师说作文300字

时间:2024-01-29 13:05:59 作文 我要投稿
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师说作文300字[通用4篇]

  在学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的师说作文300字4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

师说作文300字[通用4篇]

师说作文300字 篇1

  今日,我班之主杨老师,因气忧愤,张榜求医,故做此文。

  却说,气者,疾病之源也,初之气犹可以缓,平心静气,勿以火气冲击,可以愈。待发展成疾,虽不病入膏肓,亦不好医治。若此时,气初生起,切勿使增,调正心态,气自然去矣。虽时长,但此乃调制之法也。

  再曰,为何有气?此乃我等之过也。因我等皆不依法管,私动他人物品却还不服罪,所以气。接上所说,我等有罪,可以改也,若气成病,不可改也。虽管我等,又何为气?退万步讲,我等有过,管之,为气又有何用?为气者,不可管,不可以使管成。所以曰,不可为气。

  三者,乃我等之过也。我等不服法管,不尊法行,视法如草芥,此乃大逆不道之事也。我等必须改之。应尊法行事,爱己敬他,做一士。首应敬师,如不敬师,竟敬他人?敬人之后,再做己事,敬己爱己,可为士也。

  四者,切不可气。为何?因为气,忧愤成疾,不可来,岂不负我等及众人之望哉!

  吾此文,可谓鄙文也,不知是否可以使君用。如有不好之处,不当之处,不该之处,请君明察,谓我。想君必不负我望。

师说作文300字 篇2

  老师,我想对您说说心里话,老师,我虽然胆子大,但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课的机会对您倾诉我的心里话。

  第一天我去上学,本以为您是一个严厉的老师,我做什么事缩手缩脚的。但到后来我才知道您并不严厉,有时严厉是因为我们惹您生气,您还是挺善解人意的。

  以前,我并不是一个品学兼优的学生,甚至有时侯挺讨人厌的。可您不觉得,总是再三地教导我。我那时也不爱写作文,我现在作文有这样的`成绩全是您的功劳,是您的辅导才让我写的作文有这么大的提高。

  我们全班同学都感谢您,是您无私奉献把青春和宝贵的时间用在教我们读书上,我觉得我是三生有幸,遇见您这么一个好老师,您太辛苦了。当夜深人静时,是您在为我们批改作业,作业改完时您还不休息,还在为我们备课,老师您真是太辛苦了。

  老师,我觉得您有些偏心。我们男生犯了错误您总是责骂,而女生犯了错,您总是“放过”她们。我们犯得是同样的错,您总是对男生严厉,对女生“仁慈”。我希望您能一事同仁。

  我就写到这儿,我在这里对您说声“谢谢”。

师说作文300字 篇3

  还是否记得2563年的孔子?“三人行,必有我师焉。”还是否记得1204年前的韩愈?“师者,传道,授业,解惑也。”还是否记得晋朝的葛洪?“明师之恩,诚过于天地,重于父母多矣。”

  要论学生对老师是怎样的一种关系呢?是猫和老鼠的关系?还是彼此对立?还是像元朝关汉卿所说:“一日为师,终身为父。”呢?

  如果是猫和老鼠的.关系。那学生刚就是处处躲着老师。例如:这个洗手间里有老师,则会去别处的洗手间;若这个楼梯里有老师,则会从别处的楼梯走;下课了,同学在老师走后再走或在老师走之前再走……

  若说老师与学生的关系彼此对立,那这个班可就不好了。老师往东,同学往西;老师往北,同学往南。总是对着干。

  若说老师与学生的关系像“一日为师,终身为父。”那样,可说太好了,师生一条心。

  要说学与不学,就得看学生了。还记得“师傅领进门,修行在个人。”的这句话吗?老师同样用40分钟讲课,可学生之间依然有差别,难道这不是个人的错吗?

  “片言之赐,皆事师也。”

师说作文300字 篇4

  我想对数学老师说的话数学老师,你是从我四年级就教我们了,我们大约相处了一个月,在这几个短短的时间里,我们都互相认识了,但是,您也有不对的地方。

  有一次,我们的大演草错的很多,您说我们写的字还不如一年级的同学。您还说我们简直无可救药了,可是,老师您也不想,难道我们连1+1=2也不知道吗?我想对您说:您能不能温和一点啊!听说,实验(2)班的老师可温和了,老师您只要有那个老师的`一半温和就好了,我敢保证,我们全班都会喜欢您的。

  还有一次,我们期中考试发下来了,您说有15名不及格,还把15名不及格的同学都揍了一顿,您还说:我希望我教的学生都像王玉和陈昊宁这样的优秀学生,一出校就是有名的。要知道,老师您也不想一想,王玉和陈昊宁是一出校就是有名的吗?如果您抓住一个在校里的老师问问,也知道对王玉和陈昊宁都不认识,这也叫有名呀?老师我希望您能温和一点。

  总而言之,我想对您说的一句话就是:数学老师,我希望您能温和一些。

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