抒情作文300字

时间:2023-08-17 07:39:56 作文 我要投稿
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(精)抒情作文300字

  在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的抒情作文300字5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(精)抒情作文300字

抒情作文300字 篇1

  在我们小学生的眼里,书是知识的来源,读书会丰富我们的头脑。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”多读书,知识就会增多,变得更有学问。

  在清静时,读上一本好书,在书中淡雅,丰富的故事里遨游。走进书的世界,开始书的海洋。书的海洋是丰富多彩,有的故事是悲伤的,有的是活泼的,还有的时候是幽静的。我们会走进书的喜怒哀乐。享受那书的香气,书的美妙。

  “一日之计在于晨,一年之计在于春。”在周末的清晨,呼吸着新鲜空气,伴着书的.香气,走进那一个又一个的故事。故事有的能带给你启迪,又能培养你的好习惯,勇气、善良、爱心……仔细的阅读一本好书,静静地思想,你会发现,读书其实是一种乐趣。

  书中的许多故事情节会令你着迷,你会怀想,自己会不会变成白雪公主和王子一起生活?你想不想变成一个骑士或者王子解救自己心爱的公主?是否想过和彼得潘一起冒险?这会锻炼你的想象力,使作文变得又生动又具体。

  读书是一种很好的享受,大家一起来读书吧!

抒情作文300字 篇2

  俗话说得好“春回大地,万物复苏”。确实,春天真的很美。

  春天,一个温暖的季节。她用清新的空气,温暖了我们的脸蛋,她轻轻地跳着舞,用爱心溶化了冰雪。

  春天,一个欢乐的季节。她拉着蝴蝶的手,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了田野。金灿灿的油菜花,绿油油的麦田,被微风抚摸着的小草,构成了人们愉快的笑颜。

  春天,一个幸福的季节。“一年之在于春”,嫩绿的`小草,艳丽的花朵,歌唱的小鸟以及欢笑的人们,给大地添上了无限光彩。

  春天,一个可爱的季节。它带给我们快乐,给我们的视野和生活,增添了许多情趣。

  春天,一个百花争艳的季节。你瞧,田野里,那朴素无华的野花儿开了;你看,花园里,月季花开了;树梢上的白玉兰花 ,也不甘示弱,竭尽全力,为大地增光添彩。

  春天,更是一个春意盎然的季节。柳树羞答答地抽出了嫩绿的新芽,原本光秃秃的银杏树,也悄悄地露出了她那长久以来没有露出的笑脸。

  啊!春天,你像一个幸福使者,给人间带来幸福与欢乐!

抒情作文300字 篇3

  温柔的春天姑娘已经来到了我们的身边,空气里弥漫着新生的气息,教室外本应该没有人的场地突然得到铃声的指示,一下子人群涌动,一下子变得拥挤起来。

  我和你不挤人多的.地方而是悄悄的躲到了操场的一个角落,然后两人笑意满满的齐齐倒在软软的沙子上,即使起来的时候会沾满全身的沙子,但是我们却一点都不介意。

  然后我们的嘴里还啃着一毛线的冰棍,在常人看起来很幼稚的行为,但是我们却乐在其中,五毛钱或者一块钱的雪糕对我们而言似乎太奢侈了,我们暂时没资本去享受。这寒酸吗?不觉得,只觉得是在拥抱简单而明亮的快乐!

  有句话说:因为心是豁亮的,所以笑容是明媚的。在一片欢声笑语中,我们的笑容在春天的日子里照亮彼此的心,一切都是暖和和的。

抒情作文300字 篇4

  我的朋友叫糜景瑶。她有着一双大大的眼睛,像葡萄一样;眉毛直直的像一个大大的`“一”字;她笑起来嘴巴弯弯的。

  她美术画得很好,还喜欢自己创新。记得有一次,老师让她去黑板上画画。她画的是小人国里的小人喝果汁,她的画技真是太好了!结果她得了100分。我想:她只用了20分钟,用手拿着一些粉笔就能画出那么好看的画来,她太厉害了!下课了,大部分同学都出去玩了,只有我和她还有少数同学留在教室。同学们有的在写作业,有的在玩自己的玩具,还有的在画画。我问糜景瑶:“你为什么能画出那么好的画呢?”糜景瑶说:“我学画画已经很久了,所以才可以画那么好呀!”我说:“我知道了,我也要坚持好好学习画画!”

  这就是我的朋友,一个喜欢画画的女孩!

抒情作文300字 篇5

  我会像你那样认真地教学生知识,细心地辅导他们学习,关心他们的生活。

  当同学们怄气时,我会跟他们谈心,给他们讲述人与人之间的真善美,让他们明白做人的道理,知道“忍一时风平浪静,退一步海阔天高”的道理,更让他们明白同学之间要真诚相待。一个群体想要进步,想要发展,就要提倡共性,发展个性,消灭任性。

  我会像你一样想学生所想,乐学生所乐。

  当学生被烦事困扰时,请找我,我会替他们分忧解难,拨开他们心中的.乌云,让阳光普照到心灵的每一个角落里。我想,我会看到学生们那紧皱的眉头舒展开、露出灿烂的笑容。

  让我成为你,我会像你那样用笑脸去迎接渴求知识的眼神,用耐心去浇灌渴望知识的心花。

  当学生取得进步时,我会为他们高兴,鼓励并提醒他们“胜不骄”。

  当学生没有进步时,我同样也会鼓励他们,跟他们共同面对挫折,激励他们“败不馁”。

  让我成为像我老师一样的人,我会让学生沐浴在集体的温馨中,感受学习的快乐。

  我相信!我一定会做得像扬子江的老师一样,我坚信。

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