【精华】自我介绍的作文合集八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的自我介绍的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
自我介绍的作文 篇1
习作分析与设计理念：
语文新课标对中年级习作要求明确指出：要培养学生习作的兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与人分享习作的快乐。基于这一指导思想，本次《说说我自己》习作教学主要在于教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。
教法与学法：
教师精心创设教学情境，让学生入情入境，产生表达兴趣；采取多种表达形式，使学生由听到说，由说到写，准确而生动地表现“真我”；运用科学的评价方式，注重学生心灵交流与情感沟通，引导学生在赏识中取长补短，共同进步。 教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
1.阅读范文时，要能够概括地说出那个同学是从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。
2.要根据自己的情况选择恰当的内容，真实，有条理地作介绍。 教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、创设情境“唱一唱”
1、今天老师要和大家一起上一堂习作交流课，首先，让我们一起来欣赏一首好听的歌曲《小小的我》好吗？
2、“天地间走来了小小的`我”，让我们一起来“认识自我”“了解自我”“展现自我”。
二、面对自我“看一看”
1、观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）
2，看着镜子中的自己跟同桌用语言描述一下自己。
三、学习例文“读一读”
1、有一个叫笑笑的小朋友，写了篇作文，题目叫《这就是我》。请看例文，读一读，想一想笑笑是怎么介绍自己的。（学生读例文）
2、小组合作学习，讨论：
（1）读了例文，你知道笑笑是个怎样的小朋友了吗？她是怎样来介绍自己的？
（2）你认为可以从哪些方面来介绍自己？要注意些什么？
3、板书归纳本次习作要点：
（1）首先介绍自己外貌: 年龄、身材、长相、声音等。
（2）要抓住特点: 性格、爱好、优点、缺点 与别人不一样的地方。
（3）要有一定的顺序。
四、口头作文“说一说”
1、知道怎么写了，我们试试口头介绍一下自己吧。
出示说话要求：
（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、和兴趣爱好等。
（2）注意说出自己的特点----与别人不一样的地方。
（3）介绍时要按照一定的顺序。
2、在小组内进行自我介绍，同学之间可以互相提醒、补充。
3、小组推荐说得较好的同学向全班介绍自己，互相评议，共同提高。
五、独立起草“写一写”
1、学生独立仿写，教师加强巡视指导。
2、提醒学生注意：语句通顺写具体，标点正确无错字。
六、互读互改“评一评”
1、写好后，请两三个同学上台把草稿读给大家听听，请大家给点意见。 及时组织讨论评议，提出修改意见。
出示评议要点：
是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的顺序?
2、小组内互读互改，对照评议要点，修改自己的习作。
3、改好后誊写到习作本上，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。
板书设计：
这就是我
看外貌： 年龄 身材长相 声音
抓特点： 性格 爱好优点 缺点
“介绍我自己”是人教版小学语文实验教材三年级下册习作教学的一个内容，其教学设计如下。
教学目标：
１．轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。
２．使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。
教学过程：
一、创设情境，启发写作热情
１．今天，张老师在网上拾到一个漂流瓶。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。信中她首先介绍了自己，然后她写道：你是谁？可以介绍一下你自己吗？我很想了解一个真实的你。让我们成为朋友，好吗？
