际情况，特制定图书采购管理办法。
一、适用范围：本管理办法仅适用于本馆纸质图书资源的采购。
二、购置原则：图书采购工作遵循“科学论证，计划先行；规范管理，按章行事；透明公开，廉洁高效”的原则。
三、采购计划：根据上级文件精神，结合学校发展规划，学科专业建设与教学科研工作实际需要，在听取师生意见、充分论证的基础上，制订图书采购工作计划。
四、采购方式：以招标方式选择图书资料供应商，增强采购工作的透明度，促进采购工作的科学管理和廉政建设，提高资金使用效益。确保图书采购质量，降低采购成本，提高采购经费使用效益。
五、工作纪律
（一）图书馆采购人员严格遵守国家相关法律法规和学校财务制度，严守国家法律法规和廉洁自律各项规定。
（二）不断增强服务意识，以高度的责任心做好图书采购管理工作。
（三）采购过程中，实行阳光操作，严禁采购人员暗中提取回扣，收受书商贿赂，损害学校利益。
（四）严格执行财务制度，做到帐目清楚，书款相符。
（五）图书采购工作人员在采购过程中有违纪违规行为，依据有关规定给予处理，情节严重构成犯罪，移交司法机关依法处理。
六、监督措施
（一）组织采购人员共同学习有关文件和法律法规，确保廉洁自律，杜绝商业贿赂。
（二）接受学校纪检委、部门纪检委员监督检查。
（三）图书馆领导班子及采购人员严格执行财经纪律，自觉抵御不良现象，廉洁自律，遵纪守法，杜绝商业贿赂，确保图书馆信息资源建设的任务顺利完成。
七、具体流程
（一）提出采购申请
图书馆根据年度采购预算，结合教学科研需要及师生需求，制定图书采购计划。
单项采购的要符合财政厅关于政府采购的要求；大型项目要附项目可行性论证报告及相关论证材料，必要时可召开专题论证会。
（二）考察论证，提交采购报告
图书馆细化立项申请中的技术参数，会同其它相关职能部门对需求和市场状况进行调研、论证，提交采购图书的质量标准、规格参数、需求数量等内容的采购报告。
（三）采购实施，启动招标程序
属于省政府采购的项目，由省政府采购中心或委托的社会代理机构编制招标文件，发布采购信息，接受投标报名，组织开标、评标、定标，发布中标公告。
属于学校自行采购的'项目，由委托的社会代理机构或资产管理处编制采购文件，发布招标信息，接受投标报名，组建评审专家委员会（小组），组织开标、评标、定标，发布中标公告。
（四）采购合同签订与执行
中标（成交）供应商确定后，资产管理处或社会代理机构在规定时间内起草合同并会同图书馆与中标（成交）供应商商议条款。图书馆按招标达成的意向与中标公司签订合同，由资产管理处审核后到学校用印。
（五）验收
图书到馆及加工上架期间，采编部严格审核图书种、册数，把关图书质量。验收、资产登记及支付货款。
（六）付款
验收完毕，图书馆按程序提请财务处根据合同要求付款，并与中标公司保持联系，保障后续的售后服务。
图书室的管理制度11
图书室管理制度的重要性不容忽视：
1、提升效率：明确的规章制度有助于提高图书室的运作效率，减少管理上的混乱和误解。
2、保护资源：通过规范的'借阅和保管流程，保护图书资源不受损害，延长使用寿命。
3、保障公平：公正的借阅政策确保所有用户都能公平地获取信息资源。
4、维护秩序：制度约束用户行为，维持图书馆的安静和整洁，创造良好的阅读氛围。
5、提高服务质量：通过员工培训和考核，不断提升服务质量，满足用户需求。
图书室的管理制度12
一、幼儿园图书室是为幼儿园教育、教学和教学研究服务的教育机构，是幼儿园工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养幼儿的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料等认真做好服务工作。
二、幼儿园图书室在幼儿园教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。
三、图书室需建立图书总括登记、个别登记和注销登记三个帐册，藏书室、资料室、阅览室还应建立相应的账册，做到账物相符、账账相符。
四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》；期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据；期刊著录应以《国家标准连续出版物著录规则》为依据。
五、图书室设书名目录或分类目录。
六、认真制订书刊资料的.选购标准，使之结构合理、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。
七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。
八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借；教师教学用书实行限期限量的办法；幼儿借书以一本为限，借期为2—3周，逾期不归还者，可罚其停借两周。
九、采取多种形式对幼儿进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。
