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合唱比赛开场主持词
借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。在当下这个社会中,主持词与我们不再陌生,相信写主持词是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编帮大家整理的合唱比赛开场主持词,仅供参考,欢迎大家阅读。
合唱比赛开场主持词1
甲:尊敬的各位领导
丙:各位来宾
乙:亲爱的老师
丁:同学们,大家
合:上午好
甲:飞扬的歌声,唱响火红的五月
乙:熟悉的旋律,演绎五月的激情
丙:我们用梦想托起了XX的太阳
丁:我们用歌声奏响了奋进的.乐章
甲:为丰富中小学生校园文化生活,引导中小学生向真、向善、向美,展现中小学生朝气蓬勃的精神风貌。
丙:今天我们欢聚在此,举行实验学校艺术活动班级合唱比赛
乙:在这,我们要感谢在百忙之中亲临现场,莅临指导的学校领导、各位嘉宾、评委——
丁:让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来
甲:让我们的歌声飘扬在五月的春风里
乙:让我们的笑容盛开在五月的鲜花中
丙:我宣布,“唱响五月激情实验”
丁:实验学校艺术活动——班级合唱联赛
合:现在开始——
合唱比赛开场主持词2
男:我们是展翅欲飞的雏鹰,沐浴着新世纪的曙光。
女:我们是含苞待放的花朵,散发着春天般的芳香。
男:伴随着欢声笑语、阵阵欢呼,我们就迎来小朋友们的节日——六一儿童节。
女:在这里,祝愿所有的少先队员节日快乐!
男:今天学校领导也带着祝福来到了我们中间,和大家一起庆祝六一国际儿童节。
女:让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
女:下面请夏校长讲话。
男:生活既是教育,教育也是生活。多年来,包信中心小学注重德育的实效性,实施生活德育,通过努力营造良好的学校、家庭和社会生活环境影响学生心智,陶冶学生情操。每个孩子都得到了均衡发展、个性发展、全面发展的机会。
女:学校的各项事业也高歌猛进,迅猛发展,全体师生员工挥动手中的五彩巨笔,谱写辉煌乐章,书写灿烂诗行!
男:今天,我们要用美妙的旋律,庆祝自己的节日;
女:今天,我们要用梦幻与彩虹,编织理想的花篮;
男:今天,我们要把心中的喜悦融入歌声、汇入舞步,让领导、老师们与同学们一起融进这欢乐的海洋!
女:童年的记忆是那么甜美,还记得放牛时那份童趣吗。首先请大家欣赏一一班全体同学带来的《放牛歌》。
男:小朋友们最爱的是动物,它们是那么可爱,请欣赏一二班同学带来的'曲目《小象》
女:去掉一个分一个最低分,一一班最终得分为:
男:大自然的语言是那么动听,小动物们的声音为我们的生活增添了不少欢乐。下面请欣赏一三班同学带来的合唱《谁在叫》
女:去掉一个分一个最低分,一2班最终得分为:
男:在我们童年的记忆里,总会有一些记忆犹新的童话故事,下面请欣赏二一班同学带来的歌曲《小红帽》,让我们重温童年的经典故事。
女:去掉一个分一个最低分,一3班最终得分为:
男:读万卷书,行万里路,小朋友们在生活中会收获到书本上不曾有的知识和快乐,请欣赏二二班同学带来的歌曲《去郊游》
合唱比赛开场主持词3
男:各位领导、各位老师、
女:亲爱的同事们
合:大家晚上好
男:五月的蓓蕾,飘摇在青春的枝头
女:五月的春风,吹拂着年青的脸庞
男:五四的日子,记录着93年青春的脚步
女:五四的火炬,燃烧着93年青春的热情
男:为纪念五四运动93周年,展示我院精神风貌,院团委举办了这次“五四青年节”歌唱比赛
女:参加这次歌唱大赛的有:*******
男:领导非常关心和重视今天的大赛,出席这次歌唱比赛的评委有: 女:********
男:我们将以现场打分形势对参赛节目进行评比,评出一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。
女:跳跃的音符,演奏着激情的`活力。
男:动感的舞姿,展示着昂扬的魅力
合: “五四青年节"歌唱比赛现在开始!
男:接下来的时间让我们交给今天的选手,希望他们能够赛出水平,让我们一起来共睹他们的风采
合唱比赛开场主持词4
女:尊敬的各位领导
男:敬爱的各位老师
女:亲爱的同学们,
合:大家晚上好!(鞠躬)
男:十月一日,我们将迎来伟大祖国的七十华诞。
女:回顾六十年峥嵘岁月,我们有太多难忘的记忆。
男:难忘开国大典的升旗,振奋亿万儿女。
女:难忘改革开放的春风,吹拂神州大地。
男:今天,穿越苦难的伟大祖国国泰民富强,征途又扬帆!
女:今天,意气风发的南开学子满怀赤诚心,高歌颂祖国!
男:南开实验学校初中部合唱比赛
合:现在开始!
女:首先为大家介绍的`是莅临本次比赛的领导,他们是:XXXXXXXXXXXXXXXXXX
男:下面让我们认识一下介绍担任本次比赛的评委,他们是:XXXXXXXXXXXXXXX。
女:今晚担任钢琴伴奏的是XX老师!
让我们再一次向各位的光临和付出表示衷心的感谢!
男:首先请欣赏由初二六班带来的《七子之歌》。
十一班:《爱我中华》
五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家,一句句扣人心弦的旋律,激起了亿万儿女的爱国心,就让我们唱出对祖国的这份赤诚心,有情初二(11)班演唱这首《爱我中华》
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