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班级管理制度

时间：2024-09-30 09:58:37 制度我要投稿

班级管理制度15篇（集合）

　　在充满活力，日益开放的今天，接触到制度的地方越来越多，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。一般制度是怎么制定的呢？以下是小编帮大家整理的班级管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

班级管理制度15篇（集合）

班级管理制度1

　　高中管理制度书旨在建立一个有序、高效且有利于学生全面发展的`教育环境。它涵盖了教学管理、学生行为规范、教师职责、家长参与、校务管理等多个方面。

　　内容概述：

　　1、教学管理：包括课程设置、教学质量监控、教学资源分配、考试评价体系等。

　　2、学生行为规范：涉及学生的日常行为、课堂纪律、课外活动、诚信教育等。

　　3、教师职责：明确教师的教学任务、辅导职责、评估机制以及专业发展路径。

　　4、家长参与：鼓励家长参与学校活动，建立家校沟通机制，共同促进学生进步。

　　5、校务管理：涵盖行政事务、财务管理、设施维护、安全卫生等方面。

班级管理制度2

　　班费用于班级得公共活动、公益活动,它就是由班级每位学生平均负担,用于班级学生得公共支出,来自于学生,服务于学生。班费得收取原则上按照学校得安排,随用随收、一事一结。为了规范各班班费得收支、管理,提高班费使用得效率与使用过程中得透明度,杜绝班费使用过程中得不正常现象,减轻学生负担，现决定制定本办法。

　　第一条各班成立班费管理小组,两名生活委员组成,一名负责班级帐目,另一名负责现金得管理。班主任负责指导与监督班级班费管理小组得工作。

　　第二条班费管理小组负责班费得收取、支出、记账，班主任负责督查班费管理情况,但不管钱、帐。每学期班费收取得标准由学工部统一规定,不得多收,各班因特殊情况需要超标准收取班费得,必须要经分管学生工作得学校领导同意,并报学生工作部备案。

　　第三条班费管理要做到钱、帐分离。各班生活委员负责记账、报销，统一按时间先后流水记账,做到收支账目清楚,经费余额准确；班长负责班费得收支,学生代表负责监督。

　　第四条班费支出发票须有经手人、证明人、班长与班主任签字方可有效,否则不予报销,所用经费由经手人自负；如报销了未经以上四人签字得无效发票,所用经费由生活委员承担。

　　第五条班上购买小宗日常支出，经办人须事先报告班长与班主任;购买文体用品等较大支出项目,经办人在征求同学意见得基础上报告班主任,由班主任召开班委会集体商议决定。

班级管理制度3

　　班级财产是学校财产的重要组成部分，是为教学一线服务的。为了加强班级财产的管理，最大限度提高办及财产的利用率，最大限度地降低班级财产的损失率，特制定以下措施：

　　1、每学期初各班如实填写《班级财产登记册》，一式两份，一份上报总务处，一份班级留底。

　　2、班主任应组织本班学生进行爱护公物教育，并落实好班级财产保管的责任和措施，做到财产无损、清洁、无灰尘，墙壁无字、画、墨的.痕迹。

　　3、畚斗、扫把、地拖每学期一次性发给，在规定的时间内损缺的，由班级自行负责补足。

　　4、课桌椅、门、窗等公物，开学初由班主任验收后供班级使用，期末学校组织检查。期间如发现损坏，班主任应及时上报总务处，由学校酌情要求赔偿。

　　5、电视机、录音机、幻灯机和多媒体小平台等电教设备，应有专人负责管理，严格按照规范操作，做好使用记录。做好安全防范工作，杜绝偷盗事件的发生。如有损坏，班主任应及时报总务处要求修缮，并协助学校查明原因，做出适当处理。

班级管理制度4

　　一、安全方面：

　　1、交通安全：

　　（1）学生要特别注意遵守交通规则，行走靠右边，禁止几人并排在马路上行走，不准强行；不准在路上追跑打闹；穿越公路时，要先看左、右无车辆，再通过。

　　（2）不满12周岁，不准骑自行车上公路。

　　（3）不坐手续不全的车。

　　２、校内安全

　　（1）教室里严禁学生靠近窗户、窗台，严禁双手撑桌、椅，双脚离地玩耍，推、拉桌椅，禁止追逐打闹，大声喧哗。

　　（2）学生课间、课外在操场活动要做正当游戏，口袋内不装小刀、铁钉等危险物品，手中不许拿危险器械，不许推搡、拉拽、猛跑等；不追跑打闹；上厕所不要猛跑；校内的体育设施（单杠、双杠等）是学生上体育课的配套器械，用时需要教师特别保护，未经老师带领，学生不准玩这些器械，不准攀爬篮球架。

　　（３）上学期间不准以任何理由私自离校，如必须离校，须经班主任老师签字。

　　（４）冬季不准到大河、水库滑冰；春、夏、秋季不准到大河、水库、大口井、矿坑等处摸鱼、洗澡，不准到水库、大河截流处及养渔池等处玩耍。

　　（５）学生如喝水，需自带水瓶，禁止对着水龙头饮水。

　　（６）有事不能到校必须与老师取得联系或让家长写请假条。

　　（７）学生在校内身体不舒服及时向老师汇报；如有特异体制，也要及时告知老师。

　　（８）上下楼要一级一级地走，严禁一步多格。

　　３、饮食卫生安全：

　　（1）不买小商贩的食品，避免病从口入，影响身体健康。

　　（2）水果成熟时不去山上摘，避免药物中毒。

　　（3）不准私自往学校带从小商小贩处买的食品。

　　（4）严禁吃过期、腐烂、变质的食品。

　　二、养成教育方面：

　　1、关心国家大事，尊敬国旗国徽，会唱国歌。升降国旗奏唱国歌时要脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。

