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家乡武汉作文300字
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的家乡武汉作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家乡武汉作文300字1
教材分析
多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多快捷与便利，不仅方便了出行、提高了效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为幼儿喜欢并经常谈论的话题。如：“飞机怎样起飞？”“轮船为什么能在海面上航行？”“地铁为什么会在地下跑？”等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。本活动在调查与收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。
活动目标
1、知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。
2、遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具。
3、感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。
活动准备
1、教师自制课件（关于地铁、交通意外的图片）。
2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》。
活动建议
1、组织幼儿进行生活经验的谈话，激发幼儿对交通工具的兴趣。
（1）结合幼儿入园进行谈话。提问：今天你是怎样来幼儿园的？
（2）师幼共同梳理不同的出行方式。提问：大家入园时都乘坐了哪些交通工具？为什么有不一样的选择？
小结：因为有交通工具，所以我们每位小朋友们上幼儿园更加方便。
2、结合《身边的'科学》第14页，引导幼儿认识汽车、飞机、轮船、火车等常见交通工具的名称、特点和用途。
（1）请幼儿阅读《身边的科学》第14页，讲述交通工具的名称、特征及用途。
提问：你看到了哪些交通工具？它们是什么样子的？有什么本领？
（2）结合地铁的图片，指导幼儿简单认识、了解地铁的外形特征及特点。
提问：20xx年开始，青岛又有了一种新的交通工具，你们知道是什么吗？它给我们的生活带来了哪些方便？
小结：交通工具种类繁多，功能也大有不同，给我们的出行带来极大的便利，人们可以根据需要进行交通工具的选择。
3、引导幼儿结合出行经验，懂得根据需要选择适宜的交通工具，激发环保意识。
（1）讨论：你去过哪里？乘坐的什么交通工具？较近的地方可以选择怎样到达？为什么？
（2）引导幼儿阅读《身边的科学》第16页，根据需要选择出行方式。
提问：他们可以选择什么交通工具？为什么？
小结：出行时，我们可根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需求和条件选择适宜的出行工具。
4、结合课件，引导幼儿遵守交通规则，激发幼儿的安全意识。
（1）请幼儿观看课件。提问：发生了什么事情？为什么会出现这种意外？
（2）讨论：我们在外出或乘车时应注意哪些问题？
小结：交通工具是我们的朋友，但我们一定要遵守交通规则，快乐出行，安全出行！
家乡武汉作文300字2
活动领域：
语言领域
活动班级：
中班
活动目标：
1、幼儿在了解马车、汽车、火车、飞机的基础上，用语言讲述这些交通工具的名称及特点。
2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、多媒体课件;
2、畅言语音机。
活动过程：
(一)导入部分
师：小朋友们你们今天是怎么来到幼儿园的呢?
幼：我是爸爸骑摩托车送来的;
我是妈妈骑自行车送来的;
我是爸爸开汽车送来的;
师：小朋友刚才说的摩托车、自行车、汽车都是不同的交通工具，我们乘坐这些交通工具时都要注意安全哦!生活中还有许多其他的交通工具，今天老师也带来了几个交通工具，我们一起来认识下他们好吗?
(二)展开部分
师：请小朋友仔细听一听，猜猜老师带来了什么交通工具?
1、播放马跑录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“马车”的课件图片，引导幼儿观察并描述马车的特点。
小朋友们请看这是什么?(这是马车，马车是马拉的四轮车。模仿驾车时“得儿，驾：的动作和声音。)
2、播放汽车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“汽车”的课件图片，引导幼儿观察描述汽车的特点。(这是汽车，汽车有四个轮子，跑的很快，幼儿模仿汽车的动作和声音，唔唔唔，嘀嘀嘀)
3、播放火车开动时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述火车的特点。(这是火车，火车有长长的身体，在铁轨上奔跑。模仿火车的动作和声音。轰隆隆，轰隆隆，呜呜呜)
4、播放飞机起飞时的录音，让幼儿猜一猜是什么?
出示“火车”的课件图片，引导幼儿观察描述飞机的特点。(这是飞机，飞机有一对“翅膀”，飞得很高。幼儿模仿飞机的动作和声音。唔唔唔)
5、教师通过“猜猜我是谁”的'游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
(1)猜一猜
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友说出交通工具的名称。
(2)演一演
游戏玩法：教师用畅言语音机播放交通工具的声音，小朋友们一起来用动作和声音来表演。
(3)我来说，你来猜
游戏玩法：教师说出交通工具的特点，请幼儿戴有相应头饰的交通工具站起来表演。
(三)结束部分
小朋友们，咱们在教室里玩了这么久了，现在我们一起开着自己喜欢的交通工具去外面玩吧!