十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，如确有困难可加倍赔款；孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款；成套书刊，如丢失一册，应按全套价赔款。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。
十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。
十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。
十三、教工调离，幼儿休学、退学和毕业离园，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离园手续。
图书室的管理制度13
本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：
1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。图书的流通率比较理想。
2、做好图书搬迁工作，组织师生搬迁图书室，并且完成分类、整理、上架等工作。
3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，引导学生阅读。
4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍图书结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。
回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：
1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有
效的调动学生的阅读积极性。
2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的'名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。
3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。
4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。
总之，在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。
20xx年7月4日
图书室的管理制度14
一、图书室要努力为学校的教育、教学工作服务，培养学生的阅读兴趣和能力，及时为教师提供教育、教学信息资料。
二、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅读室，应建立相应的`帐册，做到帐物相符。
三、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用书》的规定执行。
四、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，不断提高藏书质量。对于内容陈旧和破损严重的图书要定期修补、剔除，及时注销。
五、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
六、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得出借。教师借书须持借书证，每次借阅教学图书不超过５本，文艺作品不超过２本，时间不超过一个月；学生借书须持借书证，每次借阅只限一册，时间不超过一周；班主任为学生集体借阅，每次人均２本，借期２个月；逾期不还者，罚停借一月。
七、遗失或严重损坏书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等珍贵图书按原价3―5倍赔款；成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者给予批评教育，并责成其修补好。
八、注意提醒室内阅览或查阅资料者，要保持安静，不得大声讲话、喧闹。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等项工作，保持图书完好。
十、教工调离和学生休学、转学、毕业要主动还清借阅图书，交回借书证，否则，不予以办理离校手续。
图书室的管理制度15
文化基础设施是公共文化服务体系的重要内容，是地方文化增长的重要载体，是社会文明和人类进步的重要标志，是提高人民文化生活水平的物质基础。因此，对文化基础设施建设的研究有着十分重要的现实意义。近日，课题组对保定市农村文化基础设施建设进行了专项调查，并从不同渠道搜集了相关数据资料，旨在通过实证研究，深入了解保定市文化基础设施建设现状，透析农村文化基础设施建设中存在的问题，为农村文化基础设施建设提供具有针对性、建设性和可操作性的对策及建议。
