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写事物的作文300字
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的写事物的作文300字，仅供参考，欢迎大家阅读。
写事物的作文300字1
一、指导思想：
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典诵读及教学活动，可以帮助孩子们：
1、认识中华传统文化的丰厚博大，系统了解主要的国学经典。
2、培养学生对经典的诵读兴趣，让学生爱上经典，爱上传统文化。
3、补充和加强汉字文化教育，使大部分学生能够独立阅读低幼读物。
4、通过诵读学习国学经典，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。
5、丰富学生的古典文学储备，开发儿童的'记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。
二、为什么选择《千字文》
《千字文》内容丰富、包罗万象，涉及到天文、地理、气象、物产、历史以及个人修养等多方面知识，堪称一部微型的百科全书。同时它脉络分明，文采飞扬，语言洗练，在众多蒙学读物中独树一帜，被誉为绝妙文章。这样的一篇文章，特别适合低年级的学生诵读和学习。我们使用的是育灵童小学国学教材的第三册，它全篇选择了《千字文》内容，每课有经典原文、神奇汉字、日积月累和诗歌赏读部分。共有千字文全文1篇、汉字故事16个，文化常识16个、古诗词16首。内容丰富，适合孩子诵读和自由阅读，也适合老师组织实施教学。
三、教学内容：
根据使用的育灵童国学教材 每周一节课，共16节。每节课学习一篇课文，通过阅读，领读，结合注释和语文，讲故事大意等方式，实现大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。
教学课时：每周主要1课时，主要集体诵读、小组展示、故事分享、教师指导与闯关评测等。
诵读安排：每周安排2次次集体晨读时间，鼓励小朋友课下或家中诵读《千字文》及相关古诗。每周指定一位小朋友为诵读班长，由诵读班长领读课文。课下检查各小组组长诵读情况。
闯关检测：根据课文，一共设置了16关，每闯过一关奖励星星一颗。
教学措施：
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。
2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
本学期教改设想：
本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
写事物的作文300字2
一、目的与意义
1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼学生扩大了识字量，感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
二、国学经典诵读的内容根据学生所处不同的学段，重点诵读内容为：一、二年级：教育部规定小学生必背的70首古诗、《弟子规》、《三字经》等。三至六年级：以课本《国学经典诵读》、《传统文化》为主，各班根据实际情况可增设语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事、寓言故事和《增广贤文》等。
三、国学经典诵读活动的实施
(一)成立烟庄街道办事处中心小学国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
组长：
副组长：
主要实施成员：各班语文教师
(二)活动的'开展：(9--11月份)
1、校园和班级文化建设要努力体现国学教育特色，每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;
2、各班每周四下午最后一节课为国学经典赏析课，对国学诵读进行分析指导。
3、每周一三五早读和二、四下午第一节诵读或背诵古诗词;
4、在每周学生练字时，将所吟诵的经典、古诗词、再通过书写加强记忆。
5、每天中午利用早到的时间进行国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
6、充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及体育等学科的课堂渗透作用，将国学经典内容通过多种形式将其应用如：唱古诗词，办手抄报等等。
7、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。
四、成果展示(11月中下旬)
1、通过创新诵读形式，各班积极开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中，成绩优秀的推荐参加学校举办的国学经典诵读比赛和全县小学国学经典诵读比赛，并对表现突出的集体或个人予以表彰。
2、善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
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xx街道东平社区根据上级要求，积极开展“读经”活动，现将活动情况报告如下：
首先，它是广泛发起和精心组织的
我们把经典阅读作为加强民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效切入点，在组织中国经典阅读中注重塑造高尚的道德情操和培养社区未成年人良好的文明习惯。为了扩大活动的参与范围，确保活动达到预期效果，根据上级领导的要求，结合当前形势，制定了中国经典阅读活动实施方案。本着鼓励社区居民和社区未成年人参与、充分引导、突出特色、打造优质产品的原则，呼吁社区未成年人主动参与经典阅读活动。