教学反思：
交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。
家乡武汉作文300字3
一、教材分析
本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的广阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的.各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。
二、教学目标
1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的发展史和使用情况。
2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的发展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。
3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并愿意与他人交流、分享。
三、教材重、难点
重点：列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论人们为什么会使用这种交通工具。
难点：交通工具对
人类社会的影响。
四、课时安排：
2课时
五、教学活动设计
(1)对交通工具的.种类的了解程度，对各种交通工具、特点和用途的熟悉程度。
(2)参与调查、交流等活动是否积极主动，是否有计划性。
(3)在实践活动小组中是否能分工合作、统一协调。
(4)是否掌握了一定的收集与处理信息的方法。
(5)在交流展示中是否积极、踊跃，是否能清晰地表达自己的认识和观点。
家乡武汉作文300字4
活动目标：
1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对交通工具探索的兴趣；
2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；
3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。
活动准备：
幼儿自带的交通玩具，各种交通工具的图片,每组一套，
活动过程：
（一）玩各种车辆
启发幼儿互相交换玩具车，互相介绍自己玩具车名称、用途。
（二）开心聚会：
1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“孩子们，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”
2、引导幼儿在同伴间相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。
3、师：好，真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！
4、幼儿自由选择交通玩具，听音乐跟随我们出发。
（三）交通工具可真多
1、“好了，到站了！孩子们，你们开心吗？告诉我你是怎么来的，你请谁帮忙了？你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？
2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。
3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余幼儿共同分享。
4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。
5、你还认识哪些交通工具？
6、教师根据幼儿的回答分别出示图片，请大家欣赏。
（四）交通工具大比拼
1、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”
2、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。
（1）按照交通工具的.名称进行分类；
（2）按照行驶地方进行分类；
（3）按照用途进行分类。
3、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。
（四）安全教育
1、师小结：孩子们，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。谁来说说乘坐这些交通工具时都要注意些什么事情，有什么要求呢？
2、这么多交通工具在我们的生活中，我们要和它们友好相处，需要遵守那些交通规则呢
3、提供一些图片，请幼儿找出书中不正确的行为。
（五）活动建议和延伸：
活动结束后建议孩子们与老师并发动家长一起来陈列一个“交通工具博览会”。
家乡武汉作文300字5
中班安全：交通工具
活动背景
一年四季，在电视或图画书上都会看见许多交通工具。并且款式多样，由此激发了小朋友的探究兴趣，今天我们就上一堂有趣的交通工具课程。
活动目标
1 幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。
2 让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句
3 学会围绕一定的'话题谈话，不跑题。
活动准备
1 让小朋友说出自己见过的交通工具。
2 用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。
活动过程
1 问候：小朋友们，早上好！今天是星期几？几月几号？
2 热身：小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、
3 创设情景引出话题
今天小朋友们怎样来的？是走路还是搭公巴呢？由此引出小朋友讨论。
4围绕主题展开活动
1 教师引导：你们猜猜老师今天是怎样来的？你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长
2 幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？这些交通工具有什么用途呢？
3 个别发言：让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。
围绕话题、拓展谈话内容
教师提问：你们还知道那些交通工具呢？这些交通工具又有什么用途及特点？老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。
配对游戏：老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。更能让小朋友对交通工具深有印象。
结束：教师总结
延伸活动
让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？
家乡武汉作文300字6
活动目标
1、了解常见的几种动物交通工具。
2、了解骆驼的生理特点和生活习惯，知道它是沙漠中的重要交通工具。
3、了解动物与人类的关系，萌发保护动物的意识。
活动准备
家长和幼儿一起了解沙漠和骆驼的知识。
沙漠图片、幼儿用书、龙卷风图片。
活动过程
一、谈话导入。
教师和幼儿一起回忆学习过的交通工具，并说一说其特点和作用。
师：在特殊的情况下动物也可以扮演交通工具，今天我们就来认识一种非常厉害的动物交通工具。
二、认识沙漠之舟骆驼。
1、教师出示沙漠和龙卷风的图片请幼儿观察。
请幼儿说一说沙漠跟我们现在生活的地方有什么区别。（教师引导幼儿根据已有的经验说一说沙漠的特性，例如干燥、少水、太阳很晒、风沙大）
师：沙漠的环境和气候这么差，如果人们需要穿过沙漠时可以请谁来帮忙呢？
2、认识骆驼。
师：为什么骆驼能适应沙漠里的恶劣气候和环境呢？
教师出示骆驼图片，介绍骆驼的身体构造和特别之处（存储营养的驼峰、挡住风沙的耳毛、自动关闭的鼻子、挡住风沙的长睫毛、防晒保暖的皮毛、不怕烫的蹄子等等）。
师：骆驼的身体构造很特别，它的头很小，弯曲的脖子粗又长。骆驼非常的耐渴耐饿，没有水和食物也能在沙漠里生存一个月，因此，沙漠里的人用它来做交通工具，它被人们誉为“沙漠之舟”。
三、认识其他动物交通工具。
