实验教学管理制度范例(15篇)
在不断进步的时代，制度对人们来说越来越重要，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，以下是小编为大家收集的实验教学管理制度，欢迎大家分享。
实验教学管理制度1
实验室危险品管理制度的重要性不容忽视，它直接关系到实验人员的生命安全、实验室的稳定运行以及环境保护。有效的管理制度可以：
1. 防止事故：通过规范操作，降低事故发生概率，保护人员和设备安全。
2. 保障科研进程：稳定的实验环境有助于科研工作的`顺利进行，减少因安全事故导致的中断。
3. 法规合规：符合国家及行业的相关法规要求，避免因违规操作引发的法律责任。
4. 提升公众信任：良好的安全管理能够提升实验室的社会声誉，增强公众对科研机构的信任。
实验教学管理制度2
小学实验管理制度的重要性不容忽视，它不仅保障了师生的生命安全，防止意外事故的'发生，而且有助于培养学生的科学素养，激发他们对科学探索的兴趣。通过规范化的实验管理，可以营造良好的学习环境，促进学生全面发展，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。
实验教学管理制度3
一、学校要建好化学药品、毒品库，凡是有易燃、易爆、有毒害等危险性质，在一定条件下能起火燃烧、爆炸或中毒等导致破坏财产和人身伤亡故事的化学危险品，都应存入专柜保管。储藏有毒药品的场所应保持干燥、通风、阴凉。
二、对化学药品、毒品按特性分类保管，做到防光、防晒、防潮、防冻、防高温、防氧化，经常检查。对氧化剂、自燃品、遇水燃烧品、易燃液体、易燃固体、毒害品、腐蚀品要严格管理，谨慎使用。要绝对避免因混放（如氧化剂和易燃物混放）而诱发爆炸、燃烧等事故的`发生。严禁室内明火，禁止在化学药品、毒品仓库内存放食品或吸烟。
三、易燃、易爆、剧毒药品的存放应贴好标签，标明名称、浓度、存量、进货日期、有效期或配制日期。无标签药品，必须经鉴定合格后才能使用，否则以报废处理。有毒废物(液)的处理要符合环保要求，不得随意倾倒。
四、要按科学要求取用药品，严格控制易燃易爆有毒物品的存放总量。
五、剧毒药品须实行双人双锁保管制度，切实做好安全防盗工作，领用要严格签名登记。如化学危险品、剧毒品被盗，要立即报告校领导，并通知当地公安部门查处。
六、易燃、易爆、剧毒药品存放的场所应配备足够数量的消防器材及其它应急物资。
注：危险、剧毒药品的具体范围1．实验室常用危险药品：
①易燃液体：二硫化碳、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、-二氯乙烷、己烷、二甲苯、原油、煤油等。
②易燃固体：红（赤）磷、硫粉、镁条、铝粉、黄（白）磷、钠、钾、碳化钙（电石）等。
③氧化剂：过氧化钠、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸铵、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜等。
④腐蚀品：硝酸、发烟硫酸、硫酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、盐酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙（生石灰）、硫化钠、氢氧化钙、碱石灰、苯酚、甲醛等。
2．实验室常用剧毒物品：二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷、乙二酸、黄（白）磷（又是易燃品）、苯酚等。
3．实验室不常用的危险品和剧毒品：品种略（如苦味酸、氰化物、磷化锌、碳酰氯等）
实验教学管理制度4
（一）实验教学计划
1、科学课教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。
2、实验室应根据小学科学课程标准、教材和科学任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购进、置备，仪器的检查和维护等。
（二）实验教学的组织与实施
1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试做实验，做到“胸中有数”。
2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。
3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。
4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决，但不可代替学生去做实验。
5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的`问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。