第二，注意宣传，营造氛围
以阅读中国经典为重要内容，加强社区文化建设，利用社区布告栏、板报、小黑板等空间和角落，精心编排有关中国传统文化和传统美德的图片、警句、诗词歌赋，以及儿童“诗中有画”的精神作品，营造丰富的文化环境，让更多的社区未成年人了解和热爱传统文化，成为优秀传统文化的载体和传播者；让“背诵中国经典，做一个贤惠的少年”，“与经典为友，与圣贤为友”的'理念深入人心，广为人知，从而促进儿童身心健康发展。
三、载体丰富，高潮迭起
在组织经典阅读的过程中，办公室突出了两个组合。即套路与比赛相结合，阅读与表演相结合。套路方面，办公室号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人开展广泛的中国经典阅读比赛，评选优秀作品参加区域比赛。通过这种循序渐进的竞赛方式，为专业学生展示才华、锻炼技能提供了广阔的舞台。
国学经典教学计划11
1、以故事的形式讲解国学经典，寓教于乐，真正激发学生学习国学的热情。
2、课前每天5分钟的24孝文化讲授，让学生们懂得孝、爱礼仪的可贵，从而让他们思考在当下如何学习、践行传统文化并去教授传统文化。
3、观看相关国学教学视频、听诗词歌赋、欣赏古代文人掌故，增加学生学习的兴趣也有助于更好的掌握知识。
4、组织学生诗、词、文的朗诵、讲国学经典故事，真正地让学生参与进来，矫正日常的不良规范，贤良恭淑德任然是当下人必须学习的礼仪。
5、教学内容以经典诵读为主，以熟悉的国学知识（教材上的知识除外）为辅，接连串通，扩大学生学习的知识面。
6、学生分角色排练。
写事物的作文300字4
一、指导思想
针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的传统美德。
二、学情分析
同学们平时多爱读读诵诵，虽然其中的字他们可能大多不认识，虽然诗句的意思弄不明白。不过，兴趣是最大的老师，相信孩子们能够完成本学期对国学的学习任务。若能形成立身处世、谨言慎行、言而有信的好习惯，那就令人欣慰了。
三、教材分析
本册内容丰富，涉及待人处事、孝顺爱子、尊师重教、读书求学、惜时如金、择友之道等等方面。汇集了古代为人处世方面的格言、谚语之大成，是论理道德规范教育的蒙学教材。
本书对原著的内容进行节选时，精选了其中的文华精华。设置了“注释”、“译文”、“链接凤凰号”、“拾贝珍珠滩”、“学馆启示录”、“相约百草园”等栏目。
四、教学目标
1、熟读、背诵经典名句；
2、大概理解名篇名段的意思；
3、感受中华民族文化的'博大精深，能聆听古代对贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
五、主要方法措施
1、教学形式多样化。采用教师讲解、学生讲故事、读书，讲歇后语、比赛等多种形式教学。
2、举行国学背诵小能手评比活动，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生的兴趣。
3、每周一节国学课，会背所学内容。
写事物的作文300字5
一、引言
舞蹈是文化传承的重要方式之一，尤其是中国古典舞蹈更是中国传统文化的精髓之一，具有深厚的历史和文化含义。随着世界多元化的发展，我们作为中国文化的代表和传承者，应该重视中国传统舞蹈的教育和推广，让更多的人了解和喜爱中国文化。
二、目的
通过开发一套特色舞蹈中国舞教学计划，旨在：
1.传承和保护中国传统文化的精髓。
2.提高中小学生对中国文化的了解和兴趣。
3.锻炼学生的身体素质和舞蹈技巧。
4.培养学生的审美能力和艺术修养。
三、教学计划
1.课程设置
中国古典舞蹈课程分为基础技巧课程、舞蹈编排课程两个阶段。
基础技巧课程包括：站姿、手势、动作和姿势，体式，韵律，等基础技巧。
舞蹈编排课程包括：传统舞蹈、现代舞蹈、芭蕾舞、爵士舞等。
2.教学模式
通过多种方式进行教学，包括：
班内教学：可以让学生充分的理解和掌握技巧。
小组探究：可以让学生在小组内进行舞蹈编排，锻炼学生的合作能力和创造力。
校内展示：可以让学生的舞蹈作品在校内展示，锻炼学生的`自信心和表现力，提高学生的审美和欣赏能力。
3.考核方式
通过人才培养模式，结合实际情况，可选择性加强技巧考核，文化素养、舞蹈素养和综合素质考核，要求学生在这些领域达到标准才能获得结业资格。
四、实施方案
1.在学校开设课程，构建教育体系，进行教学。
2.招聘专业的舞蹈教师任课，确保教学质量。
3.购买合适的舞蹈道具，为学生提供良好的学习环境。
4.积极媒体推广，宣传舞蹈教育的重要性和优势。
五、总结
中国传统文化是虽然经历了近代以来的变革，依然占据很重要的位置，特色舞蹈中国舞教学计划的提出，将有利于中国传统文化的保护和传承。通过教育普及与推广，让更多的人了解和喜爱中国传统文化，培养学生的艺术修养和审美能力，同时提高学生的身体素质和舞蹈技巧。这将对中国文化的传承和发展有着重要的推动作用。
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新的学期来临后，我接了一门新的校本教学课程----《国学启蒙》，经过一段时间的边教边探索方法在近一个月教学后，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
“经典驿站”里，会让人感到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲;在“人物长廊”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里，会林略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。