教师和幼儿一起阅读幼儿用书，认识其他的动物交通工具。
四、激发幼儿爱护动物的情感。
动物是人类的`好朋友，在我们日常的交通中有着举足轻重的作用。我们感谢动物们为我们所做的奉献，懂得保护动物。
活动应变
教师可准备丰富一点的动物交通工具的图片或视频。例如：马、大象等。
活动延伸
教师带幼儿到幼儿园内的沙池里玩游戏，并请幼儿说一说沙地和陆地有什么不一样。
区角活动
语言区：投放动物交通工具的图片，让幼儿说一说它们的特征。
美术区：投放纸和画笔，请幼儿画一画这些神奇的动物交通工具。
环境创设
将动物交通工具的图片贴在主题展示区。
家园同步
请家长搜集更多关于动物交通工具的资料，和幼儿一起分享。
随机教育
在一些自然环境恶劣的地方，动物交通工具成为我们的首选。我们很多驻扎在边疆的战士和生活在边疆的人们出行就靠这些动物。
家乡武汉作文300字7
活动目标：
1.认识多种交通工具。
2.了解各种车辆的用途。
3.知道简单的交通规则。
活动准备：
1.PPT课件2.音乐活动过程：
一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？
（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一看，好吗？
二、认识多种交通工具及其用途1.出示警车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（警车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）2.出示救护车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（救护车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）3.出示洒水车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（洒水车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）4..出示邮政车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（邮政车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？
（3）邮政车是用来干嘛的`呢？（运送信件）5、.出示吊车图片，幼儿观察。
提问：
（1）这是什么车？（吊车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）6、再次观看图片，巩固对车辆的认识。
三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。
师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？
第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）
四、认识信号灯，学习简单的交通规则。
各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。
出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。
五、游戏结束。
1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。
2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？
家乡武汉作文300字8
活动目标：
1、阅读统计记录表，知道每一行表格的含义，并在相应的表格里写数字，统计记录同伴上幼儿园乘车的交通工具。
2、学习调查，能大方有礼貌地访问同伴，并提出相关问题。
3、能积极地参与讨论，懂得要用简单的方法清楚地表示记录内容。
活动准备：
1、经验准备：幼儿看过记者采访的电视节目。
2、物质准备：小的统计记录表各组一份、大的统计记录表一张、笔。
活动过程：
一、谈话：怎样上幼儿园。
1、师：我们的城市很大，我们要到其它地方去，光靠走路行吗？可以乘坐哪些交通工具呢？
2、师：你每天是怎样来上幼儿园的.呢？
鼓励幼儿介绍自己上幼儿园的方法，引导幼儿了解全班幼儿上幼儿园的不同方法。例如：有的走路，有的坐电动车，有的坐接送车，还有的坐小汽车。
3、师：在你们的小组里，上幼儿园时，有几位小朋友走路？有几位小朋友坐电动车？有几位小朋友坐汽车？怎样才能知道呢？
引发幼儿询问同伴，引发幼儿开展调查的兴趣。
二、怎样记录调查结果。
1、师：我们询问了同伴以后，要把调查的结果记录下来。你觉得要记录什么呢？
2、引导幼儿了解，记录时要先记录上幼儿园的方法。如：走路、电动车、小汽车、接送车等，然后再记录每种方法有几人。
三、幼儿操作活动。
引导幼儿观察记录表，感知阅读记录表上画出来的表示上幼儿园的各种途径，然后，请幼儿有礼貌地询问小组同伴怎样上幼儿园，最后，引导幼儿用数字进行记录。
四、我的调查结果。
1、请各组幼儿介绍调查结果，引导幼儿观察他们的结果是否一样，为什么不一样？时什么原因？
2、请小组幼儿核对调查结果，寻找错误的原因，提醒幼儿下次调查时要注意。
3、教师在在大的记录表上统计全班幼儿上幼儿园的方法。教师讲述上幼儿园的方法，请幼儿举手，教师在相应的图标下进行记录，最后比较上幼儿园的不同方法的人数。
家乡武汉作文300字9
活动名称：交通工具的家
活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的创编儿歌的兴趣，体验成就感。
材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。
指导要点：
一、猜谜引题
将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。
二、经验讲述
你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？
以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。
三、交通工具的家
现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？
四、游戏：儿歌对对碰《家》
以教师讲上句，幼儿讲下句的.形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。
五、送交通工具回家
幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。
六、活动延伸：
幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。
家乡武汉作文300字10
活动目标：
1、幼儿在集体和分组谈活动中，了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。
2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容，能大方地在集体面前说话，不跑题。
3、幼儿乐于与同伴交流、讨论，并在讨论中体会到快乐。
活动准备：
1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;
2、各种交通工具图片各一张
3、与交通工具相对应的人物的图片各一张
4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)
活动过程：
1、问候：小朋友们，早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?
2、热身：我们一起来做一个手指操，好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯，打开电视机，拉拉小天线，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，去吃肯德基，薯条阿薯条，鸡翅啊鸡翅，可乐啊可乐，汉堡啊汉堡，呃，吃饱了。”你们吃饱了吗?