　　2、爱护班级荣誉，做班级的小主人。做事认真负责，学会与他人合作。

　　3、坐、立、行、读书、写字姿势正确。

　　4、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假，放学后按时回家。

　　5、积极参加班内或学校内组织的文化体育活动，上课间操时认真。

　　6、做事不拖拉，做到今日事今日毕。

　　7、尊敬老师，主动问好，虚心接受老师的教导。

　　8、积极参加学校或班内组织的各种劳动，认真做值日，保持教师校园整洁。

　　9、答应他人的事要努力做到，不说谎，勇于改正错误。借他人东西要及时还，损坏公物要赔偿，捡到东西要归还失主或交老师。

　　10、孝敬长辈，体贴父母，听从父母和长辈的正确教导，老师家访时要调查。

　　11、常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不乱扔废弃物，班委负责检查。

　　12、自己能做的事情自己做，主动帮助家长做力所能及的家务。

　　13、注意节约，不浪费，不挑食、不乱花钱，生活不攀比。

　　14、尊老爱幼，主动帮助有困难的人，关爱残疾人。对他人的请求，给予力所能及的帮助。

　　15、进办公室须先报告，老师批准后方可进入，午休时要安静，不打扰其他人休息和学习。

　　16、遵守交通规则，不在马路上追逐打扰，不和别人并排走路，注意安全。

　　17、不接触电源，不玩火，放学排好队，不乱跑。

　　18、爱护环境，爱护公共财务，看到破坏环境，破坏公物的人和事要及时制止。

　　19、做有意义的事，读有意义的书。不吸烟、不喝酒、不赌博，遇到不文明行为，遇到坏人坏事主动报告。

　　三、学习方面：

　　1、端正学习态度，树立崇高理想，学习认真、一丝不苟。

　　2、按时完成课堂、练习、家庭作业。养成自我管理、自觉学习的习惯。

　　3、课前准备好学习用品，放在桌子的右上角，提前1分钟进教室。坐、立、读、写姿势正确。

　　4、上专心听讲，积极思考、大胆提问，敢于发表自己的见解。勇于提出意见。

　　5、有问题先举手，得到老师允许再起立提问，课上不搞小动作，不做与学习无关的事。

　　6、请教师辅导要用“请”“您”“谢谢”等礼貌用语。

　　7、极参加学校组织的各项比赛，力争取得好成绩，要树立增光的.好思想。

　　8、虚心接受他人的意见、建议，虚心学习他人的优点和长处，做到不懂就问。

　　9、逐步养成课前预习充分、课后复习及时、课中表现积极的良好习惯。

　　10、会分工、合作的学习方法。能积极主动的寻找合作伙伴，充分发挥自己的长处、优点。

　　四、奋斗目标：

　　1、以人为本，教育学生成为一个正直、善良、智慧、健康的人。

　　2、搞好班级文化建设，营造一个温馨、和谐、自然的学习环境。

　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　5、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

班级管理制度5

　　大学内部管理制度的重要性体现在：

　　1. 稳定运行：为大学日常运营提供明确的`指导，确保各项工作的有序进行。

　　2. 提升质量：通过制度化管理，提升教学质量、科研水平和服务效能。

　　3. 公平公正：保障师生权益，消除管理中的不公和偏见。

　　4. 创新环境：激发学术创新，鼓励教师和学生探索新知，推动科学发展。

　　5. 规避风险：通过制度预防和解决潜在问题，维护大学声誉。

班级管理制度6

　　高中班管理制度是确保班级秩序、提升学生学习效率和促进个人全面发展的重要管理工具。它涵盖了班级日常管理、教学活动、学生行为规范、教师职责以及家校合作等多个方面。

　　内容概述：

　　1、班级日常管理：包括班级纪律、卫生环境、出勤管理、课间活动的规范等。

　　2、教学活动管理：涉及课程安排、教学质量监控、作业布置与批改、考试与评价机制等。

　　3、学生行为规范：规定学生的言行举止、课堂纪律、诚信学习、尊重他人等准则。

　　4、教师职责：明确教师的.教学任务、班级管理责任、与家长沟通的义务等。

　　5、家校合作：建立有效的家校联系渠道，定期举办家长会，共同参与学生教育。

班级管理制度7

　　加分办法：

　　1、一周之内不迟到者加1分

　　2、连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍）

　　3、一周内都能独立完成作业并能按时交作业者，加2分；

　　4、连续一个周都能排好队去食堂吃饭，加2分；

　　5、为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），加5分

　　6、一周之内未有上学或上课迟到者加2分

　　7、学习成绩优秀、表现良好加3分

　　扣分办法：

　　有以下行为者扣10分

　　1、不服从教师管教，且情节恶劣

　　2、故意欺负其他同学，导致同学身体出现损伤

　　3、考试有故意不做或考试作弊行为有以下行为者每次扣5分

　　1、故意欺负其他同学，情节较轻

　　2、在教室或走廊追逐打闹

　　4、辱骂或侮辱其他同学及老师

　　5、体育课及课间操期间，用石头或其他物品仍向其他同学

　　6、课堂上大声喧哗、吵闹，扰乱课堂秩序。

　　有以下行为者每次扣2分

　　1、未经请假，早上7:50之前未到（包括值日生7点40）

　　2、作业忘拿、未交或未写

　　3、上课期间随便下位走动

　　4、随意浪费食物，将食物扔给其他同学。

　　5、上课回头说话，影响其他同学

　　6、下课铃声响起，扰乱课堂纪律者

　　7、每次上课铃响之后上课迟到

　　8、广播操无故缺席

　　9、因坐姿不正确摔倒

　　有以下行为者每次扣1分

　　1、有事不举手，随意走动询问

　　2、不穿校服者

　　3、每日午餐期间不排队

　　4、早上晨读，不读书者

　　5、做操不认真、站队不及时、不整齐，跑操期间说话、打闹

　　6、坐姿或站姿不正确

　　7、座位周围有垃圾，未捡，

　　8、桌椅不齐，歪七扭八

　　备注：以上内容为可变动规定，将依据教师的.具体实施结果进行调整。分数低于70分者，将进行一定的惩罚，分数低于50分者，请家长亲自接回去。满分者将给予一定的物质奖励。

班级管理制度8

　　第一章

　　幼儿园班级概述

　　所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的基本单位。他的组织和管理成效与幼儿园这个大系统休戚相关，具有相互依存有相互制约的关系。要实现幼儿园的基本任务，不仅要完成任务所需要的年，财，物等资源，并且还应把这些资源组织到保教工作的基本结构——半截组织之中。

　　A幼儿园班级的基本单位

　　一.幼儿园班级的人员结构

　　1）保教人员。我国的〈幼儿园工作规程〉和〈幼儿园管理条例〉指出，教师和保育人员是幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行教育和保育的双重任务，因而对幼儿的健康起着核心的作用。

　　〈幼儿园工作规程〉第三十六条已有明确的规定。

　　（1）根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班的幼儿园的特点和个体的差异的实际情况制订教育工作计划，并组织实施。

　　（2）观察和分析并记录幼儿发展情况。

　　（3）严格执行幼儿园安全，卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿上火和卫生保健工作。

　　（4）与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　（5）参加业务学习和幼儿教育研究活动。

　　（6）定期向园长汇报工作，接受其检查和指导。

　　〈幼儿园工作规程〉第三十七条指出保育员的主要职责

　　（1）负责本班房舍，设置，环境的卫生工作。

　　（2）在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

　　（3）在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。

　　（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。

　　2）.幼儿

　　幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体。

　　〈幼儿园工作规程〉规定；幼儿园不同年龄的幼儿人数一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，学前班不超过40人。

　　二组织结构

　　排.