本学期一年级学习的内容有《笠翁对韵》、《小儿语》《治家格言》《名贤集》(一)(二)《增广贤文》(一)(二)《弟子规》(一)(二)《随园诗话》《世说新语》《风》《池上》《逢老人》《小松》《画鸡》等。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵以上的篇章，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
3、小学二年级国学教学计划书
一、指导思想：
以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。
二、教学目标：
1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的.简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素质，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力;开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：
诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词。
四、课程开设的教学时间：
每周开设1节课;其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
五、课程开设的教学原则：
1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
5、不拘泥形式，教无定法。人人可以是老师，处处可以为教室。
6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。
六、经典诗文教学方法：
1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念??采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。
2、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。
3、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边做操等。
七、保障措施：
1、提高师生对开设“经典诵读”校本课程意义的认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验，激发对中华经典的认同感、亲近感。
2、采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。
3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。
4、小学三年级国学教学计划范文
新的学期又来临了，国学教学也面临着挑战，为了使学生喜欢上国学，也为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下:
一、教材的选择。
在“经典驿站”里，感悟我们民族语言的魅力，聆听古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲;在“人物长廊”里，会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经活得多么大气，多么自尊，多么圣洁!他们的人格是多么高尚!在“名声追踪”里，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹;在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至几千年的中国的民族艺术。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵唐诗、宋词、元曲，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学进度。
每周一节课，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的;五节课中会有一节复习课。
五、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以组为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
写事物的作文300字7
一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过国学的学习，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让学生从现在就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、教学目标：
1、通过诵读中华经典，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。
2、通过国学学习，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在学习中提升境界。
3、通过学习，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感、形成“四爱三有”的人生观、价值观。
三、教学重难点：
重点：采用各种方法诵读经典名著，领略经典的内涵。
难点：理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的.道德情操和健康的审美情趣。
四、教学措施：