手指操：你到漂亮的大操场，一队出列，二队出列，三队出列，四队出列，五队出列，起步走，一二、一二，一二一。
3、创设情景，引出话题：
老师想考考小朋友，看谁最聪明，能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。
4、主题展开谈话：
(1)教师引导：老师今天是骑自行车来的
你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想，交通工具老师提出以下问题：你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。
(2)幼儿自由交谈：采用小组讨论的方式，根据老师的提问，互相谈论自己的交通工具，教室巡视幼儿谈话，引导幼儿围绕主题讨论，不跑题，提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)
(3)个别发言：老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言，向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。
5、围绕主题，拓展谈话内容：
(1)教室提问：你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容，引出各种类型的'交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。
(2)配对游戏：出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片，引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画，要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。
6、结束：教室(目标)
延伸活动：
根据小朋友交通图工具的特点，教小朋友做交通工具的模型。
家乡武汉作文300字11
活动目标
1.幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。
2.幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。
3.复习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。
4.探索、发现生活中交通工具的多样性及特征。
5.让幼儿懂得遵守生活中的交通规则。
重点难点
教学重点：认识常见的交通工具并知道它们的.名称。
教学难点：引导幼儿进一步认识并遵守生活中的交通规则。
活动准备
1.马车，汽车，火车，飞机的词语卡片。
2.玩具车。
活动过程
(一)导入部分。
播放教学光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，并尝试模仿这些交通工具的声音。
(二)展开部分。
1．出示马车的词语卡片。引导幼儿描述马车的特点。
2.播放汽车的开动时的录音，并出示汽车的词语卡片或模型，引导幼儿描述汽车的特点。
3. 播放火车的开动时的录音，并出示火车的词语卡片或模型，引导幼儿描述火车的特点。
4.播放飞机的起飞时的录音，并出示飞机的词语卡片或模型，引导幼儿描述飞机的特点。
5.教师通过“猜猜我是谁“的游戏，巩固幼儿对四种交通工具的掌握。
游戏玩法：教师模仿交通工具的动作，声音，让幼儿说出这类交通工具的名称。幼儿熟悉游戏后，可请一名幼儿上前模仿，其他幼儿回答。
（三）结束部分。
师幼共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。
家乡武汉作文300字12
活动目标：
1、了解职业与工具之间的关系。
2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、_叔叔及他们常用的几种。
2、各种职业的人的图片。
3、录像片：环卫工人工作的.录像资料。
活动过程：
一、邀请嘉宾并讨论。
1、说说_叔叔的工作是什么?
2、请幼儿根据自己的经验说说_叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?
3、请叔叔出示自己常用的工具并讲解用途：口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。
4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途，再请_叔叔讲解自己工作时如何使用工具。
二、观看录像：辛勤的环卫工人。
1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?
2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。
3、师总结
三、观察图片并讨论。
1、出示其他职业的图片，请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。
2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。
四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦，知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。
1、刚才我们看了很多劳动的人，他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?
2、我们应该怎么做起呢?(如：尊重所有劳动的人，对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)
五、比一比，赛一赛。
1、出示各种工具图片，请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。
2、对应比赛：工具与各种职业相匹配。
家乡武汉作文300字13
一、活动由来：
本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性，在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划，引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。
基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容，设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动，此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起，通过提出问题，引导他们从不同的角度探索问题，展开相关调查研究，使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。
二、活动目标
1、通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。
2、引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。
