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字谜作文300字【优秀10篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的字谜作文300字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
字谜作文300字 篇1
今天，同学们在教室里窃窃私语。上课了，老师从容地走进教室，教室里顿时鸦雀无声，连时钟的滴答声都听得见。老师随之在黑板上写了三个字：“猜字谜”。同学们一看到黑板上写下的'这次班会课的主题，都兴奋不已。
老师出一道题：一斗米（猜一个字）。这时若颖不假思索地说：“是‘料’字。”当老师说答案正确时，同学们都用赞叹的目光望着她。接着，老师又出了一道题：一夜又一夜。这可把我们难住了，如丈二和尚——摸不着头脑。过了一会儿，终于有一位同学站起来说是“多”，我们全班向他惊叹地鼓掌，老师也赞不绝口。再接着一道题：二十四小时，不作日字猜。我们全班异口同声地说：“是‘旧’！”老师笑容满面地说：“正确。”我们全班高兴地哈哈大笑起来。
剩下最后一道题了，同学们都打起十二分精神来面对最后一个难关。这道谜语便是：樱桃小嘴。这时同学们有的冥思苦想，有的在交头接耳，还有的急得抓耳挠腮。最后老师见同学们都想不出来，便公布答案：是“如”。同学们这时发出“啊”的声音，他们都没想到啊！
这次猜字谜真有趣，让我们体会到汉字的神奇与奥妙，我喜欢汉字。
字谜作文300字 篇2
我认为我们中国的汉字非常有趣，可以学知识，可以传信息，还可以猜字谜玩等等。今天老师就让我们体会到了汉字的有趣。
第一个谜面蹦出来了，我一看，立刻呆住了，这谜语是不是有什么问题啊？“一只小狗四张嘴。”一只小狗怎么会有四张嘴呢？别急，仔细想想，“小狗”就是“犬”，四张嘴等于四张口，这不是“器”吗？哦！我想到了，我真想到把答案说出来，便焦急地举起了手来。再看看别的同学，有的以手当笔，在桌上写画画，有的抬头望天，还有的嘴里嘟嘟囔囔。我举起了手，盼星星，盼月亮，终于盼老师叫我回答问题了，我急忙说出答案，怕被别人抢先了似的`。哈哈，我猜对了，好多同学在我说完理由后才恍然大悟，嘿嘿！我聪明吧！
还有好多字谜呢？例如：二山在一起，猜出便错了，就是“击”字，一口吃掉牛尾巴，就是“告”字，小姑娘就是“妙”字，你猜出答案了吗？
中国汉字太有趣了，这节课我终于体会到了中国汉字的魅力了，我以后要把中国汉字发扬光大，让所有中国人为它而骄傲！
字谜作文300字 篇3
妈妈今天出了三道字谜题给我猜。
第一道是：水里倒扣一个碗，碗下没有放托盘，几只长手捉鱼虾，自己也被人来抓。
第二道是：无头无脑无心脏，体内柔软甲似钢，别看泥里沙里住，腹中却有珍珠宝。
第三道是：挥动钳子一双，玩弄尖刀八把，一生霸道横行，总爱胡抓乱爬。
这三道字谜全都是猜某种动物的，当妈妈出完题目的时候，第三道字谜我一眼就看出是螃蟹，很简单，因为螃蟹是横着走的`，还有长着一对钳子的手。
而第一道字谜我想了好久，才猜出是海蜇，这还是多亏妈妈的提醒，因为这个海蜇我吃过，所以一点就通。但是第二道字谜就把我给难住了，什么样的动物是没有头没有脑没有心脏的啊，这难不成还是个怪物？
第二道字谜我是想破了脑袋都猜不出，这没头没脑的，还喜欢往泥巴里面住，这是个什么鬼啊？
然后我问了妈妈，我说我实在猜不出，妈妈就告诉了我，这第二道字谜啊，是河蚌！我听后一拍脑门，我怎么就猜不出是河蚌呢。
妈妈说我一直猜不出的原因，是因为我一直在纠结什么动物没有头没有脑没有心脏的问题上，就很忘记重要的一点，腹中有珍珠，所以才猜不出。