　　计划的制订对现实具有非常重要的意义:

　　1.计划是集体行动的纲领

　　2.计划的控制作用

　　3.计划具有领先和预见作用.

　　幼儿园班级工作计划的依据;

　　1)依据原物工作计划他是在贯彻全局性或具有长期知道作用的有关方针

　　政策,上级教育部门对某一个时期工作的具体哦指导和要求，以及结合本园实际的基础上制订出来的他即保证了幼儿园的工作方向,执行上级教育行政部门的知道，又具有该幼儿园的特点,对幼儿园班级工作的开展具有直接的指导意义.

　　2)依据班级的实际情况可分为两个方面;一是上一个计划的实施情况,即先前工作的总结.二是指特定班级儿童与班级组织状况. 3).依据教师及其他条件

　　班级工作制定的程序

　　1).认真研究上学期的做总结总结是计划的饿基础计划是总结的延续.只有研究上学期工作总结的成功经验,存在的问题，才能给着学期的计划提供依据.

　　2).认真学习园务工作计划园务工作计划指明了幼儿园发展方向和本学期幼儿园工作目标,本班老师要好好的学习研究，领会起精神，并使即将制定的班级工作计划的相关内容与其一致.对于准备写进计划中的一些工作内容所涉及的理论问题,也要加强学习研究.

　　3).共同商讨确定主要内容班级工作计划制定的好坏,执行的好坏,与班级教师的参与程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班级工作计划需要三人共同进行商讨,共同确定班级工作的主要内容.

　　4).撰写班级工作计划

　　制定半截工作计划的原则要制定好的半截工作计划,必须要有明确的科学的教育理论作指导,必须充分了解班级过去的工作,了解幼儿的身心发展的规律.必须了解班级管理过程中的各种因素的相互关系,这是保证计划的科学性和有效性的前提.

　　原则;

　　1)目标性原则是幼儿园的班级工作计划都要有明确的科学性,具体的,可检验的,科学目标.要注意下面两点;一是注重班级该做目标的科学性,二是注重班级工作目标的全面性.

　　2)整体性原则幼儿园班级工作是一个系统工程,是见班级各种因素相联结的一个综合体,同时幼儿园班级工作又是幼儿园这个大系统的一个子系统,它与幼儿园这个大系统在发展方向，培养目标等方面应该保持一致和兼容.同时要注意以下几点;一是要注重组成班级个要素之间的有机结合;二是要注重与幼儿园计划保持一致.

　　3).差异性原则是班级工作计划的独特性和鲜明的个性,他是园务工作计划和其他班级工作计划所不同的地方.遵循差异性原则要注意以下几个方面的问题;(1)客观公正的总结上学期的工作(2),事实求是的分析当前的优势. 5.

　　幼儿园班级工作计划的基本结构和主要内容

　　班级工作的基本结果包括的基本情况的分析,班级工作主要目标,措施以及重点工作的日程安排.

　　1)基本情况的分析

　　2)本学期的工作的.主要目标

　　3)具体要求和措施

　　三幼儿园班级工作组织与实施

　　幼儿园班级工作的组织和实施是指将班级中的教师，幼儿，材料，物品，空间，时间等要素进行合理的安排，使之具有一定的系统性和整体性，并加以实行。

　　1幼儿园班级工作组织与实施的基本要求

　　（1）教师见要有明确的分工

　　1）幼儿园保育员的主要职责如下

　　A负责本班房屋，设备，环境的清洁卫生工作。

　　B在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。

　　C在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。

　　D妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。

　　2）幼儿园教师对本班工作全面负责，起主要职责如下

　　A根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，指定教育工作计划，并组织实施。

　　B观察，分析并记录有热发展情况。

　　C严格执行幼儿园工作安排，卫生保健制度，知道宾个配合保育员管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作。

　　D与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，上头符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

　　E参加业务学习和幼儿教育研究活动。

　　F定期向园长汇报，接受其检查和指导。

　　主班的主要职责是；

　　A协调本班幼儿教育，安全，卫生保健，财务保管等工作，保证全

　　班工作一致性，主持班务会，研究改进本班工作。

　　B及时传达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。

　　C负责安排本班教师相互观摩，取长补短，主持研究全班每个儿童

　　情况，针对每个幼儿的特点，采取协调的教育措施。

　　D帮助本班保育员进行教育，配合工作和卫生保健工作。

　　（2）对幼儿进行编组

　　具体要求是，合理搭配，优势互补；在适当的时候可设小组长译一名；定期交换小组的位置。

　　（3）合理规划幼儿活动的空间

　　具体要求是：1，湖外活的场地最好进靠班级；2.寝室除了每天供幼儿睡眠外，还可以考虑在幼儿游戏时间，自选角落活动时间作为幼儿的活动空间。3.过道和走廊也是可供利用的宝贵空间。4.活动室的充分利用。

　　活动室是幼儿受教育的主要场所，活动室的一景一物对幼儿起者潜移默化的作用。今年来越来越受到老师的普遍关注，环境的净化，美化，童化，教育化已得到老师的普遍重视。这里要注意；1.墙饰的高度要和幼儿的实现平行。2.环境布置要真正体现出师幼的共同参与，让幼儿成为环境的主人。3.墙饰要随着季节的更替，教育内容的变化及周围环境的改变作适当的调整。4.坚持勤俭办园，提倡恰当地利用废旧物品。5.墙饰布置要坚持疏密有当，色彩协调。物品的拜访和活动区的设置也很重要。

　　（4）合理安排好幼儿在园的时间

　　1）安排好一学期的时间

　　2）恰当的安排好幼儿在园的一日活动

　　3）合理的安排好幼儿一周在园的活动

　　4）建立班会制度

　　（5）班级物品的安排

　　班级物品的摆放得当，能给幼儿一个整齐有序的环境，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的作用。