3、丰富幼儿的想象力和独创性。
三、教学过程：
（一）活动一：引发活动主题。
1、活动准备。
（1）发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料，幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。
（2）反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。
（2）将收集的资料分类：水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。
2、活动过程。
（1）分散活动。
①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域，分别了解各种交通工具。
②教师根据幼儿的活动情况，个别提问：你知道这些交通工具的名称吗？怎么知道的？
你知道还有其他的交通工具吗？你乘坐过什么交通工具？坐在里面有什么感觉？
（2）集体活动：
①请幼儿说说：刚才看到了哪些交通工具？你还知道哪些交通工具是区域里没有的？
②启发提问：这些交通工具都有哪些优点？对人们有哪些好处？你们想知道吗？怎样才能知道呢？
③在幼儿发言的基础上，小结了解的途径和方法：采访、调查、收集文字和图片资料等。
④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具？然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。（可与同伴、教师交流。）
（3）小组活动：
①幼儿根据了解区域、方法的不同，分成不同的小组。
②各小组讨论、商讨了解的地点及对象，活动中需要准备什么，注意什么等等。
③教师根据讨论情况和幼儿一起小结需注意的事项，如确定调查的地点、采访要有礼貌，要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、照相机等。教育幼儿按自己的计划进行调查、采访，收集有关资料。
（二）活动二：调查、采访、收集。
1、活动过程。
（1）通过各种方法做好家园联系工作，请求家长的支持和配合，使家长清楚活动目标，以配合、指导幼儿的活动。
（2）幼儿根据自己的计划进行调查、采访、收集有关资料。
2、注意事项：
（1）注重幼儿的个体差异，有针对性的指导不同能力的幼儿。
（2）提醒能力强的幼儿家长放手让幼儿自己采访，家长只做旁观者、指点者、支持者，只在必要时做恰当的`指导。
（3）提醒能力弱的幼儿家长，还要对幼儿提过高的要求，要让幼儿有成功的体验，并帮助幼儿准备好简单的介绍内容。
（4）要求每个幼儿到幼儿园用自己的方式表达采访、调查、收集资料的结果。
（5）教师可参与小组实践活动，帮助小组开展整理、收集资料等辅助工作，为下次活动做好准备。
（三）活动三：快乐的分享活动。
1、活动准备。
把幼儿的劳动成果——收集的三 轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具 （如画的、写的、录音的、拍照的、录像的）的资料分类摆放。
2、活动过程。
（1）集体谈话：随着科学技术的不断发展，工人叔叔们制造出了许许多多的交通工具，给我们带来了更多的方便，今天我们请家长和小朋友们一起来听听、看看大家收集的资料，让我们一起来分享劳动的成果，认识更多的交通工具。
（2）请各区域能力强的幼儿代表本组在集体面前介绍调查、采访交通工具的结果。教师抓住幼儿讲述中的闪光点及时表扬引导。
（3）幼儿自由结伴交流，互相讲述调查、采访、收集资料的过程和结果。
（4）教师与家长共同关注能力弱、胆小的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。
（5）教师小结：小朋友通过自己的努力，不仅了解到各种不同的交通工具，而且知道了他们给人们带来的种种方便，还懂得了科学的重要性。
（6）幼儿、家长、教师互动表演节目，分享成功的喜悦。
（四）活动四：快乐的创造。
1、活动准备：
视屏显示仪一台、交通工具图片若干，各种拼图、积木、插塑积木、胶泥、橡皮泥及废旧纸箱等若干。
2、活动过程：
（1）利用视屏显示仪，让幼儿观察有关交通工具的图片，激发幼儿动手创造的兴趣。
（2）小结：工人叔叔真聪明，它们制造了各种各样的交通工具，给我们的生活带来了方便。今后的交通工具会怎样发展？还可以创造哪些方便人们工作、生活的交通工具呢？今天我们也来做个小小发明家，一起来动手制作交通工具吧！
（3）请幼儿自由结伴、分组合作选择材料和进行创意拼搭、拼摆等制作活动。
（4）关注、帮助能力弱的幼儿，主动了解他们的想法，并及时介入指导、鼓励。
（5）鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，感受创造的乐趣。
3、活动延伸。
（1）用收集来的图片资料布置宣传栏、在园内、社区进行有关的宣传活动。
（2）交通工具展览会――分别展示幼儿自己动手制作的交通工具等，使幼儿感受成功的喜悦。
（3）让幼儿收集各种交通工具玩具，布置欣赏角，并开展“交通工具分类”等游戏。
家乡武汉作文300字14
活动一
活动名称：马路上的车
目标：
1、引起幼儿观察车辆的兴趣。
2、幼儿知道在马路上有许多车辆，说出其名称及主要特征。
准备： 外出前的各项准备工作
过程：
1、 告诉幼儿活动名称，提出要求
2、 带领幼儿到马路边观察车辆
3、 观察重点：
马路上有哪些车辆?
车由哪些零件组成?
哪些车是乘人的?哪些车是装货的?
什么车乘人的多?什么车乘人的少?
4、 回教室，谈感受
教师总结
活动二
活动名称：热闹的马路
目标：幼儿通过粘贴“热闹的马路”，初步了解交通设施。
准备：幼儿用书，剪刀，固体胶等
过程：
1、 幼儿观察讨论图面
说说马路上有些什么设施?
各放置在什么地方?
2、 提出制作要求
3、 幼儿操作
教师巡回观察，适当指导
4、 展示幼儿作品，介绍自己的成果
互相表扬，鼓励
活动三
活动名称：画画马路上的车
目标：
1、鼓励幼儿大胆地在大型画面上作画，培养幼儿绘画的兴趣。
2、引导幼儿体验集体合作绘画的乐趣，培养幼儿互相协作的精神。
准备：
1、 每组桌子上放整张画有环形马路的图形纸。
2、 各种车子的图片供幼儿观赏。
活动过程：
1、 导入活动，引起幼儿兴趣。
教师出示环形公路画图，环城马路通车了，请小朋友开着自己最喜欢的车子到环城马路上去逛一逛吧!
2、 说说你准备开什么车去?它的形状是怎样的?颜色是怎样的?怎么画?
3、 合作画：请小朋友把自己最喜欢的车子画在这条环城马路上，注意画之前，想一想你准备画什么车?画在什么地方?要画在车道内，不要画在人行道上。车辆开的时候，要遵守交通规则，不要相撞
4、 展示每组环城马路，互相议论评价。
活动四
活动名称：在轿车里
目标：
1、幼儿感受坐车的快乐。
2、幼儿初步了解轿车里的设备。
准备：幼儿有坐轿车的经验，轿车图片等
过程：
1、 小朋友有没有坐过轿车?
2、 出示图片
幼儿边观察图片边围绕主题谈论
3、 幼儿互相说说自己乘坐小轿车的 感觉
4、 谈论:
轿车是怎样开动的?
驾驶座上有什么部件?
它各有什么功用?
活动五
活动名称：小熊乘飞机
目标：
1、幼儿初步了解乘坐飞机的规则。
2、 培养幼儿保护自己的意识。
过程：
1、 儿自主交谈自己乘坐飞机的感受
2、 幼儿倾听故事《小熊乘飞机》
3、 幼儿谈谈故事里有谁
4、 幼儿再次欣赏故事
5、 幼儿互相谈论小熊哪些地方做的对?