经过这次我明白了，想问题一定要看全面，不能死脑筋。
字谜作文300字 篇4
我知道许许多多的谜语，比如物品名称谜语、植物名称谜语、城市名称谜语、还有汉字谜语等，汉字名誉最有趣了，比如一口吃掉牛尾巴。今天，汉字谜语大互动创作比赛，我们很兴奋，还很期待。
第一个环节开始了，一贯制同学给出了个谜语，谜语是：去掉左边是木，去掉右边是木，去掉中间还是木。同学们有的说是森；有的说是林；还有的说是词。全不对，老师叫于冠智到黑板前写，他写了一个彬，之后他说，彬是树的名字，他还说，盖掉左面是杉，盖掉右面是林，去掉中间是杉。这个谜语可把我们难倒了。
第二个环节老师叫了两名同学分别是包圆圆，李梓萌，包圆圆她出的.谜语是两个木，李梓萌说是林，有一位同学说是相，这两个谜底都对了，李梓萌出了一个谜语是：一块豆腐切成四块，盖上锅盖。有的人说宙，有的人说雷，有一位同学说是画。谜底就是画，这个谜语真难啊！
之后我们开始了第三个谜语环节，是谜语自创，有一位同学出了一个谜语是：每天三滴水，我们都说是海。有一位同学说一只狗跟着青年，我们说猪。一袋白面倒进一杯水。我们说是泉水的泉……
今天的汉字谜语创作比赛结束了，这节课真是太有趣了！
字谜作文300字 篇5
今天，班里开展了字谜擂台赛，我们很少进行这样的比赛，可谓是“百年难得一见”啊！我暗想，谜语可是我的强项，我一定要大展拳脚！
开始了，老师打开PPT，点开了第一个字谜，班里的气氛马上紧张起来。周围的同学马上举手，我却怎么也想不出来。我绞尽脑汁也无济于事。直到老师公布答案，我才恍然大悟。
不过我并不气馁，后面我就开始奋力逆袭了。我陆续拿下了几个五分题，这让我“功力大增”。看着好几个五分进账，我激动万分。
当老师在电脑上放出了“乘人不备”时，我第一时间举起了手，老师叫我，我半信半疑地回答：“是不是乖？”当大屏幕的`那个括号里真的显示“乖”的时候，我整个人高兴得要“飞”起来了！
最后一题了，全班同学屏住呼吸，伺机而动。我的分数已经累积到了三十分，目前得分名列前茅。我又站起来答题目。没想到，我……我竟然打错了。我本以为要跨上山顶，没想到却坠落到了山腰。真可惜，差一点就对了。本来要登上三十五分最高分的我，却变成了28分的第二名！唉！不应该！不应该！
虽然与冠军失之交臂，让我十分遗憾，但比赛有终点，学习却无止境。我一定要多读多看多动脑筋，让我的学识更上一层楼！
字谜作文300字 篇6
今天天气晴朗，人的心情也格外兴奋。老师来了对我们，这次班会课要举行猜字谜让我们做好准备。大家高声欢呼摩拳擦掌准备好“射虎”。
开始了，老师在黑板上写出了几道字谜，大家都跃跃欲试，同学们有的轻轻地敲打脑袋思考;有的'同学不断地弄着头发思考；有的同学想到了把手举得高高的，非常得意。
一个同学想到了，一边把手举得高高的，一边喊到：说，他站起来说：“我要猜‘点“老师我会我会。”老师让他来心’因为点的心就是中间的那一部分，所以是口，对吗？”他精彩的回答赢得了同学的热烈掌声，老师说:“你真聪明，猜对了。”
一个同学见这个同学回答好了，马上又把手举起来喊道:“语文老师我要猜‘孩子丢了’这个字谜。”老师点了点头让她回答，她站起来兴奋地说：“孩子丢了这个谜的谜底是亥，因为孩字的子丢了就剩下亥字，对吗？语文老师瞧我多聪明啊！”她滑稽的回答引得全班同学哄堂大笑，老师也笑得那么灿烂。
随着时间流逝，有趣的游戏也在同学们的欢声中结束了。老师出了50道，我答对了5道字谜。我以后要多练习，下次再多猜出几道。
字谜作文300字 篇7
今天，老师跟我们玩了一个小游戏——猜字谜。