　　班级物品的摆放要注意以下几个方面：

　　1）需建立一个班级物品清单，作为交接，坚持的依据。

　　2）班级物品的摆放的位置和高度要恰到好处。

　　3）班级物品应有专门人员保管

　　2幼儿园班级工作的组织形式

　　即，关于班级活动应该怎样组织，活动的时间和空间怎样有效地利用和控制的问题。

　　四幼儿园班级工作的总结与平估

　　制定计划，组织实施，检查指导，总结评估，这是幼儿园工作的四个基本环节。总结的过程是一个对以往工作进行全面检察、，分析和研究的过程。

　　1.班级工作总结的主要内容

　　1）半截工作人员的劳动纪律，敬业精神，团结协作的情况。

　　2）班级计划完成的情况

　　3）班级工作的质量评估

　　其中班级工作质量评估主要有以下几个方面组成；儿童的健康状况，教育改

　　组状况，家长工作。

　　在进行工作总结是要注

　　1）总结本身就是对班级工作的评价过程，应注意以目标计划为依据，对照工作

　　结果，判断工作的成绩与差距。总结还要依平时的街道小结为基础，凭材料和事实说话。

　　2）总结应是一种班级集体行为，具有激励和教育作用。

　　3）总结应注意探讨规律。

　　2.班级工作总结的意义

　　1）具有知道今后实践的意义，对于成功的经验，可以延用，对于不组的经验，力求改进。

　　2）具有班级见相互学习的意义，班级间的相互交流的过程

　　中，一些好的想法，做法甚至教训，都对其他老师有启发。

　　3）具有时间和理论相结合的作用。帮助老师逐步学会对教育

　　现象和实践作出比较科学的分析，逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，为形成新的教育理论作出贡献。

　　3.班级工作评估

　　班级工作评估的含义及其重要性；

　　含义；是指全面，系统地获取幼儿云班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学，正确的判断的活动。

　　重要性；1）幼儿软班级管理评估的知道作用2）幼儿园班级管理评估的考核作用，3）幼儿园班级管理评估的反馈作用4）幼儿园班级管理评估的诊断作用5）幼儿园管理评价的教育作用。幼儿软班级工作评价的原则

　　1）日常评估

　　2）整体评估

　　3）相对评估

　　幼儿园班级工作评估方法

　　1）自我评价法和他人评价法

　　2）数量化方法和非数量化方法

　　4.幼儿软工作评估的工具及分析

　　第三章幼儿园班级管理体系

　　一，幼儿园班级管理的内容幼儿软班级管理要求协调好班级保

　　教人员，幼儿及其他管理要素之间的关系，名了幼儿园班级管理的内容。

　　1.生活管理，意义；可以满足幼儿在园生活的物质要求，为其提供良好生长的物质环境。同时也是社会的需要，也是幼儿园班级管理的一部分。

　　内容；学期初的工作学期中的工作学期末的工作2.教育管理

　　意义；幼儿园班级教育管理对幼儿教育目标，优化幼儿教育方法保证幼儿教育效果起着非常重要的作用，同时也是班级保教人员最经常和基本的管理工作又是幼儿园各项管理工作的中心部分。

　　内容；开学初工作学期中的教育常规管理期末工作。二幼儿园班级管理方法有五种，规则引导法情感沟通法，互动指导法榜样激励法，目标指导法。

　　1.规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活

　　动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危他人的一种管理方法。其操作要领是；1）规则的要领要明确简单易行2）给幼儿提供实践的机会，让幼儿在活动中掌握规则。3）教师要保持规则的一贯性

　　2.情感沟通法情感沟通法是指通过激发和利用师生见或

　　幼儿见以及幼儿对环境的情感，引发或影响幼儿行为的方法。其步骤一般是；1）教师在日常生活中和教育活动中，要观察幼儿的情感表现。2）教师要经常对幼儿进行移情训练。3）教师要保持和蔼可亲的形象。情感沟通的基础是教师对幼儿的爱。

　　3.互动指导法是指幼儿园教师，同伴，环境等相互作用

　　的方法。因为班级活动的本质是幼儿参与的，同指向的对象发生相互作用的活动，即班级活动过程就是幼儿不同对象互动的过程。互动过程的运用要注意以下几点；1）教师对幼儿指导的适当性。2）教师对幼儿指导的适时性。3）教师对幼儿指导的适度性。

　　4.榜样激励法就是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样

　　以规范幼儿行为，从而达成管理的目标。其使用要领；1）榜样的选择健康形象具体。2）班级集体中榜样的树立要公正，有权威性。3）及时对幼儿表现的榜样行为做出反应。

　　5.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的

　　行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。要注意以下几点；1）目标要明确具体。2）目标要切实可行，要具有吸引力。3）目标与行为的联系要清晰可见。4）目标有个人目标和集体目标两种，教师在日常班级管理中要对这两种目标都加以注意，并努力注意这两种目标的结合。

　　三幼儿园班级管理的原则

　　幼儿园班级管理原则是对班级进行管理必须遵循的普遍性行为准则。它包含四大原则主体性原则整体性原则参与性原则高小性原则。

　　1.主体性原则是制教师作为班级管理的主体具有的自主性，创造性和主动性，同时有充分尊重幼儿作为学习者的主导地位。运用这个原则是要注意；1）明确教师对班级管理的职责和权利。2）作为班级管理者的教师应充分了解并把握班级的各种管理要素。3）教师还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。

　　2.整体性原则是指班级管理应该是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要

　　素的管理。其作用的发挥要注意几点；1）教师对班级的管理不仅是对集体的管理，也是对每个人幼儿个体的管理。2）教师应充分利用班集体作为一个整体的熏陶作用和约定作用。3）班级管理不仅是人的管理，还涉及物，时间，空间，等要素的管理。

　　3.参与性原则是指教师在管理过程中不以管理者的身份高高在上，而是

　　要以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主，平等地对待幼儿，与犹如共同开展有益的活动。要注意以下几点；1）教师参与活动应注意角色的不断变化，以适应幼儿活动的需要。2）在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取的幼儿的许可。3）教师在参与活动中，指导和管理要适度。

　　4.高小性原则是指教师进行班级管理是，要求以最少的人力，物力，和

　　时，尽可能地使幼儿获取的更多更全面更好地发展，使班级呈现更健康的面貌。要注意的几个方面；1）班级管理的目标的确定要合理，计划的制定要科学。2）班级管理计划的实施要严格而灵活。3）班级管理方法要适当，管理过程中重视检查反馈。

　　第四章幼儿园小班的管理

　　一，小班儿童的发展特点；

　　1.小班幼儿的生理发展特点；中枢神经的发展，和身体动作的发展。

　　2.小班幼儿的心理发展的特点；认知的发展；（感知觉的发展，注意的发展记忆的发展思维的发展想象的发展）情感的发展（同情心荣誉感）社会性发展（语言的发展，自我意识的发展，社会行为技能的发展助人分享合作攻击性行为）