1、联系学生生活，注重采取学生喜闻乐见的方法，注意挖掘经典与现实的结合点，指导学生加强诵读、在实践之中学习。
2、培养小组合作、交流的学习方法。注重能力的培养与训练，提高课堂教学实效性。
3、引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。
写事物的作文300字8
随着文化多元化的发展，舞蹈作为重要的文化载体，成为反映民族文化的重要组成部分。中国舞作为中国民族文化艺术的代表，具有丰富的历史文化底蕴和艺术内涵，一直是文化教育中不可或缺的一部分。越来越多的人开始关注中国舞，希望能够更好地了解和体验中国文化，因此，开展中国舞教学计划，既满足了人们的文化需求，也促进了文化的传承与发展。
一、教学目标
1.培养学生对中国传统文化艺术的兴趣和认识，提升他们的文化自信心。
2.通过学习中国舞蹈，培养学生动手能力和创造力，促进身体素质的提高。
3.以舞蹈作为纽带，促进学生之间的交流和合作。
二、教学内容
1.中国舞蹈的发展历史和文化背景。
2.基本舞蹈动作的教学和练习，包括手势、身体动作、脚步和舞态等。
3.经典舞蹈《二泉映月》、《太阳出来喜洋洋》、《小苗苗》等的教学和演练。
4.舞蹈创作与演出，鼓励学生尝试创作自己的舞蹈作品。
三、教学方法
1.以趣味性为先导，鼓励学生积极参与，建立良好的师生互动关系。
2.以探究性、实践性为主要教学方法，使学生在学习中不断探索和实践，增强学习的效果。
3.通过团队合作的方式，将学生分为小组，制定演出计划，让每个学生都能有机会展示自己的.才华。
四、教学过程
1.导入活动（5分钟）
讲解中国传统文化的重要性和舞蹈在其中的地位，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.基础动作练习（20分钟）
教授基本的手势、身体动作、脚步和舞态，让学生体验并掌握中国舞蹈的基本技巧。
3.舞蹈教学（50分钟）
教授经典舞蹈《二泉映月》、《太阳出来喜洋洋》、《小苗苗》等，逐步熟悉和掌握舞蹈动作和节奏。
4.创作表演（30分钟）
分组创作自己的舞蹈作品，从舞蹈内容、舞蹈节奏、舞蹈表演等方面进行创作，并在班级内演出。
5.总结（5分钟）
对本堂课的学习内容进行总结，并对学生的表现进行点评和鼓励。
五、教学评估
通过学生的表演、答题和平时的考勤及学习笔记等方面对学生的综合表现进行评估和考核。
六、教学成果
通过开展中国舞教学计划，不仅可以让学生了解中国传统文化，提高他们的文化自信心，还可以培养学生的动手能力和创造力，提高身体素质，促进班级之间的交流和合作。此外，舞蹈创作与表演还可以增强学生的自信和个性魅力，培养他们的综合素质，为将来的发展奠定基础。
写事物的作文300字9
本学期的《国学》课程，把《历代散文选》作为国学教材。这些优秀的散文具有经典型和可读性，符合学生的认知能力，并且与学生的写作实际紧密联系。本册教材的编选兼顾了朝代、作家、作品、作品内容等方面的平衡，灵动活泼、文采飞扬、平易自然、朗朗上口，具有很强的文学性。思想积极向上、感人至深，发人深省，具有很强的教育性。
教材内容
本册教材共有四个单元：名人逸事、灵山秀水、抒情感怀、道德文章等。基本上涵盖了写人、记事、抒情、议论等表现手法。每单元有四篇文章，课文的先后顺序是按照作者生活的朝代来安排。每篇课文包括一篇原文、一篇译文、汉字家族、日积月累、追根溯源、古诗撷英等六部分内容，另外还会根据每篇教材的`不同内容进行相应的练习，例如：连一连、查一查等。本册教材内容丰富，形式广泛，符合六年级学生的学习特点。
教学重点及难点：
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容。国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解。因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
教学措施
1、教学形式多样化。教师讲解、学生讲故事、读书、讲歇后语、比赛等。
2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
3、与《弟子规例行表》相互结合，将国学教育渗透到学生的日常学习生活中。
小学国学经典教材第六册教学进度安排如下：
周次
学习内容
第二周
第1课 介之推不言禄
第三周
第2课 谢太傅盘桓东山
第四周
第3课 春夜宴桃李园序
第五周
第4课 记承天寺夜游
第六周
第5课 三峡
第七周
第6课 小石潭记
第八周
第7课山中与裴秀才迪书
第九周
第8课 白洋潮
第十周
第9课 登楼赋
第十一周
第10课 秋声赋
第十二周
第11课 岳阳楼记
第十三周
第12课 山中花树
第十四周
第13课 诫子书
第十五周
第14课 论文
第十六周
第15课 五柳先生传
第十七周
第16课 陋室铭
写事物的作文300字10
随着中国文化的日益强大和国际地位的不断提升，中国舞蹈作为中国文化的重要组成部分之一也得到了越来越多的关注和热爱。在这样的背景下，中国舞蹈成为了舞蹈课堂中必不可少的教学内容。然而，在教学中国舞蹈时，如何设计教学计划，提高教学效果，让学生更好地领略和传承中华文化，是每一个中国舞蹈教师必须面对的问题。
一、培养学生的中华文化自信心
中国舞蹈是中国文化的重要组成部分，是中华民族的传统艺术之一，具有深厚的历史渊源和文化内涵。在教学中国舞蹈时，我们应该通过让学生了解中国舞蹈的发展历程、舞蹈的起源和发展特点、舞蹈与中华文化的关系等方面逐渐培养学生的中华文化自信心。
首先，我们可以通过讲述中国舞蹈的发展历程，让学生了解中国舞蹈的来源和演变过程，培养他们的历史意识和民族自豪感。其次，我们可以通过舞蹈作品分析，让学生感受舞蹈与中华文化的内在联系，从而引导他们深入理解中国文化的特色和精髓。最后，我们可以通过参观舞蹈演出、实地体验等方式，让学生切身感受中国舞蹈所传达的文化价值观和情感表达方式，进一步增强学生的文化自信心。
