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郊游作文300字(集合)
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的郊游作文300字4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
郊游作文300字 篇1
早上刚起床，姐姐就打来电话说：“要带我去漭河口玩。”
我刚要去洗脸梳头，姐姐就来了，我就赶紧去洗脸梳头，然后我们就出发了。
到漭河口了，下面的路很陡，上面的路很滑，我到上面了，姐姐和舅舅、舅妈还在下面，我只顾看他们，没有看前面的`路，扑通一声，我被滑到了。
我的裤子上全是泥，舅妈看见了，赶紧用水给我洗洗，然后我们就开始玩了，上面的水很冰，那里还有一个山洞，山洞里面很冷，我和姐姐都不敢进去，姐姐说：“我们下去玩吧，下面的水不冰。”我和舅舅说：“好呀！”然后我们就开始了一场“战争”。我和姐姐一伙，舅舅一个人，我们相互泼水，最后姐姐去游泳了，我也没力气了，舅舅泼我一脸水。
不知不觉，该回家了，舅妈问我今天玩得开心不开心，我说：“开心极了！”然后我们一起高高兴兴的回家了。
郊游作文300字 篇2
今天，秋风送爽，天高云淡。吃过午饭，我们一家和舅舅一家相约来到一个森林公园里郊游。
我们刚到森林公园，哇！景色真美啊！那一排排粗壮挺拔的银杏树格外引人注目。银杏叶全都变黄了，就像一位位披着金色薄纱的仙子，一阵秋风拂过，银杏叶像下雨似的从树上轻轻地落了下来。我捡起一片银杏叶，它的形状是扇形的，就像一把精致的小扇子，我想：这应该是秋姑娘那灵巧的小手裁剪出来的吧？
穿过银杏树林，就是一片绿油油的`草坪，我和表弟迫不及待地跑到草坪上做游戏、打滚儿、你追我赶，玩得不亦乐乎。这时，我突然看见不远处有许多芦苇，我灵机一动，跑过去折下两支，一支给了表弟。我就像《三国演义》中的关羽一样威风凛凛地握着“青龙偃月刀”。我大喊一声：“决一死战吧！”于是我们拉开架势，就向对方冲去，只见两支芦苇在空中挥舞着，芦花就像下雪一样满天飞舞，打了几个回合后，表弟渐渐抵挡不住，就丢掉武器，抱着头落荒而逃。
过了一会儿，我们找到舅舅他们，他们已经铺好野餐布，摆好了零食正等着我们呢！等我们吃饱喝足后，夜幕已经降临了，我们才恋恋不舍地回家了。
啊！这真是一次难忘的郊游。
郊游作文300字 篇3
新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。
减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的.场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。
1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。
2．引发回忆。
师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3．闭目想象。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）
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