　　二小班如园管理

　　入园的意义；

　　1.幼儿园中教师对幼儿进行有目的，有计划的组织和引导，活动内容

　　更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。

　　2.儿童学会尊重，服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。

　　儿童进入幼儿园时面临的双重任务是‘

　　1.他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜使用欢那里的物

　　质材料。

　　2.他必须克服一些矛盾心情，即。减少读父母或其他抚养者的依赖才

　　能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的满足。

　　入园常见的不适宜现象；

　　1.依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。

　　2.人性专横，强占霸道

　　3.行为散漫，不会学习，生活不习惯。

　　出现上面的原因；

　　外部因素是；1.环境变化的因素。

　　2.家庭因素

　　3.教师的因素

　　内部因素是；1.儿童对新事物的反应个有起特点

　　2.儿童的行为取决于他的个性特点和过去的经验。幼儿由于疾病而身体不适，也会在幼儿园哭闹。

　　入园引导教师方面要做到；1.入园前的家访2.召开家长会3.藏幼儿园4.合理安排幼儿入园之初的活动，使幼儿真正的感到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。5.教师要通过观察和交往，努力与新来的幼儿建立关系。6.根据幼儿的恶毒狠心发展特点，组织有趣的活动来吸引幼儿，分散幼儿“想妈妈”，“想家”的注意力。家长要做到以下几点。1.让孩子熟悉新环境。2.为孩子的入园做准备。3.重视入园的头几天4.随时了解幼儿在园里的表现，即使和教师沟通。

　　三小班的常规管理

　　1.小班常规管理的意义

　　从幼儿的个体的发展来看，良好的常规可以使幼儿生活和学习具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快的参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿的今后的生活和学习奠定良好的基础。从建立良好的班集体来看，每个幼儿都是生活在一个由几十个小朋友组成的集体之中，他们要按一定的要求从事分散的或集体的活动，如果每个幼儿各行其是，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。

　　2.制定小班管理目标1）确定目标；2）计划的制定；

　　3.小班生活常规的管理A原则；1）切合幼儿的能力2）拟订明确的

　　工作步骤3）给予充分的时间和重复联系的机会4）提供适当而充足的设备。5）给予赞赏和鼓励6）持之以恒。B小班生活常规管理的内容；来园活动幼儿活动常规，P131——P135 C小班常规管理的方法；示范模仿法，文学作品的妙用；在游戏中学习；红五星的作用；个别教育。

　　4.小班的教育常规管理教学活动；P138——P142 游戏活动的管理

　　P142——P151 对班级环境的管理的原则，目的性原则参与性综合性适宜性生动性和美观性活动区的布置的原则和饿应该注意的方面；活动区的不止应着重整体的构思，划定每一活动区的范围，动态和静态活动地域的分配，方便幼儿的取用和走动，不阻碍成人的视野。小班活动区一般设置以下内容；谈话空间叫色游戏角积木区图书角自然角美劳角。家园活动的管理；口头形式文字形式参与活动形式。

班级管理制度9

　　小学班级管理制度

　　一、班干部职责

　　班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。

　　副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

　　学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

　　生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系

　　劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。

　　体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。

　　文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)

　　宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

　　二、学生课堂常规

　　1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

　　2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

　　3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

　　4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

　　5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

　　6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。

　　7、写字要严格持续"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的`正确姿势。

　　8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

　　9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教师整理教具，擦净黑板。

　　三、班级环境管理制度

　　1、班级环境要求

　　(1)、教室前黑板上方正中挂国旗。

　　(2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。

　　(3)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。

　　(4)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

　　(5)、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美

　　(6)教室持续良好的通风和整洁。

　　2、值日班长(生)职责

　　(1)监护班级各项环境设施、设备。

　　(2)开启和关掉教室里的灯、电扇和门窗。

　　(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。

　　(4)认真记录值班状况，并送班主任审阅。

　　(5)值日班长(生)交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。

　　四、班级公物保管制度

　　(1)公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。

　　(2)公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。

　　(3)班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。

　　(4)公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。

　　(5)公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。

　　(6)学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。

　　(7)每学期由总务处定期与不定期组织检查。

　　五、优秀班群众的评选条件

　　1、政治思想班群众有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。用心开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮忙，班群众凝聚力强。

　　2、班级管理班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施(务必有班务日志等书面材料)；用心参加学校组织的各项活动，并取得必须的成绩。

　　3、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。

　　4、基础礼貌全班同学注重基础礼貌建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。

　　5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。

　　6、校园文化活动用心参加校园文化艺术活动，用心开展各项文体活动及科技创新活动。

班级管理制度10

　　本班根据学校和班级的实际建立班级的人事安排如下：

　　1、班干部分为：班长、团支书、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、宣传委员、宿舍舍长、科代表、学习小组长、餐桌小组长、清洁区小组长。

　　2、德育评比细则：

　　评比时间：每周星期天或星期三班会课

　　评比周期：每周一小结每月大总结

　　评比范围：每个人、宿舍、小组

　　评比方式：由班长带头、小组长组织每个组员对每位组员每周的表现进行集体讨论，根据每位组员在一周中的表现进行综合评分。每小组根据这个评分结果上报值周班干部处进行小结，由班主任和班干部讨论选出每周的班级之星，在班级里进行表扬和加5分，记录到档案，并作为学校、班级各项选优对象。同时，也在班上选出每、周月的班级之龟（视扣分程度而定），每周一小结，每月大总结一次并进行表扬和相关的处罚。

　　奖励制度：凡获得班级之星称号的同学，除了在班上公布表扬加分之外，视班级的资金财力给予适当的奖励，奖励资金由班会费出，另外年终班级各项先进评比从中间由积分最多、最优秀者当选。入团对象主要由积分多（排队）的同学和班干部从中择优选出。

　　惩罚制度：凡是被评为班级之龟的同学，罚扫教室2—5天，若一个月连续两周被评为班级之龟的同学，并经教育不悔过或一个月中两周以上积分排在班里最后，把其列入学校处分对象，严重者将让其家长带回家教育等经相关的领导和班主任了解确实表现好了再回校，并和学校签订协议书。

　　加分项：

　　1、在一周内能认真完成各科老师的作业和练习的（老师如果是因为作业批评某位同学的不可以加分）给予加2分。

　　2、在学校或老师交给的劳动任务中，坚持完成并且质量较好的的加2分（以一周为基本单位）。

　　3、在一周内，课堂上能积极举手回答问题的同学，回答超过五次的给予加1分，得到老师表扬3次以上的加1分。

　　4、为班级在校内争得荣誉的同学加5分，争得学校以上的县级荣誉的加8分，市级、省级和国家级的分别给予加10、15、20分。

　　5、积极为班级建设出谋划策并得到班级采纳的，加2分，经常帮助同学的加2分，维护班级荣誉的加2分，揭发坏人坏事的视情况加2—5分。

　　6、每次每科考试（包括测验和月考）80分以上的同学加3分，90分以上的加5分。（期中和期末考试翻倍）月考和期中期末考试平均分达到80分以上加10分，85分以上加15分，总分进步前5名的加5分。如果条件允许，在另外给予物质上的奖励。