哪些地方需要改正?为什么?
6、 我们小朋友在乘坐飞机时，应该如何保护好自己的安全
7、 教师引导幼儿做游戏“乘飞机”
活动六
活动名称：纸飞机
目标：
1、飞机的外形基础上，学习制作纸飞机。
2、投射纸飞机并锻炼臂力。
3、比较飞机折法的不同。
准备：玩具飞机、折飞机分解图。
过程：
1、 机的外形特征、种类。(喷气式客机、超音速客、直升飞机等)
2、 引导幼儿看懂折飞机的分解图，学会折纸飞机。
3、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机。
4、 请幼儿试射自己制作的纸飞机，看看能否飞得远，鼓励幼儿去发现飞得远的折法，或说说为什么可以飞得远。
5、 上标示出距离，开展一场飞机比赛，看看谁的飞机飞的远。
活动七
活动名称：出海
目标：
1、感受诗歌美好的意境。
2、 海上的交通工具。
准备：船等海上交通工具的图片，幼儿折好的纸船
过程：
1、 观察图片，幼儿说说海上的交通工具。
2、 幼儿感受诗歌的美。
3、 引导幼儿想象诗歌中美丽的意境，发表自己的看法
4、 小朋友，你们想乘船出海吗?
引导幼儿手拿着自己折好的纸船，边念儿歌《出海》边在教室里自由开纸船
活动八
活动名称：乘船去出海
活动目标：
1、认识海上交通工具。
2、比较沉浮的不同。
3、乐于探索并大胆说出自己的发现。
准备：
1、地球仪地图，水盆、纸船2只。
2、幼儿折好的纸船。
活动过程：
1、 拿出地球仪，指出所在城市或地区的位置，并询问幼儿如果我要去海岛，可以搭乘什么交通工具，为什么?
2、 念儿歌《出 海》，并询问幼儿：你乘过海上交通工具吗?感觉如何?请有经验的幼儿讲出其中的趣事。
3、 教师用纸折出两艘船，将它放入水中，请两位幼儿想想如何让船前进，并比赛看谁的船前进的比较快。
4、 带领幼儿用纸船，或利用各种盒子、乐高玩具制作成海上的交通工具，并拿到水中试试，看看哪个会沉下去，哪个会浮在水面上。
5、 评价：能说出海上交通工具，能分辨浮和沉的不同。
活动九
活动名称：小白船
目标：
1、尝试打击三拍子的节奏，能根据教师设置的情节掌握身体动作，并看指挥进行乐器演奏。
2、体验和表现音乐的情绪。
准备：小铃、三角铁、沙球
过程：
1、 幼儿欣赏乐曲《小白船》，随音乐拍击三拍子节奏。
2、 教师随音乐讲述情景。
3、 引导幼儿分段欣赏乐曲，并将乐曲同情景及各种动作匹配。
4、 启发幼儿练习身体动作，引导幼儿根据情景配乐。
5、 幼儿看教师指挥敲击乐器，演奏
6、 请能力强的幼儿当指挥，幼儿看即兴指挥进行演奏。
活动十
活动名称：大海里的船
活动目标：
1、激发幼儿大胆画出轮船的主要特征。
2、 励幼儿大胆选择颜色，做到涂色均匀。
准备：将教室的一面墙壁布置成一条大河，轮船模型。
活动过程：
1、 引导幼儿教室里有一条美丽的大河，可河面上没有轮船怎么办?
2、 观察、欣赏轮船的特征，由拿几个部分组成?它的船身像什么?轮舱像什么?船舱上还有什么?烟囱、桅杆在船的什么地方?
3、 幼儿作画，教师指导
引导幼儿画出大轮船的主要特征，并大胆想象有创意。
4、 将幼儿作品固定在墙壁的大河上部，组织幼儿欣赏、评比。
活动十一
活动名称：乘地铁列车
目标：
1、知道地铁是一种地下交通设施，能了解它的优点。
2、 激发幼儿爱家乡的感情。
准备：请家长带幼儿乘地铁，观察地铁的车站，车票的出售和剪票等。
活动过程
1、 地铁车站和公共汽车站有什么不同?(地铁站牌在地上，站台在地下 )
2、 乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车买票，地铁是先买票，检票上车。
3、 地铁列车车厢和公共汽车车厢有什么不同?
4、 为什么我们幼儿园外出乘公共汽车要包几辆车。而乘地铁就很方便了呢?(容量大)
5、 地铁开动的 声音为什么这么响呢?(在铁轨上开)
6、 乘地铁为什么要特别注意安全。(车速很快)。
活动十二
活动名称：交通标志
目标：
1、认识常见的交通标志。
2、增进配对的能力。
准备：幼儿用书，固体胶
过程：
1、 展示交通标志图卡，幼儿观察，了解其意义。
2、 幼儿人手一分小交通图卡，按照教师的指令出示相应的标志。
3、 幼儿把各种标记粘贴在合适的位置上，并说说理由。
4、 幼儿思考：马路上还可以有哪些标志?