（三）实验教学的评估与考核
1、实验开出率考察，统一使用规范的表式，包括：《年级科学实验登记表》（由实验教师和任课教师共同填写）；《科学实验开出情况统计表》（由实验教师根据登记表汇总）。
2、对学生实验能力和技巧的考核，以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的分析和思维能力。
3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。
4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。
5、所有考核的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料汇入教学档案。
小学科学实验仪器设备的报废审批管理制度
（一）教学仪器报废的条件
1、达到或超过使用年限（常规仪器设备为22年、通用仪器设备同其它工业产品），无修复价值。
2、主要结构和部件陈旧或损坏，精度严重降低或丧失，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。
3、先天不足，又无法改造利用的仪器设备。
4、严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器。
5、大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器。
（二）教学仪器报废的程序
1、低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组（室）负责人签字后报主管主任批准即可。
2、单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组（室）负责人签字后，报主管主任批准即可。
3、凡属固定资产（单价20元以上，使用年限一年以上）的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废审批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县（区）级业务管理部门备注。
4、不管属哪一级审批报废的仪器，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。
实验教学管理制度5
学实验室管理制度的重要性不言而喻。一方面，它为实验人员提供了明确的操作指南，保证了实验的`标准化和一致性，从而提高科研成果的可靠性。另一方面，严格的管理制度能有效预防安全事故，保障人员的生命安全，同时防止环境污染，体现社会责任。此外，良好的设备管理和资源利用能降低运营成本，提高实验室的运行效率。
实验教学管理制度6
大学实验室管理制度的重要性不容忽视。一方面，它为科研工作提供了规范化的环境，确保实验数据的'可靠性和科研成果的质量。另一方面，它保障了师生的人身安全，防止因操作不当或疏忽导致的意外事故。良好的实验室管理也有助于培养学生的专业素养，使他们养成严谨的科研态度和良好的实验习惯。
实验教学管理制度7
小学实验管理制度旨在确保学校实验室的安全运行，提高实验教学效果，培养学生的实践能力和创新思维。其内容主要包括实验课程的`规划与管理、实验设备的维护与使用、实验安全的规定、实验指导教师的职责、学生实验行为规范以及应急处理机制。
内容概述：
1. 实验课程规划：制定科学合理的实验课程表，确保实验内容与理论课程的紧密结合。
2. 设备管理：定期检查和保养实验器材，确保设备完好可用，防止意外损坏。
3. 安全规定：设立明确的安全操作规程，进行定期的安全教育和演练。
4. 教师职责：明确实验指导教师的教学任务，提供必要的培训和支持。
5. 学生行为规范：教育学生遵守实验规则，尊重实验材料，培养良好的实验习惯。
6. 应急处理：建立快速有效的应急预案，应对可能出现的紧急情况。
实验教学管理制度8
一、各实验室必须认真贯彻“安全第一、预防为主”的方针，制定相应的安全管理制度和操作规程，并要悬挂在墙上。
二、学生进实验室做实验之前，由教师或实验技术人员进行安全教育，否则不准操作。
三、本、专科生做实验时，必须有指导教师现场指导；研究生必须有导师或其他教师负责指导，不经导师批准不能独立操作。
四、教学和科研实验所用的设备、器具设施的安全操作规程，必须有指导教师进行讲解。不准动用其他无关设备、器具、设施等，不准改动、拆动安全装置。
五、指导教师和实验技术人员要负责学生在实验室的教学和科研实验的技术安全，有权令违章违纪者停止操作，并做出检查。
六、节假日、夜间进行教学和研究实验时，事先必须经实验室主任批准，并在院、系备案后方可进行。学生做实验时，必须有指导教师在现场。
七、对易燃、易爆物品要指定专人负责管理，健全领取、发放、储存、登记等项规章制度，绝不准乱扔乱放、随意倾倒或销毁处理。
八、禁止学生和教工在实验室里用电炉等电器做饭、烧水。