　　7、在一周内，干部能坚持带头完成任务，协助班主任和学校相关部门完成班级日常管理的加2分。（此项由班长和班主任讨论评选）

　　8、在一周内，被评为宿舍之星的给予加2分（每间宿舍不能超过两位），被评为文明学员的给予加2分（每组选一位）；被评为班里的卫生使者给予加2分（每组选一位）。一周内班级不出现学校扣分，每人在组中加2分。

　　9、全班参加学校活动得奖的，在当周总结分数上分别加2—5分。能及时举报班级内出现异常情况且举报情况属实的同学，视情况给予加1—3分。

　　10、在一周内，没有被扣分成员给予加2分，在一组当中所有成员没有被学校扣分的每人另加2分。一个月中被评为文明小组的每人奖励2分。

　　11、宿舍被评为文明宿舍的，该宿舍的舍员每人在当周总结中加2分，如一个月每周都被评为文明宿舍得再奖励2分。

　　罚项：

　　1、请假一节课扣0。5分（以班主任同意为准），以此推算，特殊情况除外（如有医院证明等）。

　　2、班级或学校安排劳动，没来或没有按老师的安排带工具的、或者来没有劳动、没有及时完成自己任务的都当缺勤（5分）一节处理，还要在规定的时间内完成自己的任务。

　　3、造成厕所堵塞的一次扣5分，并在当天负责搞通，否则视情况罚款20—60元，故意者除了加倍罚款外还要交给学校进行处分；在厕所堵塞期间，不得乱开水和禁止在宿舍大小便，否则一次扣4分，并承担把厕所搞通的一部分责任（看情况由老师定）。

　　4、上课、自修不认真、讲话、搞小动作，睡觉、吃零食者每次扣2分；吵闹（包括讨论问题）次扣3分，早晚读不读书或不认真者一次扣2分，多次者要求其抄相关的科目内容。

　　5、在宿舍，物品乱摆放的一次扣2分；作息时间在宿舍洗衣服、洗澡一次扣2分；灭灯后继续聊天者一次扣3分。凡是在宿舍违反纪律被扣分的同学，根据情况罚扫3—5天宿舍等；没有特殊情况并没有在班主任的同意下拿饭到宿舍吃一次扣3分，并罚扫宿舍宿舍3天，在宿舍作息时间吵闹等违纪行为的严重影响道他人作息的，要求其搬离该舍3—5天，进行相关的处罚，直到该同学改正为止。

　　6、上课不认真被老师批评一次扣2分，破坏班集体荣誉言行的同学视情况一次扣2—5分；对老师不礼貌或和老师顶嘴的一次扣5—10分，严重者交给学校进行处分，并通知其家长。

　　7、打扫清洁区要及时到位迟到者扣2分，不来当缺勤处理；还有要在早上早餐排队之前完成打扫任务，同时在每次排队吃饭、早操、集会等活动时要在进行曲停止前到达自己的位置，否则当迟到，一次扣2分。

　　8、不按时完成作业或是老师交给的任务，一次扣2分；抄袭别人作业的一次扣2分，考试作弊的次扣10分。

　　9、任课老师经常反映批评的.同学，要在班上公开点名批评，并进行一定的处罚，严重者交给学校进行处分。

　　10、对同学不礼貌和破坏班级团结、在同学间挑拨离间者一次扣2—5分。

　　11、每次测验或各种考试不及格的一次扣2分。

　　12、劳动不积极者一次扣3分，不服从老师或班干部安排任务者一次扣4分，并根据情况给予重新安排更多的任务。在教室、走廊乱扔垃圾、吐痰者一次扣2分；如果扔了没有及时捡到垃圾桶而继续乱扔，检查到的除了扣分之外，还要根据情况，罚扫教室2—5天，并一次罚款5元。

　　13、凡犯重大错误者，经老师和家长劝导不服管教的一次扣5—10分，最后交给学校严肃处理。

　　14、上课缺席一次扣5分，早退、迟到一次扣2分，没有经老师批准私自外出者次扣5分，出现什么意外，其要承担一切责任，还要在班上点名批评，同时罚扫教室3—5天。在罚扫期间不认真或不服从当作缺勤处理。

　　15、在班干部分配任务或坐班期间不服从管理还无理和班干部顶嘴或谩骂班干部者一次扣4分，还要在班上公开点名批评，并根据悔过情况给予相关的处罚。

　　16、吃饭、集会、劳动、上体育课等集体活动不按从低到高顺序排队的一次扣2分，要求过后还不改过继续乱排队，当缺勤处理；一个星期有两次以上要留下来进行相关的教育。吃饭期间，每个人要做好自己的位置，否则当缺勤处理。不按顺序等值日生分菜饭者离开自己的座位者也一样；抢饭菜者一次扣5分，并在班上公开点名批评，同时罚扫餐桌3—5天。值日生打扫不干净一次扣3分，并罚扫餐桌3—5天。餐桌组长要在当天保管好抹布和用餐工具，由于不负责任丢失的要进行赔偿。

　　17、不按学校规定，不穿校服、或没有戴校章、或穿拖鞋者，一次扣2分，并没收拖鞋，不认真做操或不做眼保健操一次扣2分。一个星期有两次以上重复的同学要罚扫教室3—5天，还有集会等活动要求拿凳子，不拿者当缺勤处理。

　　18、留长头发、染发者一次扣3分，并要在当天内拔尽染发，否则交给学校处理；没有经过老师或平台管理员同意乱碰电视、电脑平台者一次扣10分，并在班上公开批评，同时一次罚款50元，若出现什么问题承担所有责任。

　　19、破坏学校、宿舍、班的财产要按学校的规定赔偿之外还要扣3—10分，故意损坏的除赔偿外交给学校处分，并另罚款10—100元。

　　20、打架一次扣10分，没事去惹事一次扣15分，如果在平常和他人发生矛盾，没有主动和老师反映而造成打架者，除了扣10分之外，还要交给学校相关部门严肃处分，抽烟一次扣5分，并一次罚款10元，每增加一次加罚10元，两次以上交给学校进行处分。