一、保定市农村文化基础设施建设现状
近年来，保定市委、市政府高度重视文化基础设施建设，把文化基础设施建设作为重要的惠民工程之一，并明确提出：到20xx年达到“3311”标准。即市主城区三馆（博物馆、图书馆、群艺馆）、各县（市、区）两馆一院（文化馆、图书馆、数字影院）、各乡（镇）街道一站（文化站）、各行政村（社区）一室（文化室）。同时，提出集中建设一批标志性的重大文化基础设施。目前，图书馆群艺馆（文化馆站室）数字影院、农家书屋等文化设施建设初见成效。
（一）农村基层“四馆一站一室”建设
“四馆一站一室”（图书馆、博物馆、纪念展馆、文化馆站、文化活动室）建设，是文化基础设施建设的主要任务。在文化强市的大背景下，保定市加大对农村文化基础设施建设的投资力度，现已建成22个县级图书馆，22个县级文化馆，268个乡镇综合文化站，2672个村文化活动室。同时，在市图书馆公共文化信息资源共享工程的基础上向农村延伸，已在10个县设立了共享中心和58个基层中心。目前，保定各县市基层免费开放的博物馆、纪念馆已达10个，包括冉庄地道战纪念馆、唐县白求恩柯棣华纪念馆、安国市中药文化博物馆、涿州市文化遗产陈列馆、河北曲阳博物馆、晋察冀边区革命纪念馆、保定市博物馆、安国市关汉卿纪念馆等，展厅面积达12765平方米。农村基层人民群众的文化生活水平得到大大改善和提高。①
（二）农家书屋建设
农家书屋是保定市实施的20件惠民实事之一。目前，已建成农家书屋3826个，在建的农家书屋有1598个，每个书屋图书不少于20xx册，报刊不少于15种，并建有专门的图书室和阅览室，方便群众阅览，并要求每个农家书屋配备专门的管理人员负责管理。在农家书屋建设中，各相关部门给予了大力支持，23个市、县新华书店已将1800种，347.38万册图书，100种音像制品及电子出版物，送到农家书屋。到目前为止，“保定市6227个行政村中87%均建有农家书屋。到20xx年，农家书屋将在该市全面覆盖，有效解决农民看书难、借书难、买书难问题”②。并积极开展图书管理员培训，提高管理和服务水平，最大限度满足农民群众需求。通过开展各式各样的读书用书活动，扩大农民阅读范围，使农家书屋真正成为农民科技致富的“加油站”和新农村建设的“助推器”。
（三）广播电视村村通及数字影院工程建设
广播电视村村通工程是解决贫困山区广大人民群众收听广播和看电视信号不好的惠民之举，在加快农村新一代广播电视网（NGB）建设的同时，充分发挥第三代移动通信网络、宽带光纤接入网络等网络基础设施的作用，推进“三网融合”。自20xx年以来，保定市重点完成了7个山区县16部广播电视信号发射机的安装，完成了偏远山区660个自然村的“村村通”工程，解决了21747户偏远山区群众收听收看广播电视信号难的问题。并且，已有22个县（市）已陆续完成数字影院建设任务。其中，超过半数的县级数字影院已正式营业，满足了当地群众对数字电影的需求。这些文化基础设施的建成，丰富了群众文化生活，提高了农村居民精神生活质量。③
二、农村文化基础设施建设中存在的问题
在问卷调查中，70%的被调查者从不同角度指出了农村文化基础设施建设存在的问题，综合归纳为以下几点：
（一）农村文化基础设施建设缺乏统一规划，综合利用和资源共享不够
农村文化基础设施的改建、扩建、新建缺乏统一规划和布局，存在只求数量，不求质量的现象。比如，在农村书屋的建设中，只求百分之多少的村庄建有农家书屋，而很少顾及农家书屋的环境、配套设施、图书资料品种、利用率以及管理人员的配备等问题。其实，可以规划建设一些临近几个村庄共同拥有的，软件、硬件条件相对较好、功能齐全、质量较高，品种齐全、藏书量较大、馆员素质较高的中小型图书馆（室）。既能满足群众就近阅读，又能为他们创造一个集休闲、娱乐和开展各种文化活动于一体的良好环境，实现文化设施的综合利用和资源共享，防止资源配置的重复浪费。
（二）文化基础设施建设发展不平衡
主要表现在两个方面：一是城乡之间文化设施发展不平衡。二元结构的城乡分割体制依然泾渭分明，农村科教文卫体等社会事业仍然比较薄弱。省、市、县政府机关所在地文化设施硬件、软件比较完备，而县级以下乡镇和行政村文化设施建设投入明显不足。尤其乡镇和行政村文化设施短缺严重，远远滞后于人民群众的文化需求；二是不同区域之间文化设施发展不平衡。由于地理位置、文化积淀、经济基础、交通情况等地缘关系限制，县与县、乡与乡、村与村之间文化设施发展落差较大。
（三）农村文化基础设施建设资金投入不足，配套设施及后续资金跟不上
有关资料显示，全国农民人均文化事业费仅为1.48元，保定市作为一个经济不发达的人口大市，人均文化事业经费较低，专门用于农村文化基础设施建设的经费更是少之又少。一些规划新建和扩建的文化设施建设项目资金不足，且大多是一次性投入，后续配套设施的资金投入严重不足。硬件建起来了，配套设施和软件跟不上，致使一些图书馆、农村书屋无购书经费，乡镇文化站、农村文化大院无活动经费，许多文化机构运转困难、形同虚设。
（四）现有文化基础设施的监管力度及综合利用率较低