２．你打算用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？
同学们在一起相处已经有很长一段时间了。我相信，细心的人一定会发现我们每个人都是不一样的。想一想：一个人有哪些地方和别人不一样呢？（学生自由发言，并上台板书：外貌 性格 爱好??）
３．教师总结：声音、外貌、年龄、个性、爱好、经历的事。其实，与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指一个人的特点。（板书：特点）
二、说写结合，尝试写作
（一）指导外貌描写
１．过渡：每个人都有自己的特点，让我们对着小镜子照照自己，找找自己外貌中最具特点的地方，运用我们学过的描写人物外貌的方法，表现一个与众不同的“我”哦！
２．学生观察，指名说。
（学生说，老师评价，引导学生用幽默风趣的语言讲出自己与众不同的外表特点，还可以告诉学生在讲述自己外表的同时还可以加插议论。）
３．（铺桥引路）出示：漂流瓶中主人公的外貌特点，
４．动笔写一写：描写自己的外貌，表现一个与众不同的“我”。（别写名字，为后面“猜一猜”游戏做准备。）
（二）指导个性描写
１．过渡：画好了外形，还得展示自己的个性！你是一个什么性格的孩子？兴趣爱好是什么？用一两件具体的事例来说一说，注意写好动作，语言，表现自己的个性，让大家记住你！
２．我们看看放信在漂流瓶中的那位小朋友，她是怎样介绍自己的，有什么特点。出示文章片段。
３．你对小作者留下什么印象？为什么会有这样的印象？你受到了什么启发？（总起句——叙事——议论）
４．同学们也迫不及待地想要把自己的性格特点，爱好特点写下来了吧？学生写片段，教师巡视。
（三）游戏点评，提升写法
１．“猜一猜”游戏。老师读学生描写的外貌特点、性格特点、爱好特点的段落，让同学们猜一猜他是谁？
三．布局谋篇，整理成文。
１．孩子们，通过我们的交流，是不是清楚怎样介绍自己了？有信心写好吗？
２．出示开头结尾
３．最后老师还要提醒你：给你的文章加一个精彩的题目。
自我介绍的作文 篇2
我的名字叫刺猬。我可以大声地说，我谁都不怕！
如果有的动物要来吃我，我就缩成了圆形球，它们咬我一口或是踢我一脚，嘿嘿！我没事，但是它们就得嗷嗷直叫。我的自我保护能力非常出色。当我是婴儿的时候我的身上就有很多的.小刺，我越长越大，小刺变得越强壮。我已经打败了好几个动物了！妈妈夸我真棒。
“嘻嘻”小朋友，你说我棒吗？
自我介绍的作文 篇3
大家好！我叫刘霁月，今年八岁了，是新化乡中心完小三年级xx班的学生。
我有一个圆滚滚的头，高高的鼻子，一双闪闪发光的眼睛和一对大大的耳朵。我的耳朵可灵敏了，有一次我听到别人悄悄说我的坏话，就被我狠狠地教训一顿。
我性格开朗，爱和小伙伴做游戏，还经常把动画片中看来的故事讲给大家听，逗得他们哈哈大笑。我爱好可多呢！画画是我的最爱！我们老师还推荐我 参加了绘画班，一天，我们的.美术老师叫我们画荷花，我拿起笔一涂抹，一副荷花图就出来了，老师夸我画得不错，当时，我好美啊！
我喜欢登山，有一次，我和我们同学一起登山比赛，我第一个登上山顶呢！
我邻居方伯伯爱好雕刻，一块石头在他手里可以变成各种各样的形象，我羡慕死了，有一天，我去奶奶家玩，在水沟里捡到一块石头，我找了一把小刀就学方伯伯雕了起来，我雕的是猪八戒，雕玩后，一看，猪八戒的眼睛比它的耳朵还大，可爸爸却说，比他小时候雕得还好！
你看，我就是这样一个，什么都想做，但又感觉什么都没做好的人。看来，我还是得按老爸说的去做，做好几件事不如先做好一件事！
自我介绍的作文 篇4
老师好，我叫程佳诺。我的个子不高，但是，我可是一个机灵鬼呢!不信?就让我给你们讲一讲吧!记得有一次，我和我的小伙伴“猫和老鼠”的游戏。我正不注意，我的小伙伴“啪”的一声，捉住我了。我变成了猫，开始捉老鼠。因为是闭着眼，我看不见东西，我只能乱跑乱撞，逗得大家哈哈大笑。我急得像热锅上的`蚂蚁-团团转。忽然，我想到了一个好办法：站在原地不动，等他们过来的时候，速战速决，快点把他们抓祝这一招还真管用，一下就抓到了两只老鼠，我沾沾自喜，露出了灿烂的微笑。我虽然很调皮，但有时候我很专心。
有一次，爸爸说星期天带我去书店，我高兴的跳了起来。终于等到了星期天，我和爸爸来到了书店。我连忙在书架里找了一本自己喜欢看的书，津津有味的读起来。转眼间，一个小时过去了，两个小时过去了，爸爸说我们要走了，我赖在书架上怎么也不肯走，爸爸经不住我的软磨硬泡，只好给我买了一本书，我才恋恋不舍的离开。
自我介绍的作文 篇5
我，一个平凡的男孩。在繁星闪烁的天空中，我好比微不足道的一颗小星星；在无边无际的大海里，我犹如渺小至极的一滴水。