九、实验室要加强安全用电的管理，严格执行用电管理制度，电源、电闸下方，不准摆放易燃物品、设备和杂物。不准擅自改动、安装用电设备设施，不准乱接乱拉电线，接临时电线必须向动力部门和实验室及设备管理处提出书面申请，待批准后由持电工证的正式电工安装。
十、电钻、手砂轮等手持电动工具，必须按规定装有漏电保护装置。
十一、承揽校外的教学、实验和生产任务时，在签定协作合同的`同时，要明确安全责任。
十二、实验室内要文明整洁，器具设备、材料、工具等物品要摆放整齐，布局合理。废旧物品要及时清理，不准堆放与实验工作无关的一切私人物品，要有安全通道，实验室内严禁吸烟，不准住人。
十三、实验室使用的易燃易爆等危险品，要按规定设专库或保险柜存放，要有专人管理，并制定相应管理制度，要定期检查。
十四、在实验教学结束后，要清理好现场，关闭电源、和水源，关好门窗方可离开。
十五、在教学和科研实验过程中，发现隐患要及时报告。发生事故要保护好现场，及时向实验室安全领导小组报告。
十六、违反本规定，按有关条款执行。
实验教学管理制度9
实验小学管理制度的重要性不言而喻。它不仅为学校提供了一套运作的规则和标准，保证了教育教学工作的.正常进行，还通过对学生行为的引导，培养他们的自律意识和社会责任感。通过明确教师职责，提升教师的工作效率和教学质量。安全管理则直接关乎到每个学生的生命安全，后勤保障则为师生提供舒适、安全的校园环境，确保学校的日常运行。
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实验工作管理制度的重要性不言而喻。一方面，它为实验工作的有序进行提供了清晰的指导，减少了因操作不当导致的错误和事故。另一方面，它保障了实验结果的可靠性和可重复性，是科研质量和效率的`基础。通过规范化的管理，能培养实验人员的专业素养和责任意识，提升整个团队的工作效能。
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实验室工作管理制度的重要性体现在以下几个方面：
1. 保障安全：有效的管理制度可以预防安全事故，保护实验人员的生命安全和身体健康。
2. 提升效率：规范化的操作流程能提高实验效率，减少不必要的延误和浪费。
3. 保证质量：严格的管理制度确保实验数据的可靠性和科研成果的质量。
4. 符合法规：遵守相关法律法规，避免因违规操作导致的`法律风险。
5. 促进合作：统一的管理制度有助于团队协作，增强实验室的整体实力。
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小学实验室管理制度的重要性不言而喻。一方面，它为实验教学提供了有序、安全的`环境，确保学生在实践中学习科学知识，培养动手能力和团队协作精神。另一方面，通过严格的管理制度，可以预防和减少实验事故的发生，保护师生的人身安全，同时也有助于延长实验室设备的使用寿命，节约教育资源。
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1、实验管理人员必须具有有关学科的基础知识，掌握相关学科的全部实验技能，熟悉所管药品、仪器、试剂、的性能和保管、使用、维修的方法。
2、建立并严格执行仪器、药品、试剂等的添置、采购、验收、保管、使用、赔偿等规章制度，严格领取手续，严防爆炸、烫伤、烧伤、腐蚀等各种事故的`发生。
3、加强仪器室、实验室的规范化建设，合理摆放物品，保证两室清洁、整齐、取放方便。必须做好仪器、器皿等的整洁、保养工作，做到无尘、无锈、无虫蛀，标签分明，分类合理。
4、实验前要认真为教学人员准备好实验所需的仪器、试剂等，实验时，协助任课教师辅导学生按操作规程做好实验，防止学生损坏仪器或发生事故。
5、适时督促教师按教材要求完成实验教学，积极支持、密切配合任课教师利用仪器、实验设备开辟第二课堂活动和特长兴趣小组的各种活动。
6、每学期开学前对化学学科一学期全部演示实验和学生实验缺少的仪器、药品、标本等制定购置计划，报教务处部门审批，后勤部门应及时采购、补充。
7、教育学生爱护仪器、节约药品，特别注意增强安全防范意识，对剧毒、易燃、易爆药品妥善保管。
8、实验管理人员要自觉坚守岗位开展工作，保证教学需要，接受教务处领导，期末做好实验工作总结。
实验教学管理制度14
实验室开放管理制度的'重要性在于：
1. 维护实验室环境的整洁与安全，防止意外事故的发生。
2. 有效利用资源，避免设备闲置和资源浪费。
3. 保障科研工作的连续性和稳定性，提升研究效率。
4. 培养科研人员遵守规则、尊重知识产权的良好科研素养。
实验教学管理制度15
物理实验管理制度的.重要性不容忽视：
1. 保证实验教学的规范性和科学性，提升实验教学质量。
2. 防止因操作不当引发的安全事故，保障师生的生命安全。
3. 延长实验室设备使用寿命，降低维修成本。
4. 培养学生的严谨治学态度和实践能力，促进其全面发展。
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