活动十三
活动名称：安全小乘客
目标：
1、知道乘坐交通工具的安全事项。
2、尝试按照一定的顺序讲述图画的内容。
准备：挂图《安全小乘客》
过程：
1、 幼儿介绍自己乘坐的是什么样的交通工具、到那里去了、搭乘的过程如何。
2、 幼儿观察挂图《安全小乘客》的画面。
3、 幼儿讨论：搭乘的时候要注意什么?
等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。
看到位子就坐下来，不任意换位子或走动。
下车时检查自己的物品，不忘带好东西。
头、手不伸出车外。
4、 幼儿思考并注意有顺序的讲述怎样乘坐汽车。
活动十四
活动名称：同行
目标：
1、了解同行的社会性意义。
2、运用肢体表现故事中的火车行驶的感觉。
准备：图画纸，彩笔
过程：
1、 幼儿倾听故事《同行》
2、 讨论：故事中的小火车与谁同行?
在旅途中遇见了谁呢?
你有没有同行的好朋友，是谁呢?
你喜欢他哪一点?
3、 请幼儿排成一列，象故事中的'小火车一样出发去探险。
4、 引导幼儿一边开火车，一边想象表演动作。
5、 幼儿制作交通安全通行证，每到一站，必须出示通行证。
活动十五
活动名称：交通乐园
目标：
1、认识交通站的设施。
2、培养建构和美术创作的能力。
3、学习与人合作。
准备：各种交通工具玩具，各类积木，废纸盒、空罐子等
过程：
1、 展示收集到的交通工具，请幼儿帮不同的交通工具设计它门的家。
2、 幼儿结伴商讨如何设计搭建交通乐园。
3、 利用身边各种材料搭建道路、港口、机场、停车场等。
4、 建造好交通乐园之后，幼儿把带来的或自制的交通工具放在建好的乐园里玩。
区域活动
名称 活动内容与目标 材料准备
美工区
1、 将平时收集来的各种交通工具图片放在墙上供幼儿欣赏、探索。
2、 折叠雪娃娃、剪雪花。
3、 师生共同创作热闹的马路(车、交通标志、高楼大厦、人等。)
4、 用彩泥捏出各种交通工具、 颜料、蜡笔、剪刀、彩泥、手工纸、 分解图等
建构区
1、 热闹的马路(各种各样的车)、交通乐园
2、 海上大轮船 积木、废旧物品等
角色区
1、 提供小厨房的用具
2、 提供与交通工具有关的道具如：方向盘等 小篮子、沙巾
语言区
1、 有关交通工具的图画书、玩具书。
2、 交通工具的儿歌挂图，供幼儿识字
3、 交通标志的图案 有关交通工具的资料书等
益智区
1、 幼儿练习目测数群，比多少
2、 交通工具的拼图
3、 交通工具的配对卡
4、 交通工具的分类，按颜色、大小、种类。
5、 水果转盘：运用目测与点数相结合的办法 数卡、实物卡、图形卡、迷宫图
生活区
1、 练习拉拉链、钮纽扣等
2、 给小动物喂食，学习使用筷子 有趣正方形筷子、小动物的纸盒
棋类区
1、 海陆空大搜寻
2、 在马路上 棋板、骰子
主题掠影
案例一：
给幼儿提供开放性的材料，刘xx
20xx年新年前夕，我和幼儿们都在共同布置、打扮着我们的教室，有的幼儿能根据老师的分解图，观察发现制作彩灯的方法，剪贴出了许多五颜六色地纸灯。也有许多幼儿设计绘画了许多新年靴、新年树等。把教室打扮的漂漂亮亮、热热闹闹。在区角游戏中，小男孩叶敏俊向我提了个建议，还可以用喜糖盒做灯笼，我及时加以鼓励、肯定。引导幼儿可用开放性的材料创造制作。
分析：
区角游戏是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，在开展区角活动中，我根据幼儿的年龄特点，发展需要及阶段要求，有意识地引导幼儿共同参与设计各种区域，同时，我还为幼儿提供了具有多样性和开发性的游戏性材料，并以同伴的身份幼儿加以适时的点拨指导。
尤其是投放开放性的材料这一面，区角游戏的教育功能主要是通过游戏材料来实现的，活动材料可直接影响幼儿活动的质量，关系到幼儿发展的速度和方向，因此，我们教师要考虑到材料的多样性和开放性，如我设计的棋类有多种有扑克牌、点子棋、小手棋盘、海陆空棋、交通棋等让幼儿在玩棋中掌握各种知识、规则及各种能力。语言角有主题相对应的识字、木、指、头饰、立体小动物图片等，让幼儿通过丰富材料媒介来大胆地表现自我，充分发挥 幼儿的创造性，因此，幼儿要用废旧喜糖盒制作灯笼相当好，教师应及时加以表扬、肯定。作为教师要和幼儿共同收集各种废旧材料，如易拉罐、小纸盒等，还有提供相应的浆糊、剪刀、蜡笔、纸等，供幼儿操作，作为教师还要适时的加以指导，激发幼儿的制作兴趣，启发幼儿运用不同材料制作花灯，最终对幼儿的创新思维、动手能力的发展大有益处。
案例二：
我想玩“开汽车” 邵xx
背景：
角色游戏是孩子们喜闻乐见的一种形式，它可以满足孩子们的模仿欲望，从另一个角度说也是孩子了解社会，了解成人世界的一个平台。于是我们根据主题、孩子的兴趣和实际发展水平，在角色游戏中开展了“娃娃家”、“小菜场”、“超市”等几个游戏。
实录：
角色游戏又开始啦，小朋友们兴高采烈地选择自己喜欢的岗位和角色玩起来。康康今天来晚了，他走进教室，发现所有的岗位都已经有人，于是找了个小椅子坐下来，东看看，西看看，我想他肯定在物色一个合适的娃娃家准备去做小客人吧。没想到他居然拿起一些没人坐的椅子放在教室中间，排成一条长龙，我惊愕地问：“你想玩什么?”他说：“玩开汽车!”“那你自己想办法玩吧!”我很高兴有这样孩子自己生成的主题。
一会儿，我再看开汽车的游戏时，发现只有康康和小龙在那里，没有“司机”和“售票员”，没有开车、停车、上车、下车的游戏情节，也不见有其他小朋友参与，一会儿小龙也走了，只留下康康一个人流露出失望的神情。
我决定参与其中，和他们共同游戏。我和康康在“百宝箱”找到一个象方向盘一样的盒盖，然后他做司机，我做售票员，有趣的“开汽车”游戏就这样开始了。在我的吆喝下，很多小朋友都被吸引过来，有的说去曹阳吃肯德ji，有的说去易初莲花，也有的说去上海买衣服，“汽车”的生意顿时好起来。