二、提高学生对中国舞蹈的鉴赏能力
在教学中国舞蹈时，我们不能仅仅停留在传授技巧和动作，还需要全面地培养学生的审美观念和鉴赏能力，帮助他们更好地欣赏和领略中国舞蹈的艺术之美。
在这方面，我们可以通过以下几个方面进行教学。首先，让学生学习中国舞蹈中常见的'动作、手势、眼神等元素，掌握中国舞蹈的基本技能，为后续的艺术鉴赏定下基础。其次，我们可以通过教学影视作品和生动的讲解，帮助学生了解中国舞蹈的艺术表现形式和创作思路，提高其对中国舞蹈作品的理解和分析能力。最后，我们可以组织学生参观舞蹈比赛、演出等活动，提高他们的舞蹈鉴赏水平，培养真正的艺术品位和审美情趣。
三、注重学生的自主性和创造力
中国舞蹈不仅是一种舞蹈形式，更是一种文化现象。在培养学生领略中国文化之美，提高他们舞蹈鉴赏能力的同时，我们也要注重培养学生的舞蹈自主性和创造力。这样才能真正让学生在中国舞蹈的教学中得到启发和触动，并发挥自己的创想和才华。
在这方面，我们可以通过以下方式进行教学。首先，让学生了解中国舞蹈的多样性和自由性，在教学中注重引导学生表达个性和感受，鼓励他们自己设计编舞，发挥创造想象力。其次，我们可以鼓励学生借鉴现代流行文化的元素，结合中国舞蹈的特点进行创作，增加舞蹈的时代感和吸引力。最后，我们要允许学生在创造中犯错，鼓励他们敢于尝试和突破，体验创造和实践的快乐和成就感。
Conclusion：
总之，在舞蹈课堂中，教学中国舞蹈不仅仅是一种技能的传授，更是一种文化传承和精神启发。教师要注重培养学生的文化自信心、舞蹈鉴赏能力和创造力，让学生在舞蹈教学中得到才智的启迪和情感的陶冶，从而让中国舞蹈这一优秀的文化艺术在新的时代中继续发扬光大。
写事物的作文300字11
一、背景介绍
中国舞蹈是中华民族的传统艺术形式之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。如今，由于社会发展和文化交流的不断推进，中国舞蹈已经成为一种国际化的表现形式，在全球范围内得到了广泛的关注和欣赏。为了推广中国舞蹈文化，提高人民群众的文化素质，舞蹈课堂发起了“中国舞教学计划”，旨在为广大舞蹈爱好者提供系统、专业的中华舞蹈课程，让更多人能够领略中国文化的魅力。
二、教学目标
本教学计划的主要目标是：通过对中国舞蹈的深入研究和教学，让学员全面了解中国舞蹈的历史、文化和艺术特点，提高其对中华文化的认识和理解；培养学员的舞蹈技能、动作感知能力和艺术复现能力，增强其舞蹈表现力和才艺水平；激发学员对中国舞蹈的兴趣和热情，提高其自信心和团队协作能力，促进身心健康和全面素质的提升。
三、教学内容
本教学计划将从以下几方面进行教学：
1. 基本功训练
中国舞蹈的'动作美要求全身的协调运动，因此，基本功的训练是非常必要的。本课程将从身体柔韧性、肌肉力量、平衡感、节奏感等多个方面进行培训，让学员能够掌握正确的站姿、步伐、手势等基本动作。
2. 舞蹈技巧训练
本课程将从古典舞、民族舞、现代舞等多个领域进行舞蹈技巧训练。学员将了解中国舞蹈的不同形态和表现方式，学习古典舞的优雅、民族舞的热情和现代舞的个性化表现。通过对舞蹈技巧的训练，提高学员的听觉、视觉和反应能力，增强其对音乐和舞蹈的感知能力。
3. 舞蹈作品创作
在培养学员的舞蹈技能的同时，本课程也注重提高学员的创造力和表达能力。通过自主创作、团队合作等方式，学员将能够完成自己的作品创作，并将舞蹈表现的进一步提升到更高的艺术境界。
四、教学方式
本教学计划采用多元化的教学方式，包括集体授课、个别指导、演示表演、互动交流等形式。教学时长为2个月，每周上课3-4次，每次课程2小时左右。课程设置灵活，按学员个人特点和需要进行差异化的教学。
五、教学效果
本教学计划将采用定期考核、成果展示等方式，对学员的学习情况和教学效果进行定期评估。同时，本课程将安排学员参加一些文艺演出活动，为学员提供展示自己才艺的机会。教学效果的达成，必将激励更多的人关注中国舞蹈文化，并为中国舞蹈的发展做出贡献。
六、结语
中国舞蹈是中华民族的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。本教学计划旨在让更多的人了解中国舞蹈文化，提高人们的文化素质和审美能力，培养学员的舞蹈技能和艺术鉴赏能力，同时也为中国舞蹈的传承和发展做出贡献。愿本教学计划能够成为推进中华文化走向世界的重要一步，让中国舞蹈成为一张美丽的文化名片。
写事物的作文300字12
xx班教学计划如下：
1. 全班开始读《易经》，24207字，计划6个月，300遍，检查背诵情况；
2. 每周进行一段，约1500字。
3. 复习《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《孝经》、《老子》，达到包本背诵者进行录像保存；
4. 白xx和褚xx组成自学小组，在每周xx班领读和初步齐读阶段开《黄帝内经》，在快速齐读部分和至德班一起巩固《易经》。
5. 周末增加课外拓展阅读，书法课。
xx班教学计划如下：
1. 全班进行《论语·子罕第九》到《尧曰第二十》，计划4个月，300遍，检查背诵情况；
2. 之后《大学》计划半个月完成，《中庸》计划1个月完成，剩余时间进行复习，并尝试《学庸论语》包本背诵。
3. 每周大约进行一篇；
4. 复习《千字文》、《论语·学而第一》到《泰伯第八》，达到连背者录像保存；
5. 每天晚上进行识字，写字帖。
英文读经教学计划：
1. xx班和至善班都进行莎士比亚《十四行诗》；
2. xx班计划1周1篇，达到熟读，检查背诵；
3. xx班计划2周1篇，达到熟读。
写事物的作文300字13
经典滋养人生，书香伴我成长。一个学期过去了，我们社团在这段时间里付出了很多努力，取得了一些成绩，也积累了不少经验。然而，在实践中我们也意识到学生的朗读水平仍需要更进一步的引导，活动形式也有待更多样化。为了实现这些目标，我们需要更加努力地开展活动。