　　21、乱摆放书本桌椅、清洁工具者每人每次扣2分

　　备注：

　　1、在班里每扣1分罚款1毛钱，以此类推。

　　2、被学校值日老师、学生会扣分的，当事人罚款2元/次。

　　教室值日生职责：负责当天的打扫、关门、关灯、摆好桌凳工作，并且在每一节课课间打扫走廊还有教室有垃圾的地方。监督好乱扔垃圾的同学，不听监督者把名单当天交给班长由班长转交给老师处理，再有要监督好教室的财产，除了问题不知情要进行赔偿，如扫把坏了不知谁所为要负责买回来，值日生因为不负责任打扫不干净等原因被学校扣分的罚扫教室一个星期。

　　宿舍值日生职责：负责当天的卫生打扫工作，包括后套间、宿舍、前面走廊。一天早、中、晚要打扫一次并倒掉垃圾；按时关好门窗，锁门之前要检查水龙头、还有灯泡开关等，监督好当天的作息纪律、卫生工作。把当天在宿舍里违反纪律的同学名单登记好当天向老师反映；还有负责好当天宿舍的财产管理工作。例如厕所堵塞却不知情，那么当天的值日生要负责，其他财产也一样；值日生工作不负责任而导致扣分的，除了扣值日生3分外，罚扫宿舍3—5天。

　　饭堂值日生职责：饭后要把餐桌打扫干净、抹干。值日生工作做不好的导致被扣分，罚扫餐桌3—5天。

　　清洁区值日生职责：一天早晚各打扫一次打扫前负责倒垃圾的同学要和前一天负责倒垃圾的同学验收工具是否完好，如果是前一天的同学损坏的当天要及时向老师反映，根据情况进行相关的处罚或赔偿。没有反映的，当天的值日生要负责赔偿。要是这次打扫坏的组长要及时向老师反映，否则全组要共同负责。每次打扫组长要登记好缺席、迟到或偷懒的同学名单当天向老师反映进行相关的处罚等。

班级管理制度11

　　一个团结、进取的班级，需要每一位成员的参与与不懈努力，为了我们的班级更加具有凝聚力，为了使我们的同学能严以律己，爱护班集体，团结同学，成为合格、优秀小学生，特制定了班级管理制度：

　　一、班级事务：

　　1、班长负责监督每天班级中所有事务包括早读、学习、作业等。

　　2、副班长负责每天班级中监督本班纪律、并向老师汇报。

　　3、学习委员负责作业的整理、收发以及学习的榜样作用。

　　4、纪律委员负责维持本班纪律：早读，课前、午间纪律管理。

　　5、卫生委员负责好监督同学保质保量地打扫好卫生，整理讲台，关好电扇、电灯和门窗。

　　6、生活委员负责好每天的课间餐、牛奶和中餐的按份领取、有序发放。

　　7、宣传委员负责组织宣传小组出板报、制作队角。

　　8、安全委员负责监督同学的安全工作，如课间休息、体育活动期间。

　　9、小组长负责好收发作业、组织本组成员积极发言、参与班级活动。

　　10、路队长负责在放学时组织学生排队出校门，监督学生不抢队、不打闹。

　　二、奖励制度：

　　1、读：早读时间认真跟读，奖星。反之，扣星。

　　2、课前：认真做好上课准备，学习用品以及下节课的书本要整齐安放在课桌指定的位置；听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课

　　3、课堂：上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室；课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己，回答声音响亮。

　　4、作业：认真完成老师布置的作业，保持作业本以及练习的卷面整洁，字迹端正；背诵或者口头的作业在家认真完成，需要家长签字检查，老师在学校抽查

　　5、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖叫，不去本年级段活动场所范围之外玩耍

　　6、值日：值日生认真完成值日工作，课间在教室内检查维持地面整洁干净

　　7、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动捡垃圾，维护周围的环境以及卫生

　　8．劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好。

　　9、眼保健操要做到快静齐，做操时要认真，规范，不能与同学交头接耳，不能睁开眼睛。表现优秀者奖星，违规者要扣星。

　　10友爱：不欺负他人，团结同学，乐于帮助有需要的人

　　11、排队时候做到“快，静，齐”，不和前后左右同学打闹玩耍，向前看齐，一直坚持到最后的同学可以得到一个笑脸！

　　12、书：每天累计看书20分钟以上，不定时抽查，基本做到者奖励“你真棒”。（以家长签字为证，签在登记表上）一个月统计一次，评选出能每天坚持认真看书的为阅读之星。得到的奖励是一张卡。

　　13、进步：每次测试获得满分的、在平时的学习、工作中各方面特别表现突出或有明显进步的。

　　10、小助手：能协助老师管理好班级纪律，课上课下能起带头作用。

　　13、个人卫生：能坚持每天保持自己衣物整洁、小手干净，勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲的学生

　　备注：每天能做到以上各条的同学直接可以得到老师的一个可爱贴纸贴在教

　　室后面的.向阳墙上！我们来赛赛谁的小贴纸可以收集得最多，超过20个就可以兑换奖状和奖品！

　　减分制度：

　　1、上课随意插嘴，说闲话，不经老师同意离开座位的扣一颗星星

　　2、早上上学、上课迟到的同学扣一颗星星

　　3、周一未穿校服、周三检查未剪指甲、忘带水杯的。

　　3、作业没有完成的，或者完成不理想的扣一颗星星

　　4、课间打闹，大声喧哗发出尖叫声的，或者是私自跑去教师规定活动区域范围之外的、不注意安全的同学扣三颗星星，并且当天的课间时间不准离开教室。

　　5、随意扔纸屑或者垃圾的，被发现课桌周围地上有垃圾的扣一颗星星，并且当日需要帮助值日生完成值日工作

　　6、值日生值日任务没有完成的扣一颗星星

　　7、上课或午休时间被纪律委员或者是老师记下名字批评的扣一到三颗星星

　　9、穿戴：学校有规定周一穿校服，没穿校服的同学要扣星。周三检查不合标准如未剪指甲或忘带水杯的同学，扣星。

　　7、零食问题：带零食、在校买零食、上课吃零食的同学一律没收，并扣星。

　　3、课堂守纪：课堂上注意力不集中、开小差、影响他人学习，不倾听他人的发言，扣星

　　11、不认真做眼保建操，动作不规范、睁眼不做的，扣星。

　　三、换卡制度：

　　1、作业本上累计20个“你真棒”的，每月评选一次，累计总数为班级前十名为“学习之星”，兑换一张奖状和小奖品。

　　2、每位学生都有一本“采星本”，该本子的功能是收藏老师奖励的贴纸，一旦采齐20颗，每月评选一次，累计总数为班级前十名为“守纪、踊跃之星”、 “文明之星”、 “卫生之星”，兑换一张奖状和小奖品。