游戏中，孩子们兴趣很高，有的幼儿还要求做红绿灯。趁着孩子们的这股热劲，我请他们拿来自己的玩具汽车，这样一来，孩子们自然而然地进入“ 马路上的汽车”的主题。
分析：
二期课改，教师成了支持者，引导者，观察者。然而游戏的自由特征更使游戏有很大的不确定性，一些偶发事件中往往隐含着教育价值的可能，我们应发现和捕捉这样的机会，并给予积极回应，我想，孩子生成活动后，老师的回应应根据孩子年龄特点和实际情况来。中班的孩子独立解决问题能力还不够强，老师可能更适合以引导者的身份给孩子以支持，这也是对孩子生成活动的一种积极回应。
反思
我班幼儿在开展此主题活动的一开始，就积极的从家里带来了各种玩具车辆、模型飞机等交通工具玩具，小朋友兴致勃勃的将它们展放在区域里，一边观察，一边玩耍，一边讨论，由此引发出了一些有价值的问题，我们老师及时抓住了并开展了一系列的主题活动。
幼儿在户外活动中，注意到了停靠在马路边的车子，于是，我们就带着他们走出园门，引导幼儿观察车子的名称、外形特征、结构设备等，还请了司机把开车的简单原理告诉小朋友们，在 幼儿的要求下，同意他们到车里坐坐，不仅满足了幼儿的求知、探索欲望，也使他们具有了亲身体验和生活经验，感受到了坐在车子上的快乐情绪，真正了解到了有关车子的知识。
当我们谈论到车子给人类带来快速、便捷的好处时，我班的张朝宇小朋友说他乘过飞机，飞机也好快好快，一个晚上就可以从中国飞到美国……于是，我们请他把自己乘坐飞机的感受告诉大家，和同伴一起分享快乐，我们再通过讲故事〈〈小熊乘飞机〉〉，使小朋友初步了解到了飞机的特性及乘坐飞机的注意事项，增强幼儿学会懂得保护自己的意识。有些小朋友从没有亲眼看见过真正的飞机，我们就在幼儿户外活动时，听到远方有飞机开来的声音，有意识的提醒幼儿抬头看一看上空，一架大飞机就从幼儿的一片欢呼声中飞过，同时他们有了自己的想法，有的说我长大了要当飞行员，有的说我要制造飞机等等，我试着提议：你们愿意回教室做飞机、开飞机吗?小朋友马上一呼百应，用废旧挂历纸折出了各式飞机，他们高高的举着自己的作品自由的玩，都获得了成功感，是一件多开心的事啊!
我们的主题还延伸到了海里的各种船，小朋友同样都在轻松、愉快的氛围中探索、认识、感受，一起分享成功的快乐，增强了自信，为今后的活动打下了良好的基础。
家乡武汉作文300字15
活动目标
1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。
2、要求注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。
3、引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。
活动准备
1、各种交通工具的图片与玩具若干。
2、平时丰富幼儿有关交通工具的知识。
活动过程
一、创设情景，引出话题。
1、教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?
2、出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?
3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。
二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。
1、要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。
2、教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在"什么工具有什么用"的话题上。
三、帮交通工具分类。
1、引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。
2、出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)
请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。
四、谈话 未来的交通工具。
1、引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。
2、小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。
五、各领域渗透科学：
引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。
艺术：学习有关内容的.歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。
美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。
六、生活中渗透
在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。
七、环境中渗透
在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。
八、家庭中渗透
请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。
九、活动评价
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