我平凡，但是我自信。与同龄人相比，我没有优越的家庭环境，可是我不会在逆境中萎靡不振，在我眼里，困难就像悬崖上的独木桥，只是看你怎样去面对。强者把它当作捷径，弱者把它视为绝境。当面对困难时，我会选择勇往直前，用心和智慧去战胜。
我平凡，但是我勤奋。我一直牢记着“书山有路勤为径”这句话，所以在学习中，我始终保持着勤奋的态度。在我看来，学习是一个永无止境的过程，唯有以乐此不疲的状态去学习，才能获得更多的知识。现在，勤奋一词似乎已经成为了我学习的动力，它不断地让我心态归零。取得成绩时，它能促使我更加努力地学习；考砸时，它提示我忘掉失败，重头再来。
我平凡，但是我快乐。我有家人、朋友、同学、老师，有良好的学习环境……比起山区里的许多孩子，我是幸福的。有句话说得好：快乐源于人对事物的看法。举个例子吧，我认为学习是一件快乐的'事情，我就能从学习中感到快乐。反之，当觉得学习是一件痛苦的事情时，我们便会讨厌它，疏远它，导致我们的学习成绩下降，使我们感到沮丧。因此，快乐离我们并不遥远。只要我们时刻保持一个积极乐观的心态，每天都笑笑，那么快乐就在我们身边。
我平凡，但是我怀揣着梦想……
自我介绍的作文 篇6
大家好！我的可是你想明白的，好吧，那我就告诉你。它是李雪莹。怎样样，是不是很酷呢？
当然我的性别就不用我说了，大家应当就能猜到。那么，告诉大家一个秘密：别看我是个小女生，但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩，班上好多同学都叫我假男孩，为此，我真的很苦恼。好啦，还是向大家介绍一下我吧，想必你们都等急了吧！
优点：活泼开朗，进取参加活动，从开学的那一天就异常听教师的话。与同学友好相处，爱帮忙他人，热爱劳动，是教师的好助手，同学们的好榜样，家长通知书上总是写着团结团体，热爱劳动等词语。爱看书，爱写作，爱画画，还有一个伟大的梦想，那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈教师。我认为，我的梦想能够实现还有呢就是背书背得异常快，通常一两首诗，我在五分钟之内就能背完，并且英语学得异常好。
缺点：我的缺点大大的多，总的.来说，缺点大于优点，可是总结起来，大的就是几点，例如：粗心，脑细胞总是直直的，上课喜欢左顾右盼，学习不认真，学习需要用鞭子抽打，也就是不主动呗。有时候好奇心过强，就会酿成大祸，考试时总是不细心，粗心大意。唉！真是受不了。
愿望：期望能够改掉缺点，进取学习，实现愿望，加油！
自我介绍的作文 篇7
大家好！我的名字叫张佳豪，今年八岁了，我属十二生肖中的狗。我是阳光小学二（1）班的学生。
我的'个子高高的，大约有一米一二左右。有一双水汪汪的大眼睛，一张大大的嘴巴，很是可爱。家里我还有个妹妹，我是老大，爸爸妈妈很爱我，我就是家里的“大王”，因为爸爸妈妈都宠着我，把我捧在手心。
我的兴趣广泛，喜欢看书、跑步、玩电脑……，但我最喜欢玩电脑。我的优点很多，比如喜欢看书，乐于助人。当然人不是十全十美的，我最致命的缺点就是粗心，马虎。每次考试，我都因为粗心而考不到高分，有一次语文考试，我把很简单的题都做错了，结果，挨了爸爸一顿好打，我暗暗发誓，我一定要改掉马虎这个坏习惯。
听了我的介绍，你们对我也有更多的了解了吧！那么，你们给我打几分呢？
自我介绍的作文 篇8
我是一个活泼好动的男孩，只有看书才会让我安静下来。只要家里有一本未看的书，我就会放下手中的事情，看完一遍，再看两遍三遍，直到买新书为止。
说起读书，妈妈算是我最大的“敌人”。妈妈同意我看书，可又担心我学习成绩。
有一天，妈妈给我买了一本《水浒传》，我放学回家第一时间就拿起书来看，妈妈把书夺走，笑眯眯地说：“想看书，先把作业写完。”我只好先去写作业。很快，我把作业写完了，刚要拿起书看，妈妈又说：“刚写完作业，休息一会儿，喝点水再看。”我急忙喝两口，开始看起来。
吃晚饭的时候，我边看边吃，妈妈唠叨个没完，说吃饭看书对眼睛不好。到了晚上8点多，我还是没有把书看完。妈妈说：“睡觉吧，明天再接着看。”可我头都没有抬，继续看着。过了一会儿，妈妈又来了，严肃地说：“再给你5分钟时间。”我赶紧看，应都没应妈妈一声。时间一到，妈妈就把灯关掉了。我躺在床上，想着宋江和他的.兄弟们，怎么也睡不着，下面的剧情怎么发展呀?谁又受伤了?想着想着就进入了梦乡。梦里我和一百零八位好汉一起惩奸除恶，当然，我就是那一百零九位好汉——吕鹏恩。
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