农村文化基础设施建设评估及监管体系不健全，从上到下缺乏垂直管理和长效机制。相关部门宣传引导不够，服务不到位，组织开展经常性文化活动较少，不能充分调动群众积极性；不仅农村部分地区文化基础设施的保有量、建设规模、种类、分布密度及覆盖率都不尽如人意。而且一些乡镇、行政村文化基础设施依然存在盲区。已经建成的文化站、农村书屋、文化大院等配套设施不够完备，软件跟不上，有“站”无人、有“屋”无书，有“院”无活动，有活动无设备等因素直接影响着文化设施的利用率。④
（五）农村文化基础设施管理人才短缺，整体素质有待提高
基层文化基础设施管理部门，包括民办文化机构人员管理隶属关系不明确，专业人员缺乏，编制缺少，经济待遇偏低，招聘人员准入机制不够完善，继续教育跟不上，农村文化管理机构中人员年龄结构、知识结构不尽合理。学历低、兼职人员多的现象依然存在，乡镇、行政村文化管理工作人员更替流失严重，队伍不够稳固。
三、农村文化基础设施建设的对策及路径
（一）加强政府宏观调控和统一规划，促进农村文化设施建设平稳发展
要充分发挥政府的宏观调控作用，将文化基础设施建设纳入经济、社会发展和新农村建设的总体规划。各级文化建设部门，要遵循城乡一体化原则，突出重点、量力而行的原则，资源共享、效益第一的原则等。以人为本、需求为先、个别扶持、均衡发展的策略，调整资源配置。做到以城带乡，加大政府对农村文化基础设施建设的投入力度，加快欠发达地区图书馆（室）、综合文化站的新建、改建、扩建和农村危旧文化设施的改造，努力改善和提升农村公共文化设施的完备度和覆盖率，缩小城乡差距，保证农村文化基础设施建设的持续平稳发展。
（二）完善投资政策及配套措施，开辟多元化投资渠道
建立健全文化基础设施建设投融资机制，对农村文化基础设施建设实行优惠政策，采取以政府投资为主，以社会力量为辅的投资原则，一方面积极向国家申请立项，争取上级政府资金支持；另一方面，多方筹措资金，招商引资、吸纳乡镇企业、民营企业、个人等社会力量投入文化设施建设，形成政府主导，民间资本、社会资本共建的多元化投资模式。
各级政府及财政部门要划出专项资金，用于农村文化基础设施建设的直接投入或补贴，加大对农村文化设施建设的投入，根据各地文化设施建设规划项目的需求，将专项基金纳入省、市、县、乡各级财政年度支出预算，并根据经济增长情况按比例逐年增加，做到专款专用。积极落实国家各项扶持政策，“为公益性文化事业建设的资金投入、税收减免、社会捐赠、公益赞助等提供优惠和便利”⑤，扶持农村文化设施项目建设。
（三）进一步加强乡镇和村级文化设施后续工程建设，不断提升其功能和效益
县、乡、村文化馆（站）是基层文化建设的薄弱环节，加大对基层文化设施建设的政策和经费支持，为乡镇、村级综合文化站、农村书屋、体育设施等建设提供保障。特别是要加强对农村文化基础设施软件及配套设施的后续资源建设，比如文化馆站的文件柜、桌椅、计算机等办公设备建设，光盘、投影仪等多媒体建设；农村书屋的图书、期刊、报纸、以及数据库、镜像站点的购买引进等资料建设，不断提高现有文化基础设施的科技含量和综合化效益。要为用而建，不要为有而建。要提倡设施资源配置的最优化，不仅要数目达标，还要质量达标。力求实现各类文化基础设施的多功能、综合化兼容性并举，发挥社会资源的最大效用，切实解决农村居民的文化生活问题。
（四）规范建设和管理，提高农村文化基础设施的覆盖率和利用率
要建章立制，规范建设和管理，定期召开协调会和工作例会，切实加强对农村基层文化设施建设、使用的`管理。一要从文化设施建设的资金、用地、设施、功能、效益等方面抓起，实行文化设施建设的统一规划，填补农村欠发达地区农民急需文化设施的空缺。在积极扩建文化设施的同时，还应注意加强对现有文化设施的保护、维修、更新改造和有效利用。对破损、陈旧、闲置的文化设施，申请或自筹建设资金，进行维修和更新。二是加强规范管理和资源共享，提高文化设施的利用率。要建立文化设施建设评估、监管和保障体系，通过岗位责任制和工作目标管理责任制，做好文化设施的评估和监管。提高乡镇、行政村文化设施的综合利用和资源共享，最大限度发挥现有文化设施的使用价值，防止社会资本的浪费及公共文化基础设施的损坏和闲置。三是提高基层文化管理工作者组织利用各类文化设施开展群众性文化活动的能力，充分发挥基层文化工作者的积极作用，提高农村文化设施的开放度和公益化，防止文化设施功能的减退，最大限度提高文化设施服务功能和社会效益。
（五）注重基层文化人才培养，提高管理人员的整体素质
要加强基层文化人才的规范化管理，提高他们的整体素质。一是建立健全工作岗位准入和在职考评机制，在基层群艺馆、图书馆（农村书屋）、博物馆、文化馆站（活动中心）、农村放映队等文化工作从业人员中，实行资格准入机制，合理确定管理人员编制，规范文化管理队伍。二是强化文化管理工作人员的继续教育，提高整体素质。政府部门要为农村文化管理工作者划拨培训经费，加大文化管理从业人员的培训力度，为他们创造更多的学习和深造机会，提高他们的思想水平、业务素质和工作能力，培养一批善经营、懂管理、有开拓创新意识的文化管理人才。三是政府主管部门要建立灵活多样的激励机制，切实关心和帮助基层文化工作者解决工作、生活中的实际问题，稳定农村文化管理队伍。
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