开始玩游戏了，老师说：“左十八，右十八。猜吧。”我们冥思苦想，绞尽脑汁，可一直都想不出来，最后，老师公布了答案：“林”我们很奇怪地问：“为什么呢？”老师说：“把木拆开来就是一个“十”和一个“八”了。我们恍然大悟。老师说：“再给你们出一道字谜。”我们兴奋不已。老师说：“一点，一横长，小口顶房梁，大口张大嘴，小口里边藏。”我们埋头苦想，突然，伍胜焕叫了起来：“是高！”老师说：“伍胜焕，你真聪明，居然答对了！”老师给伍胜焕一个“猜谜大王”的称号。然后老师说：“两根树干，六个叉。”“是非，是非。”我们齐声说。接着同学们自己也出了很多谜面，大家相互帮助，最后谜底都一一揭晓。
通过这个游戏，我明白我们应该动脑筋，就会有意想不到的收获。
字谜作文300字 篇8
“太好了，太好了！”班级里发出了一阵阵一浪高过一浪的声音，这是怎么回事呢？告诉你吧，今天作文老师要带我们玩有趣的猜字谜游戏，你说，我们能不乐吗？
“谁来出谜语？”老师的话音刚刚落下，同学们已经迫不及待地举起了小手，有的同学斜着身子要抓老师的.胳膊，有的同学叫道：“我……我……”还有的同学好像要跑到讲台上来，而我，静静地坐在座位上，等着回答问题，老师叫到了李昊朗上来出谜，李昊朗大摇大摆地走了上来，说：“写的是方的，画的是圆的。”这时，班里马上安静了下来，有人说：“是口。”有人说：“是回。”还有人说：“是品。”可是都被李昊朗给一一否定了，于是，李昊朗说“是日。”这时，大家都非常不开心，李昊朗开心地回到了座位上，像打了一场胜仗一样。
啊！今天真是太开心了。
字谜作文300字 篇9
“古代的时候，有一个十分奇怪的老头，他竟然能一口吃掉太阳。”啊！竟然这么夸张，哦！原来是作文老师在教大家编字谜。
首先老师教的是拆字法，就是把一个十分繁杂的字，拆成几个组个成部分，但一定要按顺序组织起来。比如“赢”是一个繁杂的字，就从上到下编，就是“亡当头，中作腰，月贝凡各是三条腿，谁能猜出谁就准笑。”看，这个字就这样很快记住了。
邹老师教的第二种方法是象形法，就是将难的字各个部分分解成形象的事物，然后按一定的顺序组织起来，比如像“疆”，我能说成：“持弓守境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。”嘻嘻！是不是都十分有趣！
其实还有一种方法叫会意法。就是把字的各个组成部分放在一起思考，给字赋予特别的'意义，如“晔”字，左边“日”，右边“华”有中华，神州的意义。两部分加起来可以编成“阳光照中华，神州向阳光。”
通过这节有趣的编字谜课，我明白了死记硬背记难写的字，事倍功半，开动脑筋，把字拆分一下，事半功倍很快就能记住。
字谜作文300字 篇10
大家一听猜字谜，肯定是来了劲了吧！如你所愿，咱们去听听吧！
“今天的班队活动题目是：猜字谜。”李莞尔铿锵有力地说。同学们有的坐得端端正正，有的洗耳恭听，都十分认真！“仔细听了。”钟怀瑾一本正经地说道，“画时园，写时方；冬时短，夏时长。”这可难不倒同学们，我的同桌灵机一动：“日。”这可把在旁边的我，丈二和尚——摸不着头脑了，同桌连忙让我用手比试比试，看来，还真是日，我怎么没想到呀！在我后面的`尹智杰立刻哄堂大笑起来，我顿时脸红得像熟透的柿子！“静。”李莞尔画着手势，“三个人一起，团结力量大。”这可把同学们难住了。“三个人一起……”我一变画着手势，一边喃喃自语！“众。”我说，“对了！”钟怀瑾言道，坐在后面的尹智杰变得哑口无言了！同学们议论纷纷：“嗨！怎么没想到呀！”……稍纵即逝，“叮铃铃。”下课铃声响了，这节课让我体会到了汉字的有趣，汉字竟然还能编出这么多有趣的字谜啊！
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