　　3、奖状多少，可以来侧面了解学生各方面的表现。奖状总数前十二名的同学才可以进入期末全面发展、少先队员的评选。

班级管理制度12

　　为进一步加强学生纪律、卫生、劳动等方面的管理，严格执行学校各项规章制度，培养学生良好的学习习惯和风气。根据教育部新近颁发的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的管理制度，制定本细则。

　　一、纪律管理方面

　　1、严格执行学生考勤制度，由纪律监控委员会委员专司学生纪律管理，负责值日当天的考勤。每天每名同学每出勤一节为一分，每周累计50分。一周全勤的奖励4分，一个月全勤奖励20分。

　　2、学生请假者，按照病假每节0.5分、事假每节1分从当月累计分中扣除。不请假者按照旷课论处，每节扣本周积分9分。

　　3、每月累计两次以上事假、三次以上病假者按照标准加倍扣分。

　　4、对于打架斗殴者，每发生一次扣当月累计分10分，严重者扣20分。两次以上者扣当月积分的30%。

　　5、对于迟到者，每迟到一次扣本周累积分1分，连续迟到三次以上者扣6分。

　　6、对于课堂上说话者每发现一次扣本周积分1分，一天当中发现两次以上者扣4分。

　　7、对于吃零食者每发现一次扣本周积分3分，在其座位周围发现瓜子皮、糖纸、冰糕棒、饮料瓶子等视为其所为。扣其本周积分的3分。

　　8、对于在管理中顶撞任课教师、不服从值日学生管理者扣本周积分9分。并相应写出检讨。

　　9、值日班长应严格执行班级管理制度，对于玩忽职守、管理不到位的`已经发现扣当天值日班长双倍的罚分。

　　10、关于本制度的进一步处罚措施：当周累计扣分达到9分，责令写出检查，通报学生家长;当周扣分达到12分，通知其家长，严肃教育，当月累计达到36分者，责令在班会上作检讨，并通知其家长，当月扣分达到48分以上者，责令反省1天，做检讨。

　　二、学习方面

　　1、上课应该认真听讲，仔细考虑问题，按时完成老师布置的各种作业。积极复习，争取在各种考试中取得优异的成绩。

　　2、上课时被任课教师提问两次以上回答问题不准确或者拒不提供答案者扣当周积分3分;

　　3、作业完不成者每科每次扣2分;作业抄袭者每发现一次扣9分;

　　4、考试成绩不及格或达不到规定要求的每科扣当月积分的10%;

　　5、考试成绩名次出现下降者每下降一个名次扣当月积分的12分;

　　6、考试成绩每进步一个名次奖励9分。

　　7、对于考试中作弊者实行从严的处罚制度，扣积分的20%，责令写出检讨，反省三天。

　　8、对于在历次考试中，连续两次保持第一名的位次的奖励18分，连续两次徘徊在倒数第一的位次的当月积分的18分。对于在考试中取得单科第一名、第二名、第三名的依次奖励6、3、1.5分。对于在考试当中取得总分前十名的分别奖励10、9、8、7、6、5、4、3、2、1分。

　　9、被评为优秀作业者每科每次奖励3分，记入当月管理积分。

　　10、每科每次作业获得一个优或者甲等作业奖励1分，良好或者乙等作业者奖励0.5分。

　　11、本制度由各学习小组负责落实，汇总后报学习委员进行统计。

　　三、劳动卫生方面

　　1、学生应该积极参加劳动，认真值日。

　　2、应该值日却在规定时间迟到者，扣本周积分的6分;

　　3、参加集体劳动时表现不好或者被学生干部、班主任老师点名批评者扣积分的12分;

　　4、平时劳动积极，值日完成好的奖励2分;组长奖励4分。

　　5、本项规定由班级劳动卫生督查组具体负责落实。

　　四、附则

　　1、每名同学每周积分的基础分是100分，考勤为50分。

　　2、学生干部奖励和处罚都是双倍的标准;

　　3、本积分作为学期末评选三好学生和优秀班干部的重要依据;

　　4、当月积分达不到规定标准的严格执行相关规定，学生签名后严格按照规定执行。

班级管理制度13

　　大学学生管理制度的重要性体现在以下几个方面：

　　1. 维护校园秩序：制度为学生行为设定了明确的边界，防止无序行为影响教学环境。

　　2. 促进个人成长：通过奖惩机制，激发学生自我提升的动力，培养良好习惯。

　　3. 培养社会责任感：通过参与课外活动，学生可以学习团队合作、责任担当等社会技能。

　　4. 提高教学质量：规范的'学业管理保证了教学过程的公平性和有效性。

班级管理制度14

　　1、班级图书为班级同学所共有的财产，首页有书的编号，末页处贴有“阅读漂流卡”，稍后并盖上能代表我们班级的个性化印章。要好好爱护书籍，不能撕去漂流卡或涂画编号和印章。

　　2、每位同学每周五的阅读课前均能从你前一学号同学的.手上获漂两本课外书，获漂的同时你要把你保管阅读了一周的那两本书亲手交给你下一学号的同学（即，学号是1号的蔡静茹同学每周五都把已经看了一周的的两本书漂到2号陈红诗同学的手上，陈红诗在获得“新书”的同时要把“旧书”亲手交给自己下一学号的陈稀……如此类推。而最后的谢彦君同学则把漂书漂到1号蔡静茹同学手中。）

　　3、每次获得漂书后别忘了在末页处的“阅读漂流读书卡”上做好登记，记下书的漂流足迹。漂书可放在家里利用空余时间进行阅读，但一定要于每周五把书带回校进行再次漂流。因为只有人人都把书带回来才能保证人人有书看（没带回来的同学则等于放弃了本周漂流的机会。）。

　　4、漂流所剩的书籍将放在班级图书角，同学们可在课间进行借阅。但借阅图书时应自觉排队，听从图书管理员的安排；拥挤或大声喧哗者取消本次借阅资格。借阅的图书应尽快阅读完后归还，以便于其他同学借阅。

　　5、如在漂流或借阅过程中发现书本有丢失或故意严重损坏行为，或者在课堂上阅读所借图书（老师允许的情况除外）被老师收缴，则由当事人买一本新书作为赔偿。若发现偷窃图书行为，一经发现视情节轻重进行处理。

　　6、提倡亲子阅读。因为孩子们识字量不多，即使是绘本也未必能很好地理解。所以，请家长陪伴孩子一起阅读，并鼓励、帮助孩子把自己的阅读经历、阅读感受以小日记的形式发到博客上与大家分享。