一、丰富了学校的文化内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学生思想道德交涉和德育工作的发展。
(1)通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
(2)我们初步搭建了中华经典诵读教材体系和学生评价体系，同时也探索了教师导读的有效方法，并成功培养了一批优秀的导读骨干。
(3)将中华传统文化的精髓思想与现实的学校教育和管理相结合，创造一种全新的学习管理模式，以满足人民对于教育的更高期望，办理更符合人民需求的学校。
二、全面提升了学生的综合素质
经典诗文不仅具有精炼优美的语言，还蕴含深刻的意境，触动人心，是培养青少年正确人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过赞美祖国壮丽山河和美丽风景的古诗，学生能够深切感受到祖国绚丽如画的'江山，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养高远的志向和宽广的胸怀。许多古诗表达了亲情、友情和乡情，朗诵这些古诗能够培养学生对家乡、长辈和亲朋之间健康的情感。
(1)在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
(2)陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
(3)锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
三、提高了教师的文化底蕴
(1)通过参与各种活动，我们能够深入理解中华传统经典对于学生在做人、做事、学习等方面的重要影响与意义。这些传统经典不仅能够陶冶我们的情操，还能够帮助我们树立更好的学习和生活态度。因此，我们应积极投身于教育和教学领域，为实现更好的学习与生活目标而努力。
(2)掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
写事物的作文300字14
新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：
一、教材的选择。
本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。
三年级学生学习《幼学琼林》。《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。古有“学好《琼林》走天下”之说。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
二、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“火眼金睛、接龙、藏宝、小老师、鳄鱼吃人”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
三、教学进度。
每周每班一节课，每节课上学习10——12句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。
四、教学活动。
本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的'真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
写事物的作文300字15
一、指导思想
传统文化是中华民族智慧的结晶，经过历史的长河洗涤，越发令人思考，它是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。
二、 教材分析
本学期学习《国学经典》（七年级 卷）、包括修身励志、写景状物、咏史抒怀、传统节日、情思感悟、哲理寓言、亳韵古风几个部分组成。
三、总体目标和具体目标
1、总体目标：通过学校组织诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的.熏陶和修养。
2、具体目标：
①培养学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
③培养学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、教学措施
1、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。
2、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
3、 每节课前背诵已学过的诗文两分钟。
4．给家长发校信通，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。
5、每星期一早上老师利用早读时间，亲自检查一个学生，会背了即算通过，给他一百分，该生即指定为本周经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
6、注意学习传统文化与日常生活相结合，将学习融入自己的生活，成为生活的一部分。
五、达到目标
本学期学生学习国学达到的目标是：
①能够正确、流利、有感情的进行朗读和背诵；
②能够大体把握对偶技巧、声韵格律；
③能够试着想象诗歌描述的情境，初步理解诗句意思；
④在学习中，帮助学生注意积累诗词中优美词语、精彩语句。
为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
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